校本个人工作总结大全

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1、校本个人工作总结大全 校本是图书蓍录用语。擅长藏书之家，对于平凡版本，常取善本参照校雠，发觉讹误或不同之处，那么详录在平凡版本之上。下面是我给大家整理的校本个人工作总结，仅供参考盼望能够协助到大家。 校本个人工作总结1 为了丰富学生的学校生活，促进学生全面开展，让学生的学校生活丰富多彩，绚丽多姿，为学生供应呈现本领才华的广袤舞台，2022年泰安市试验学校西校区在校领导的支持下进取开展了丰富多彩的校本课程，结合我校的实际情景进展探究和开发，打造了一道精神文化大餐。 一、学校领导的高度重视与大力支持，为校本课程供应了保障。 开学初学校领导就高度重视校本课程的开发，在教务处薛主任的细心支配下，将校本

2、课程纳入了这学期的工作打算，由尚念奉主任和张桂安老师负责详细实施。学校老师进取参加，召开专题会议，进取协调组织学生选课，保证了校本课程的顺当进展。 二、经过校本课程，让学生的学校生活绚丽多彩，成为学校生活的一道靓丽的风景。 本次课程细心选择和打算，选出了蛋糕制作、弓箭制作、拉丁舞、生物探秘与实践、沙画制作、素描、陶艺、围棋、音乐、约读书坊、篮球、排球、太极拳等工程。同学们能够依据自我的爱好爱好进展选课，大大造就了学生的爱好，熬炼了学生的动手本领，学到了许多课本上学不到的学问，校本课程带给他们的是对初中生活的完备回忆与眷恋。 三、校本课程让老师们更好地开展。 校本课程实施过程中，学校老师全程参加

3、，发挥自我的特长和才能，在教书育人的同时，丰富了自我的生活，开阔了视野。经过和孩子们一齐努力合作，加深了老师和学生之间的感情，更好地和学生们进展沟通和沟通，让学生们体会到了老师带给他们的暖和和感动，从而更好地理解老师。 四、经过校本课程，构成了学校特色。 课程开发结合学校实际情景开展，构成了具有泰安市试验学校西校区特色的课程，家长们对校本课程的认可，社会对课程的高度评价，让我们更加坚决了我们的方向，让我们学校资源得到了充分的发挥和利用。 在学校领导的支持和薛主任的细心支配下，老师们和学生的共同努力，本学期的校本课程圆满完毕，取得了很好的成果。老师和学生们回忆来时的路，收获满满，满脸华蜜。校本课

4、程充分发挥了学生的想象力、缔造力和实践本领，给学生供应了一个舞台，让学生尽情地呈现自我的才华，增加了学生的自信。我们以后也 校本个人工作总结2 校本课程教学让我体会到不拘泥于课堂教学，学生也有了更多的自由空间。另外学生数量不多，所以上起来也比拟简便，学生领悟和理解本领也比拟好。这也对老师提出了更高的要求，下头是我针对这学期的教学进展的总结。 一、对老师自身的要求 钻研教材教法，提升自我对教材把握的精确性，进取向身边的同事请教教学中的困惑，经过经历的积累提高自我的教学水平。经过对不一样的教材的接触也发觉了自我英语学问的一些欠缺和遗忘，所以还要在平常留意刚好给自我充电，加强系统学问和教育理论的学习

5、，拓宽自我的学问面，才能更好地处理教学过程中所遇到的困惑。 二、面对全体，全面开展 小班化的优势就是有足够的空间去发觉每个孩子的优势，保证了每个孩子都有足够的操练和“全身运动”的时间，老师也能刚好的给以辅导，这样经过“听、说、练、玩、演”各种活动，全面开展学生的综合素养。 三、激发爱好，让学生乐学好学 学习是一件主动性的事情，依据学生的心理特点和习得语言的规律，老师必需多角度思索，细心设计教学思路和环节，采纳多种教学手段激发学生的英语学习爱好，并使之持续下去，例如课堂上能够经过多种嬉戏和CAI课件等直观教学学具来吸引学生的留意力，在教授场所名词的时候能够分小导游带着同学们去参观学校处所，运用稳

6、固单词和句型，不仅仅调动了学生参加的进取性，也实现了语言的交际性作用。另外，结合赏识教育，运用多种评价手段，和学校的多元评价有机结合起来，不仅仅让学生全面了解自我的优势，更重要的经过各种评价弥补自我的缺乏，造就并建立起他们的自信念。 四、学问归类，跳出教材的局限 对于学生来说，他们的学问是零散性的，系统性的学问对他们来说还难以理解，可是简洁的学问归类还是能够理解的，所以，结合教材里每个单元的一个话题，带着学生相识一些单词，并刚好补充一些日常生活用的到的学问，并经过简短的句型把学问点整合，使学生的语言实现必需根底上量的积累，为以后的英语学习及运用打下牢固的根底。 总之在今后的教学中，我要接着努力

