《2022年骨干教师工作计划15篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年骨干教师工作计划15篇（55页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年骨干教师工作计划15篇骨干老师工作安排15篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候静下心来好好写写安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧？以下是我帮大家整理的骨干老师工作安排，仅供参考，希望能够帮助到大家。骨干老师工作安排1为加强我校骨干老师队伍建设，深化教化教学改革，不断提高骨干老师的全面素养，特殊是教化创新思维实力、学科学问拓展实力、信息技术运用实力和教化科学探讨实力的形成，使骨干老师在实施新课程的教化教学实践中，进一步提高教化教学水平，真正发挥了骨干老师在教化教学科研方面的引领、示范、辐射作用。今年是骨干老师关键的一年，我们将秉承过
2、去的探究模式和工作阅历，接着以成为“探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友”为宗旨，依据海南省中小学骨干老师选拨和管理方法和澄迈县中小学骨干老师XX年度考核方法（看法稿），结合我校骨干老师的实际状况，特制定本安排：一、培育目标。1、通过实施骨干老师培育工程，使培育对象在政治思想、职业道德、理论素养、专业学问、教化教学实践、教化教学教科研等方面具有较高素养和水平面，在创新精神和实施实力方面有较大的提高。2、通过24年的努力，培育一批骨干老师和教学能手，使骨干老师的学科覆盖更均衡。二、培育方式1、聘请专家进行专题讲座；2、老师之间进行观摩和研讨学习；3、外出去听优质课，参加沟通研讨；4、老
3、师自身边学习、边探讨、边实践、边总结、边提高。三、重点工作（一）强化领导，保障实施。1、学期初，调整接着教化组织机构暨骨干老师培训小组，由校长任组长，配备各项培训的专职培训老师，明确分工，完善岗位职责。2、尽全力支持骨干老师培育，供应时间，每一项培训所需的费用投入，学校尽力支持。（二）确立培育、培训对象，明确培训方向。通过对老师日常工作的管理和考核，将爱岗敬业、主动进取、锐意创新的老师确立为骨干老师。遵循“重点培育、整体推动、全面提高”的原则，重点抓好骨干老师的培训。学校建立骨干老师名册、骨干老师培育对象档案，跟踪培育对象的发展状况，发觉问题，刚好反馈。（三）落实措施，提高骨干老师业务素养。1
4、、开展教化教学科学探讨。校内创设主动向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势，科研氛围。引导老师结合实际开展教化教学探讨，主动提倡、举荐青年老师参与各项科研课题的探讨。提高青年老师的科研实力和水平。2、开展各项教研活动。在备课答辩、优质课评比、引路课、家长开放课、汇报课、课后反思评课等活动中坚持以骨干老师为主，组织他们上好示范课和观摩课。发挥骨干老师在教学过程中的示范和带头作用，辐射和指导作用。3、给骨干老师创设脱颖而出的机会。领导深化课堂教学第一线，擅长发觉人才，有安排地加以培育。创建条件让想学、肯学、会学的多一些学习机会，让想干、肯干、能干的人多一些实践的机会，为他们搭建成长的平台，展示的舞
5、台。首先，对骨干老师进行跟踪听课、个别指导、集体点评。其次，为骨干老师创设条件，通过优秀课观摩、典型阅历汇报、外出学习、研讨沟通等形式，为骨干老师供应相宜的环境。最终，激励他们主动主动地去探究与实践，尽快提高教化科研实力，形成各自的教化教学特色。4、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。对骨干老师的培育着重学习，尤其是教化、教学理念，相关理论学问的学习，刚好把握教化发展的时代脉搏，新课改对老师的要求等方面的宣扬，从而增加老师相识问题、分析问题、解决问题的实力。为此，要求骨干老师每月交一份读书心得体会，每学期精读一本教化专著，每学期交1篇较高质量的XX字以上的论文。5、加强校内“传、帮、带”
6、活动，以课堂为载体，切实提高培育对象的专业水平。为此，在校内坚持骨干老师与培育对象的“结对子”活动，从思想沟通、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、跟踪听课、重点强化示范课、随堂课、诊断课，切实抓好“一课三议”和“三课一评”的有效开展，让培育对象先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身的教学特色和风格。为体现校内的骨干老师的培育成果，学校每学年实行一次骨干老师培育对象的赛课活动。6、“压担子”促使培育对象更稳定、持续发展。在学校工作中，对培育对象适时加压工作担子，如各级各类公开课、评优课、基本功竞赛要让他们主动参与，优秀老师充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，促使
7、其沿着优秀青年老师、教坛新秀、教学能手、学科带头人、名老师的轨迹发展。四、建立评价机制，让骨干老师在激励中成长。考评实行每项培训随机评价，专题检查和综合评价相结合的方法。激励骨干老师的自我学习、提高。骨干老师工作安排2一、“传帮带”活动的指导思想以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教化教学质量、有利于实现学校的培育目标组织开展“传帮带”活动，促使一批优秀老师快速成长起来，成为学校教化教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。二、“传帮带”活动的组织领导在学校的统一领导下，由教育主任、任课老师亲密协作，共同组织实施。“传帮带”活动中，指导关系的确立遵循自愿与学校支配相结合的原则，切实做到
