大班简单舞蹈教案大班简单舞蹈教案1【活动目标】1、能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节2、初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣3、尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助别人的乐趣活动准备】1、经验准备：通过参观“孔雀园”幼儿已初步了解孑L雀的习性和动作特点;通过欣赏傣族舞蹈，幼儿已简单了解傣族舞的动作特点2、材料准备：《美丽的小孔雀》的乐曲CD、小孔雀的头饰服装、火焰道具、PPT图片等3、环境创设：创设舞蹈情境小兔的家、小池边等场景活动过程】1、以“参加森林选美大赛”导入活动，师幼跟随音乐即兴表演舞蹈2、欣赏孔雀舞，借助多媒体的动作造型，引导幼儿感受傣族音乐的美和孔雀舞的基本特点1)欣赏孔雀舞教师随乐示范几个孔雀舞的简单动作，引导幼儿欣赏并思考：孔雀舞美吗?孔雀舞的动作与平常的舞蹈动作有什么不一样?小孑L雀在干什么?(2)造型对照与模仿：通过多媒体的孔雀造型与教师的舞蹈造型，引导幼儿感受动物的动作与舞蹈艺术造型之间的联系，并选择一两个喜欢的动作造型进行模仿①欣赏第一段舞蹈，感受小孔雀参加选美前的美丽3、欣赏舞蹈《美丽的小孑L雀》，引导幼儿理解并尝试运用语言和动作表达舞蹈情节。
②欣赏第二段舞蹈，感受舞蹈所表现的小孑L雀在选美路上的故事情节③欣赏第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美丽梦欣赏第四段舞蹈，尝试创编救助小孔雀的舞蹈动作，体验帮助他人的快乐④师幼共同表演欢庆舞大班简单舞蹈教案2活动目标：1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，引起对“关节”的兴趣2、体验与木偶共舞的快乐3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容4、根据已有经验，大胆表达自己的想法活动准备：幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔活动过程：一、木偶跳舞师：前几天，我们看了《小木偶历险记》的影片，里面的小木偶一开始不喜欢上学，后来呀，它渐渐地变了，变得聪明又机灵，今天，小木偶又来了，现在，请出我们的小木偶1、听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶师：小木偶表演的真棒，我们一起表扬表扬它2、提问：刚才你们看了小木偶的.表演，你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样?(体会木偶的动作是由许多不连贯的定格动作组成的)3、师小结木偶动作的特征(大关节会动)4、我们人的各个小关节都能动，做的动作柔软、连贯(试着比较几个动作)二、幼儿学跳木偶舞1、幼儿听音乐，自己学跳木偶舞提问：小木偶除了会做这些动作外，还会做什么动作?2、幼儿自由讨论表演3、个别幼儿表演三、游戏“拷贝不走样”小木偶说我们的小朋友真聪明，学他们的动作真像。
现在小木偶说要表演一个游戏给我们看看，今天他们玩的游戏是“拷贝不走样”，也就是说木偶老师跳什么动作，你们的小木偶也要学什么动作，看你们哪个木偶学得最像1、师生共同做游戏2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏四、记录木偶的舞蹈动作师：小木偶说虽然他们只有大关节能动，但是他们会做各种舞蹈动作，现在请小朋友把你小木偶会跳的不同动作记录下来1、师示范记录方法(用单线条)2、幼儿边摆放木偶边记录提醒幼儿先摆好木偶的动作，再记录相同的动作不要重复记五、展示交流互相交流：谁的木偶做的动作最多、最优美数一数、评一评、学一学记录的动作)六、听音乐，幼儿操纵木偶自由跳舞活动反思：1、选材能满足幼儿的兴趣和爱好，通过让幼儿在操作、记录、表演、比较中进一步感知小木偶的动作特征料投放充足(幼儿人手一个自制的小木偶)，设计新颖，让幼儿百玩不厌2、整个活动在学一学、共同游戏等环节中充分体现了师生互动、生生互动充分体验到木偶和人动作之间的不同了解到了各自动作的特殊性3、幼儿能根据自己独特的方式进行记录，兴趣浓厚最多的记录了二十几种该部分可根据幼儿的记录速度和兴趣，可适当延长时间大班简单舞蹈教案3活动目标：1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构3、在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐活动准备：1、了解幼儿对集体舞的经验关键概念：单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出5、音乐磁带、录音机活动过程：一、听音乐玩“老狼游戏”游戏进场1、老师和幼儿在活动室外准备，相互牵手，呈链状队形老师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿迅速停止跑动，静止不动依次反复2、随着进场人数的逐渐增多，原先的链状队形演变成单圈队形全体幼儿面向圆心，继续玩上述游戏3、音乐结束，幼儿随意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起4、喜欢刚才的音乐吗?音乐给你什么感觉?二、单圈玩“照镜子”游戏，表现简单的节奏型1、教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍，拍，扭一扭” (ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ)的动作模式让幼儿模仿2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习如：“跳，跳，扭一扭”等师：除了拍，还可以做什么动作?再想一个其他动作!师：我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。
