蜗牛的奖杯 蜗牛的奖杯教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解由生字组成的词语的意思，着重理解“遥遥领先”“得意忘形”“惟恐”“生怕”等词语在课文中的意思 3、懂得在荣誉面前傲慢自满就会阻碍自己进步的道理 教学重点： 理解课文内容，懂得在荣誉面前傲慢自满就会阻碍自己进步的道理 教学打算：多媒体课件 教学过程： 一、导入1、〔出示此时此刻蜗牛的图片〕师：小挚友，你们相识它吗？你能给大家说一说蜗牛的外形吗？2、过渡：说得真好！这只小蜗牛，头上有两个触角，背上有硬硬的外壳，只能在地上渐渐地爬行！，小挚友，你们知道吗?蜗牛以前可不是这个样子的，瞧〔出示带有翅膀的蜗牛图片〕多得意的小蜗牛啊！这就是以前的蜗牛，他凭借着一对有力的翅膀，能在空中自由地翱翔3、到底是什么使蜗牛发生这么大的改变呢?这里面还有一个特别好玩的小故事呢，你们想不想听呢？今日这节课就来学习第七课《蜗牛的奖杯》板书课题5、课件出示生字词〔上节课，我们已经和生字宝宝见过面了，看看大家此时此刻还能不能叫出他们的名字〕 二、精读课文读中感悟 2、学习其次自然段过渡：这一天，森林里举办昆虫飞行竞赛，很多小动物都参与了，小蜗牛也参与了，想去看看吗？请同学们赶快去读读课文其次自然段吧！〔自由读〕〔1〕、师：小蜗牛的对手都有谁啊？〔蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓??〕〔师随即把动物图片贴到黑板上〕只有这三个昆虫吗？还会有谁呢？〔天牛、七星瓢虫、知了、飞蚁、萤火虫??〕 你是从哪里看出来的？难怪课文中用了一个省略号。
〔2〕、师：和这么多飞行高手一起竞赛，小蜗牛表现怎么样啊？〔精彩、棒极了、真的很了不得??〕假设这里就是当时飞行竞赛的现场，蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等小昆虫分别飞在这里，小蜗牛该飞在哪里？谁来给小蜗牛摆摆位置〔请人上黑板贴图片蜗牛〕〔3〕、此时此刻你们觉得这是一只怎样的蜗牛呢？出示：这是一只〔 〕的蜗牛〔能干的、了不得的、有本领的〕你是从哪读出来的？〔遥遥领先、甩下、全部〕〔4〕、“遥遥领先”，这个成语教师不是很明白，谁能用文中的话来说说？出示：蜗牛甩下了全部的对手 〔5〕、师：瞧，蜗牛把它的对手甩得远远的了，真可谓“遥遥领先”啊！ 〔6〕、教师懂了，小挚友们真会读书，这就叫联系上下文理解词语，是一种很好的读书方法谁能来读好这一自然段？指生读 评： 〔甩的不是许多远〕〔还有对手在旁边呢〕〔已经把对手甩得很远了〕 3、学习第三自然段〔1〕、过渡：小蜗牛赢得了金灿灿的冠军奖杯，小动物们都来庆贺它，全部的鲜花都献给了它，全部的掌声都送给了它，此时此刻，它心里会想些什么呢？ 〔生：我此时此刻是飞行冠军啦！谁都比不过我！ 生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶它们都不是我的对手，看来，我是最精彩的飞行高手了！〕〔2〕、师：对呀，它想着想着，心里可激烈啦，瞧，它的脸上??〔出示蜗牛得意忘形的图片〕 得了奖杯后，平常走在路上的样子都不一样啦，谁来演一演，它会怎么走路，还用怎样的眼神去瞧别人呢？〔请人表演〕 〔生：它走起路来大摇大摆的。