8、须要与可能相统一。在做法上，可以是老师向学校提出申请，也可以是学校在征求老师看法的基础上支配。三、“传帮带”活动的内容(一)备课在传帮带过程中，我对我校的陈萍老师在备课方面做出了很大的努力，使陈萍老师在备课方面做出了改进：在如何钻研教材，探讨教法，如何编写教案，制定学期授课安排，如何收集运用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，使陈萍老师的教案规范化，学期授课安排突出实践性教学环节，体现实现学校培育目标的要求，使陈萍老师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。(二)课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事务的处理等方面加以指导。
9、通过指导，使付国敏老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出好用技能的培育，学生反映良好。(三)作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使被指导老师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“特性”问题，学会收集运用来自学生对教学的反馈看法，并据此改进教学工作。(四)育教学理论的学习及应用通过指导，要使被指导老师驾驭基本的教化教学理论及职业教化方面的理论。要求有读书笔记。四、“传帮带”活动方案(一)“传帮带”活动以两个学期为期限，每学期的指导时间不少于10个小时。(二)开展“同题互教”活动。各备课组要多开展集体备课活动，探讨教材教法。要通过同上一节课活动提升老师的专业教学水平。(三)在指导
10、老师与被指导老师双方沟通沟通的基础上，指导老师要书面分学期提出指导安排，其基本内容包括：被指导老师的姓名、所授课程及班级、详细的指导内容以目标，详细指导方式刚好间支配等。(四)指导期限内，每一个学期结束后，指导老师书面进行小结;指导期限结束后系统全面的写出总结;被指导相应地写出心得体会。(五)主好听指导老师的课(每学期4节能上能下)做好记录、学习实践阅历。(六)做个有心人，注意积累各种资料和教学心得。(七)被指导老师每学期上一节高水平的汇报课或公开课。、五、“传帮带”活动目标通过传帮带活动，努力提高我们的工作效率。要仔细备课，潜心探讨教材，提高课堂教学效率。要规范学生的学习习惯，调动学生的学习
11、主动性，提高学生的学习效率。专心工作，解除干扰，提高老师的工作效率。仔细执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教化技术的实力，促进教学活动的开展。不断探究，营造深厚的学术氛围，不断提高优秀老师教化科研水平。六、近期的活动目标:被帮扶老师在备课方面要潜心探讨教材，提高课堂教学效率。要备学生，备教材，备课堂。详细每个学生在哪方面不足，在备教材方面要针对班上的每一个学生，在课堂教学中，要设想出会出现的种种问题状况。在教材的新授过程中，哪个学问点，哪个学生驾驭的状况如何，驾驭的程度如何，老师要做到心中有数，从而使课堂效率极大的提高。在有限的时间内，让学生在动手、动脑、自主创
12、新过程中，学会新知，利用新知，真正实现“人人学有用的数学”。争取在最短的时间内，使这位两位年轻老师成为骨干老师，优秀老师。骨干老师工作安排3本人依据素养教化，以学生的发展不断反思自己的教化教学行为。我以骨干老师的要求严格要求作好骨干老师的带头作用和辐射作用。制定如下安排：一、 指导思想依据教化局对县骨干老师的精神指示，全面贯彻党的教化方针，推动教化的均衡发展和教化公允。培育骨干老师队伍，充分发挥骨干老师的示范、引领和辐射作用、带动全县中小学老师素养的全面提升，全面提高教化教学质量。二、 履行职责责任心强，严格遵守学校规章制度，按时完成上级和学校支配的各项工作任务。虚心向他人请教，取长补短，进行
13、教学研讨和提升。面对全体学生，以人为本，不排斥学困生，擅长与学生沟通，激励学生。深化理解课程教学改革新理念，注意教学实际操作实力培育，提高自身的学科专业理论水平和教学实践实力。主动探究实施新课程的教学策略，并刚好做好教学反思，切实提高教学实力，在增加教学有效性，向每一堂课要效率，向每个学年要质量。三、 发展目标1、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力，铸就良好的师德模范。2、更新教化观念，探讨课堂教学的基本规律，在教学中主动探究和实践课程的实施实力，提升课堂教学的时效性，不断提高教学质量。3、树立终身学习的观念，提高教化教学的探讨反思实力，发挥骨干老师的辐射引领作用，主动强化参加学科中建设的
14、意识，主动投身教化科研，加强教化教学探讨，做创新型的老师。四、实施安排1、 勤于学习，树立终身学习的理念。（1）、坚持不懈地学习，活到老，学到老，树立终身学习的理念。（2）、多渠道地学习。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治理论，教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。（3）、广泛地学习。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问，技能、特殊要学习现代信息科技，不断构建丰富自己的学问结构。2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。
15、面对自己将来的工作，我充溢信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历。促使自己尽快成长起来。走进学习心灵，面对全体学生，加强与学生沟通。对学生更多关怀和激励，培育学生学习爱好，全面提高教化质量。坚持学习，再学习，在学习中不断超越自己。骨干老师工作安排4历年来，上级主管部门相继为我校安排进来一批刚踏上教学岗位的青年老师。培育新老师尽快上轨工作并使他们得到师德、履职、专业成长与发展使我们本期的主要任务之一，也是当前和今后的中长期重点工作。一、培育目标（一）总目标1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的新老师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进新老师队伍的整体优化。2、创建条件，帮助新老师尽快成长，通过几年的培育与熬炼，使新老师能脱颖而出，成为学校教化、教学的中坚力气。（二）、远景目标：1、主动高尚的思想品质2、广博扎实的专业学问3、较强的教化教学实力（三）、详细目标：1、良好的职业道德酷爱本职工作，具有剧烈的责任
