2022年最新沪教版（五四制）三年级数学上册全册教案 - 图文 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：复习与提高、用一位数乘、时间的初步相识〔三〕、用一位数除、几何小实践、整理与提高等 这学期本册教材的重点教学内容是用一位数乘、用一位数除，它是学习用两三位数乘除的根底，所以造就他们的计算实力及空间思维实力是关键在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题实力最终在激发学生学习爱好方面多找寻方法，使他们乐学，愿学 数与运算： 1、以两步计算为主的连加、连减、加减混合的同级运算；还包括减乘、乘加和连乘的不同级运算 本 册 教 材 重 点 内 容 2、能对加法交换律、加法结合律，减法运算性质等运算定律有必须的经验，能够在实际的计算过程中进展巧算 3、能正确用竖式计算万以内数的加减法、一位数与三位数的乘除法，体验算法多样化与估算、推算实力 度量单位： 1、联系生活经历，相识年、月、日的相关学问 2、相识长度单位，知道之间的进率 3、会合理判定，运用学问解决生活实际问题 图形和几何： 1、理解锐角、直角、钝角三角形的概念，对三角形的边、角特征有深化的相识，并能正确分类 2、数形结合，正确计算图形的面积。
3、用不同的多连块拼长正方形 应用： 1、理清一步、两步应用题的算理、算法 2、知道根本的份总关系、部总关系、数量〔单价、总价〕等根本数量关系 〔一〕学问和技能： 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算 3、会区分和分辨四边形，驾驭长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进展测量 4、相识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1010米；相识时间单位年月日，知道平年和闰年，会进展一些有关时间的简洁计算 5．学生会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题 〔二〕过程与方法： 本年段 教 学 目 标 1、体会数学学问之间的内在联系，感受数学与生活的联系，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念 2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题 3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
4、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用 5、初步学会表达解决问题的大致过程和结果 〔三〕情感与看法： 1、在他人的鼓舞和协助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能踊跃参加生动、直观的教学活动 2、在他人的鼓舞和协助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念 3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念 6、养成谨慎作业、书写干净的良好习惯 2022学年小学数学三年级第一学期教学进度参考周 次 日 期 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 9.1～9.4 9.6～9.11 9.14～9.18 9.21～9.25 9.28～10.2 10.5～10.10 10.12～10.16 10.19～10.23 10.26～10.30 11.2～11.6 教 学 内 容 小复习② 假期 连乘、连除② 正方形组成的图形----多连块② 乘整十数、整百数② 看图列式① 一位数与两位数相乘① 一位数与两位数相乘③ 一位数与三位数相乘① 一位数与三位数相乘① 小练习(1)① 假期 假期 年、月、日① 平年与闰年① 制作年历① 小练习(2〕① 整十数、整百数的除法② 机动① 两位数被一位数除④ 两位数被一位数除① 三位数被一位数除③ 三位数被一位数除② 机动① 除法的应用① 机动② 单价、数量、总价② 小练习〔3〕① 千米的相识② 米与厘米① 分米的相识① 机动① 轴对称图形② 三角形的分类③ 面积① 面积① 长方形与正方形的面积② 平方米① 乘乘除除③ 解决问题① 解决问题③ 图形的拼嵌① 图形的拼嵌① 它们有多大① 计算小胖家的面积① 数学广场——植树问题① 十九 1．4～1.8 数学广场——植树问题① 数学广场——周期问题① 数学广场——流程图(2)② 二十 1．11～1.15 二十一 1．18～1.20 十一 11.9～11.13 十二 11.16～11.20 十三 11.23～11.27 十四 11.30～12.4 十五 12.7～12.11 十六 12.14～12.18 十七 12.21～12.25 十八 12.28～1.1 期终复习 期终复习与评价 四、单元分析和分课时教学设计 〔第一单元 复习与提高〕 教学内容 小复习p2-3. 教 时 第1教时 一、教学目标： 1. 娴熟计算整十数和整百数的加减法以及多位数的进退位加减法。