生：都不用正眼去瞧别人了，太得意了！〕 出示词语“得意忘形”〔指名读、齐读一遍〕〔3〕、出示“从今，蜗牛得意忘形指导朗读〔4〕、看起来，获得冠军奖杯的小蜗牛有点傲慢了，那拿到奖杯之后，它又是怎么做的呢？请同学们去读读书，用笔划一划有关句子〔5〕、沟通出示句子：它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去理解“成天”，设计说话情景师：自从得了冠军，一大清早，蜗牛就背着奖杯出门了走着走着，路上遇到了蜻蜓，蜻蜓问，蜗牛大哥，你背上背的是什么呀，怎么这么大？〔生：我背上背的是飞行竞赛赢来的冠军奖杯啊！〕〔师：看把蜗牛快乐的，说话的口气都不一样了！〕 师：到了中午，蝴蝶飞来了，忙说，蜗牛大哥，你背上的奖杯真是金光闪闪，好美丽啊，给我摸一摸吧！ 〔生：那可不行，万一被你弄脏了，摸坏了可怎么办啊〕〔师：连摸都不让别人摸，原来它是担忧你自己的奖杯呀！〕师：到了晚上，蜗牛就睡在冰冷的奖杯里蜗牛大哥，赶快把它摘下来，睡在软绵绵的草地上安适啊！ 〔生：万一摘下来后，奖杯被别人偷走了就糟了，那可是我辛苦赢来的啊！〕 师：看来，蜗牛把奖杯看得比自己的生命都重要，它从早到晚都不愿把奖杯放下来，宁愿不飞也要背着奖杯爬，宁愿不回家也要跟奖杯待在一起。
〔6〕、小挚友，在这两名话中还藏着一对近义词呢，你们找到了吗？是啊，“生怕”和“生怕”，虽然他们是一组近义词，但是“生怕”是担忧，有点怕的意思，“生怕”是特别怕的意思，程度深一些我们可不能搞错了哦！ 〔7〕、那此时此刻你们觉得这蜗牛又是一只怎样的蜗牛？出示：这是一只〔 〕的蜗牛〔傲慢 得意〕〔8〕、师：蜗牛的身体是那么松软，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它——〔再也飞不动了〕 过渡：傲慢的小蜗牛完全沉醉在荣誉里，就这样，它背着奖杯，背了一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？它背了多久？文中哪个词语告知我们？〔出示“天长日久”〕 4、学习第四自然段出示句子：天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起退化??强求??〔出示图片〕师：瞧瞧，小蜗牛此时此刻成什么样子了啊？〔翅膀没有了，背上有沉重的外壳，只能在地上渐渐地爬行〕师：自从得了冠军，小蜗牛再也没有练习过飞行，它此时此刻已经完全丢失了飞行本事，我们一起来读好这一自然段吧！四、回来整体渗透教育1、这篇课文我们学完了，教师有一个问题不明白：蜗牛原来是了不得的飞行冠军，此时此刻却只能在地上渐渐地爬行是什么缘由使它发生了这么大的改变？请你把课文再读一遍，坚信你会理解得更深，答复得更好。
2、看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么？3、师总结：毛主席曾说过：虚心使人进步，傲慢使人落后是呀，同学们，在你们的学习生活中，你们会得到奖状，得到奖品，也可能会得到奖杯，但是千万不能傲慢，不能像这只蜗牛一样让奖杯阻碍了自己前进的步伐而应当让它成为鼓励我们不断进步的动力 今日这节课咱们班小挚友课文读得很棒，回答下列问题也比拟踊跃，教师坚信你们的字也能写得很美丽 六、学习生字 出示要求会写的字：奖 翅 ( 齐读〕奖：什么构造?什么部首？你怎么记住？〔我们要有很大的进步，取得很大的成果才能得奖，所以“奖”字下面是“大”师范写〔留意点〕翅：什么构造？它的部首是“支字旁”出示“支字旁”翅膀上面有羽毛，所以“翅”这个字里有羽毛的羽师范写〔支字一捺要长一些，要不然羽毛要掉下来〕 学生描红、临写 七、作业这么好的故事，你想不想讲给别人听？想不想把它表演出来？你可以讲给家长听，也可以讲给教师听 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页。