3、邀请几名幼儿轮流做领头人，理解轮流的意思和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的游戏请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈，双手放下，背对圆心每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友，和他面对面站好2、提取幼儿最喜欢的两个动作，随着音乐集体操练3、老师邀请一对幼儿做示范，从中发现“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向四、找新舞伴，听音乐玩“找朋友”1、激发幼儿交换舞伴的兴趣1)指出并说出新朋友和你现在的朋友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新朋友2)跳过去找新朋友里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手2、跟着音乐玩“找朋友握手”游戏五、完整随音乐跳双圈集体舞1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼游戏、照镜子游戏、换朋友游戏我们把三个游戏连起来，就是一个很好看的舞蹈2、完整舞蹈前奏：全体幼儿双圈方向站立，和朋友手牵手静止等待A段音乐(8个乐句)：跑，跑，看(重复八次)最后一个乐句，老师提醒幼儿面对面站立B段音乐(8个乐句)：ⅹ，ⅹ，扭一扭(重复四次);_，_，扭一扭(重复四次)，动作幼儿创编。
间奏(4个乐句)：跑，跑，握握手(重复四次，即交换四个朋友)间奏结束部分(变奏部分)：做自由放松动作重复A、B段动作间奏(2个乐句)：跑，跑，握握手(重复两次，即交换两个朋友)间奏结束部分(尾奏部分)：静止造型六、邀请客人老师参与集体舞每个小朋友找一个客人老师，和客人老师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人老师在外圈在做放松动作时，客人老师给小朋友一起挠痒痒在玩照镜子游戏的时候，可以请客人老师轮流当领头人领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作音乐最后，幼儿和客人老师一高一矮静止造型七、活动结束大班简单舞蹈教案4活动目标：1、激发幼儿用肢体语言来感受蒙古族舞蹈的粗犷与柔美2、初步认识蒙古族人的特点以及蒙古族人的生活常态活动准备：蒙古族视频、音乐、图片PPT活动过程：一、自由交流----小朋友们,这几天阿我们在一起了解了许多中国少数民族知识.知道了好多少数民族舞蹈，现在让我们回忆一下我们都认识过哪些民族了?----我们学过的舞蹈怎么跳你还记得吗?二、欣赏舞蹈，引导幼儿模仿随音乐一起跳舞，感受蒙古族舞的粗犷与柔美说到跳舞阿，今天李老师还请来了一些蒙古族朋友，让他们为我们表演蒙古族舞蹈，让我们仔细看看他们跳的舞蹈像在干什么?他们说要请我们跳舞，还让我啊找到小骑士去大草原上玩，嘘~他们已经来了----(视频完毕)谁能告诉我他们跳的是什么样子的舞蹈,你能看出他们在干什么吗?----你们的小眼睛可真厉害,也很会动脑筋的.你们觉得他们跳得好看吗?可是我觉得我们小朋友也可以跳的很棒的,不信我们来试试看?(做几个蒙古族舞蹈基本动作)----哦学了这么多啊 ,那李老师请大家回去了解蒙古族的任务，不知道你们有没有完成?现在我要考考大家了，请你们举手告诉我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么样子的呢?(ppt图片，深入了解蒙古族特有的特点)三、把动作练起来,配合音乐跳完整.----现在阿,我们把刚才学的几个动作练起来,有没有人都记得的?看谁动脑筋动得很快的阿~(根音乐一起跳舞，把单一动作连成组合)四、总结：----你们跳的真棒,个个都像蒙古族的小骑士。
如果以后看到大草原、蒙古包、马头琴、挤牛奶……就会想到哪个民族啊?(结束)大班简单舞蹈教案5活动目标：1、熟悉旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作2、通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作3、乐意跟随音乐跳舞活动准备：钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《暖和和的太阳》活动过程：一，谈话导入，引发幼儿兴趣师："小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗?舞蹈课那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么?热身!"二，播放音乐，做热身运动师："小朋友们，跟着老师一起动起来吧"三，钢琴《小篱笆》，让幼儿熟悉音乐师："老师接下来要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律"钢琴弹奏《小篱笆》师："小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊?它叫什么名字?《小篱笆》我们之前有学习过小篱笆的歌曲，小朋友们还会唱吗?那么，老师表演一遍小篱笆的舞蹈，小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为老师伴奏"四，教师剖析动作，幼儿学习动作1，教学重点：锻炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈2，幼儿回忆动作师："老师表演完了，那现在哪位小朋友可以告诉老师，老师刚刚跳舞用了哪些动作?"请幼儿回答师："哦，我刚才做了这个动作，那么，老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词?是'青青的草儿发嫩芽'这句歌词对不对。
那小朋友你们看，老师的这个动作像不像小草在发芽啊?那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗?首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的?两只手掌和在一起，放在身体的前面，放低一点然后，小草开始长大，我们的两只手慢慢的向上，在长大的时候，小草很高兴，于是它就边摇边长，我们的手，也要左右摇，来试一下，一二三四五六七八，好，现在小草露出地面了，它要发芽了，小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起来做一遍"教师边唱歌词边做动作师："那么，你们还记得老师做了其他什么动作吗?"3.教师有顺序的教导幼儿学习动作师："我们刚才学了几个动作，现在，老师要把整个舞蹈的动作交给你们"1x8 前奏：身体左右摇晃，往右摇的同时踮起左脚，反之亦然，身体左摇右脚踮起两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，手微微张开同时压腕师："身体左右摇晃，往右手摇的时候，左脚要踮起来，往左手要的时候，右脚也要踮起来两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，我们的手，也要张得稍微开一点同时，我们的手掌往下压，指尖是往下的，就像老师这样压完，回来好，我们来试。