2. 通过举例、验证等方法，发觉被减数、减数的改变引起差的改变规律以及加数的改变引起和的改变规律，并能结合详细情境敏捷计算 3. 渗透爱祖国、爱科学等思想教育，在学习中引导学生学会敬重、学会合作 二、教学重点: 本课教材主要从计算以及几何两方面，对上学期已学内容作了概括和提炼，包括整百整十数的加减法以及多位数的进退位加减法；乘加、减乘等两级混合运算；按角分不同类型三角形的特征其中多位数的加减法侧重对根本运算法那么的一个复习，两级混合运算一方面借助表内乘法的娴熟计算复习了混合运算的依次，同时通过有意识的设计，为本学期后面的“用一位数乘〔除〕”提前做好学问打算此外三角形的特征与计数为学生进一步探究几何学问供应了一些方法策略 三、教学难点: 通过二年级的学习，学生已经学会了整百、整十数的加减法及三位数为主的加减法计算，娴熟驾驭了相关的运算法那么，但面对进退位的计算学生的娴熟程度还有待提高，不同学生之间在计算的速度和精确率方面也存在着必须的差距，因此对局部学生需老师多一点关注与耐性而在几何学问方面，学生根本能通过三角形外表特征的视察精确将三角形分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三类，但捕获特征、有序表达实力还在渐渐形成过程中，老师在这方面做好适当引导。
四、教学过程: 教学环节 常规积累 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 复习整百数和整十数计算的方法和四那么混合的运算依次和多位数加减法进退位方法的复习 通过人类登月的愿望以及最终的实现以及杨利伟的胜利，依法学生爱国热忱和学习爱好 口算：〔1〕400+200 600-200 280+120 独立口算 450+320 900-230 说说整百数、整十数〔2〕竖式计算5858+2323 9070-2404 计算的方法 732+8339 50002-8107 说说 计算方法 问：你们知道“嫦娥奔月”的故事吗？ 师：古时人们渴望登上月球，但却无法实现，今日我们人类不仅能登上月球，还能在太空行走、工作，杨利伟叔叔成为中国飞天第一任，为我国航天事业争光添彩，他之所以能成为一位伟人，与平日的磨练不无关系今日我们四位小伙伴也要登上飞船，我们一起来协助他们越过一道道难关，好吗？ 一、开放性导入 学生说说 计算： 〔1〕200+300 200+400 200+500 200+600 200+700 独立计算 〔2〕180+320 190+310 200+300 视察思索 310+290 细致视察加数与和，你发觉了什么规律？ 二、核心过程推动 组织学生探讨总结加数与和的改变规律 连加连减运算中的巧算 计算〔1〕506+2101+94 548-296-104 试一试：112+429+71 440+96+204 板书学生的计算过程 请学生到黑板上来板书，做完后请他们说说这样做的理由 巧算的方法：加减混合运算，可交换运算依次，力求第一步计算可以得到整百、整十数。
小结 小丁他们已经在大家的协助下顺当地登上了飞船，可是要想开动飞船，还得完成几个任务，大家情愿帮助吗？ 1、 4×9+5×9 7×3-5×3 说一说这个算式的含义，要解决它你是怎么想的？ 你能依据这两个算式中的一个，编一道应用题吗？ 总结 探讨 回忆了加数与和的沟通得出结论：一个改变规律 加数增加〔削减〕几，另一个加数不变，和就增加〔削减〕几? 一个加数加上或减去一个数，另一个加数减去或加上一样的数，和不变 三、稳固运用 1、200+300=210+( ) 独立思索 不同方法的计算培说一说，你是怎么想的？ 预设：500-210=290； 养学生的敏捷思维 200增加10，300减2、你能用这样的规律再写几个吗？ 去10，和不变 练习p3 举例 3、 三角形按角分可以分成〔 〕 同桌沟通 三角形中最少有〔 〕个锐角 全班反应 一共有〔 〕三角形 四、拓展延长 被减数、减数与差的改变规律 820-130，830-130，840-130，850-130 说一说：你是用什么方法计算的 视察：820-130， 840-130，你有什么发觉？ 独立计算 全班沟通计算方法。
预设： 几个十减几个十； 一样数位上的数相减；被减数增加10，减数不变，差增加10 充分利用书本练习题，在次根底上进展改编，通过提出如何变更被减数、减数，从而引起差变小、变大、不变等问题，引发了学生踊跃的思 除了被减数增加，减数不变，差增加的方法外，还有什么方法能使差增加？ 板书学生的方法 说一说：差为什么变大了? 结合刚刚的举例说一说假如要使差变小，被减数和减数该如何改变呢？ 小结： 假如要使820-130的差不变，你有什么方法吗？ 板书学生的方法 引导学生视察发觉规律 总结： 沟通：被减数增加20，减数不变，差增加20 独立思索 记录方法，预设： 820-120=700 830-101=730 全班探讨、沟通 细致视察 全班沟通 独立思索 记录方法，预设： 830-140=690 被减数和减数增加或削减同一个数，差不变 考，通过举例的方法，再一次经验了发觉被减数、减数、差三着之间的改变规律 作业布置 练习册p2 板书设计 小复习 一 200+300 另 =500 和 个 200+400 一 - =600 + 加 200+500 个 101 =700 101 数 200+600 加 =800 不 数 变 + 101 和 - 101 反思重建 开学第一课，学生倾听方面比上学期有所进步，计算方面，正确率出现了明显的下降，因此在今后每天的回家作业中要增加计算的练习以提高孩子的正确率。
教学内容 小复习p3-4 教 时 第2教时 一、教学目标： 1、 娴熟驾驭4类简洁关系〔部总、份总、相差、倍数〕的应用题数量关系 2、 能一步一步分析思索困难地2步计算应用题：先建立总数量关系，再依据关键句求出其中一个量 3、 知道一步与两步之间的联系 4、 在嬉戏的过程中造就学生有序思索的思维以及合作的精神 二、教学重点: 先建立总数量关系，再依据关键句求出其中一个量 三、教学难点: 分析解决复合应用题 四、教学过程: 教学环节 常规。