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1、2022年有关小班音乐教案3篇有关小班音乐教案3篇作为一位无私奉献的人民老师，就不得不须要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的小班音乐教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班音乐教案 篇1我班正在开展“多彩的春天”主题，“雨天”为“多彩的春天”的子主题。为了帮助幼儿更多的了解春天多变的天气，于是我设计了大雨和小雨这节音乐活动。这首歌曲描述了下雨的情境，歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。1、能用剧烈不同的力度演唱大雨小雨。2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。课件大雨小雨，音乐。学唱歌曲，能唱出大雨、小雨的强弱力度。用动作表现大雨、小雨的
2、不同。一、活动导入意图：产生爱好。主要提问：1、（播放两种下雨的声音）你听到了集中下雨声？下雨发出了怎样的声音？2、哗啦啦的声音下的是什么雨？可以用什么动作表示，淅沥沥的声音下的事什么雨？可以用什么动作表示？小结：刚才我们听到了两种下雨的声音，哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声，真好听。过度：现在我们一起去听一首下雨的歌大雨和小雨。二、学唱歌曲意图：理解歌词，感受大雨、小雨的强弱力度。主要提问：1、观赏歌曲，说说你在歌曲里听到了什么？2、谁也喜爱下雨天，为什么？3、用儿歌和唱歌两种方式夸夸大雨和小雨。4、引导孩子尝试唱出歌曲中的强弱。小结：原来唱的时候声音略微响一点可以表示下大雨，声音略微轻一点又
3、可以表示下小雨，真好玩。过度：刚才你们唱的真好听，现在大雨和小雨想和你们一起做嬉戏，你们情愿吗？三、表达表现意图：角色扮演大雨和小雨。主要提问：请幼儿选择自己喜爱的角色分别扮演大雨和小雨，并做出大雨和小雨的动作。选材相宜大雨和小雨符合“雨天”的主题。这首歌曲的歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律美丽，深受幼儿喜爱。不足与调整1、情境性不够。小班幼儿喜爱情境性的故事，整个环节没有情境导入和贯穿始终，所以活动中，有的幼儿表现的没有爱好。2、教具表现形式较单一。活动起先时老师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的声音，但是由于两种声音的区分不明显，假如利用图片和音乐相结合的方式边看边听不
4、仅激发了幼儿探究的，而且更能让幼儿感受到大雨和小雨的不同特点。3、目标没有达成。活动的重点目标没有达到，幼儿始终在表演动作，假如在活动中通过大声拍手或跺脚，轻声说话，让幼儿匹配下雨的声音的大小，幼儿可能就能较简单的领悟强弱关系了。小班音乐教案 篇2一、设计意图音乐奇妙的种子贴近生活，适合幼儿的想象，音乐节奏简洁欢快，我希望通过PPT来让幼儿更加便于理解歌词。音乐活动须要幼儿有一个发声练习，通过与老师沟通，我了解了她们的发声方式，熟识的东西能让幼儿更快进入情景中。我希望通过这次活动让幼儿感受到音乐活动的欢乐，感受到音乐活动不仅仅是唱歌，它可以更开心的进行，加入肢体动作让本次活动富有情趣。二、活动
5、目标1、初步感知歌曲的节奏。2、大胆用动作表情表演歌曲，学会用肢体动作表现歌曲。3、幼儿喜爱音乐并感受到音乐带来的开心体验。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。三、活动打算1、音乐奇妙的种子歌词：小小种子爱喝雨水，晒晒太阳真暖和。 奇妙种子发了芽，长大开花改变大。2、PPT展示四、活动重难点1、重点:让幼儿充分理解歌词内容，并学会奇妙的种子这首儿歌2、难点:幼儿在活动中能依据老师的指令进行肢体的韵律，在音乐中大胆的表现自我。五、活动过程(一)、导入活动1、出示图片，通过老师语言干脆引出奇妙的种子这一话题。小挚友们好，看，图片上是什么?
6、(种子)今日让我们做一颗小种子，跟着音乐来看看，小种子们发生了怎样的改变?为什么说它是奇妙的小种子?(二)、理解歌词1、播放音乐，引导幼儿完整感受歌曲的旋律并理解歌词内容。第一遍：引导幼儿初步感受歌曲的旋律。师：歌曲里有谁?小种子在干嘛呢?为什么会说种子奇妙呢?其次遍范唱：操作教具，让幼儿理解歌词内容和心情。师:小种子喜爱干什么?(爱喝雨水，晒太阳)喝了雨水感觉怎么样?(饱饱的，不渴了)晒太阳了他感觉怎么样(真暖和，暖暖的)晒了太阳喝了雨水，小种子还是小种子么?它有没有发生什么改变?(发芽了)小种子长大了，它又有什么样的改变呢?(长大开花)小种子真奇妙，那我们来当颗小种子，现在小挚友们扭动下身
7、体，像小种子一样欢乐。2、朗读歌词，老师有感情的带动幼儿进行歌词朗诵。(三)、 操作教具，学唱歌曲1、老师操作教具，放慢速度弹琴并大声范唱，幼儿小声跟唱。师:小挚友们先听老师唱一遍，然后给小种子们一个小要求，怎么样用肢体动作来表现歌词内容(老师可以先示范一两个动作)然后老师可以先一句一句的弹琴，让幼儿自由发挥，最终来综合动作。2、老师放慢速度弹琴并小声范唱，幼儿带心情唱。一颗小种子长大是不是有点孤寂，你看四周还有这么多的小种子，我们可以找一个小种子伙伴，一起表演哟。(拉着自己的小挚友，可以转转圈，相互拥抱，增加小的互动)3、老师尝试让幼儿唱歌，幼儿随乐边演唱歌曲边嬉戏(四)、结束部分小种子们累
8、了么?累了的话，我们就宁静下，小种子累了一天要睡觉了。趴在桌子上做睡觉状，活动结束。六、活动延长回家把这首歌颂给父母听，和父母一起感受小种子的乐趣。七、活动反思本次音乐活动我试图将奥尔夫的音乐理念贯穿到活动中，因此在活动中插入了幼儿仿照小种子进行简洁动作的融入。要留意幼儿练声中没有应当充分的打开嗓子，集中幼儿的留意力，应当用幼儿感爱好的嬉戏来集中留意力再接着。活动中帮助幼儿理解歌词时候我利用了PPT，让幼儿试听看结合，用朗诵歌词的方式来帮助幼儿理解记忆歌词，有了这些充分的打算，使得幼儿在唱歌的时候表现不错，歌词记得比较快，后期幼儿爱好比较高。在仿照小种子进行肢体动作的时候幼儿理解较快，可以自己
9、进行简洁的动作，总之这次活动还是达到了所须要的目标。小班音乐教案 篇3嬉戏目标：1、充分感受歌曲的性质（美丽），体验一家人相亲相爱的情感。2、有跟唱和进行表演的欲望。3、通过对唱曲的观赏以及对唱词的理解。4、学会歌颂本首歌曲亲亲歌。嬉戏打算：全家福照片、爸爸、妈妈、宝宝的图片、磁带嬉戏过程：宝宝在对爸爸妈妈说什么呢？倾听歌曲，请幼儿细致听听歌曲的最终部分一家人在干什么？（快乐的笑声哈哈哈）边唱歌曲边亲亲自己全家福照片。（如：我爱我的妈妈，亲妈妈，就亲亲照片上的妈妈）幼儿熟识歌曲后，可以替换歌曲里的人物，将其他的家人或好挚友唱到歌曲里。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