7、，进取探究教学新动向，力争把校本课开办的更好。 校本个人工作总结3 透过本学年接着教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务潜力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素养教育的须要，务必不断的全面提高自身素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教育观。 首先要确立现代学生观，将“老师说学生听”，“老师灌学生记”，“老师管学生听从”的教育方法重新谛视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，所以在课堂上，我注意采纳敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去视察去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓

8、舞学生多思善问，敢于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维潜力和造就表达潜力。使学生渐渐驾驭科学的学习方法。 老师不仅仅要使学生会学，还要使学生乐学，要造就学生专心的学习看法。要贯彻启发式教学，限度到调动学生学习的专心性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生理解老师情感与心情的表达，理解老师人格魅力的影响。 透过一年来的学习，本人校本培训学习取得了较好的成果，现将本年度个人培训总结如下。 一、根本功培训 1、中小学远程教育课程培训(英语学科)，成果合格。 2、中学老师“问题学生教育”课程培训及考试，成果合格。 二、培训

9、收获。 透过培训和教学工作，使我深切感觉到，作为一名老师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作经历缺乏，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。透过各种培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求开展、求进步的须要，并且能悉心探究每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和开展牢牢打好各方面的基矗 总之，振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在老师，为使自我具有高尚师德，具有实施素养教育潜力

10、与水平的而加紧学习，学习，学习，再学习。 校本个人工作总结4 为期三天的校本培训到这天就要完毕了，加上上周的五个工作日，教师们已经连续上班8天，虽然很疲惫，但大家参与培训的谨慎看法让我很受教育。特性是这天早晨，一场突如其来的大雨，给教师们的出行带来了许多的困难，我自我都差一点迟到。当我赶到培训的会场，看到大家一个个坐在那里等待的场面，真的非常感动。 本次的校本培训，由我负责牵头组织，教务处、科研室两个科室的主任们详细操办。依据教育局关于校本培训的要求，我们将“加强教学有效性、促进老师专业开展”作为本次培训的主题。围绕这一主题，组织了如下的培训资料： 1。讲座系列 教学有效性的谛视，由康士凯校长

11、主讲。他的讲座有三个局部组成：第一，从我校举办的青年老师教学大赛的观课评课启程，从“关注课堂教学设计的逻辑构造”、“追求理论指导”、“注意思维品质的熏陶”、“敲实概念定律规律的策略”的几个方应对如何进一步加强教学针对性、提高教学有效性进展了诠释。其次，此刻的课堂教学面临着几个“世界性的难题”，比方说“讲过的还会错”、“听得懂做不来”、“如何将繁杂的问题简洁化”、“如何将生疏的问题转化为熟识的情景”等等，康校长在这些方面提出了自我的一些解决思路，值得教师们深化思索。第三，老师的风范。裘法祖院士说：“病人没有凹凸贵贱，生命是同等的。”这样的思想值得我们每一个老师学习。课堂上的每一个鲜活的生命都是同

12、等的，须要我们每一个老师用真心去呵护。 关注课堂，改善评价，是我给老师们开设的讲座。这是我对课堂教学的五个根本环节“备课、上课、作业、辅导、评价”的详细诠释。在前面的校本培训中，我已经就“备课”和“作业”两个环节和教师们进展了沟通，这次的沟通主要针对其他的三个环节绽开。在“上课”环节，我认为最要紧的是要做好三件事情：教学要有效果;要在必需的教学策略指导下进展;要促进学生思维的构成。在“辅导”环节，我提示老师们要明确辅导的目的;加强辅导之前的诊断;把主要的辅导放在课堂上完成。怎样更好地发挥“评价”这一环节的作用?我给教师们提出的引荐是：丰富评价的方式方法;明确评价的类型和目的;对评价中出现的数据

13、进展谨慎的分析和探究。在每一个局部，我都特性注意理论与实践结合，列举了大家非常熟识的案例，让教师们体悟某一教育理论的内涵，因此这一报告引起了不少教师的共鸣。报告之后有好几个教师和我进展沟通，并索要讲座的PPT。 师德与老师专业化，由陈爱平副校长主讲。猛一看，会觉得师德与老师的专业开展是两个关系不大的话题，陈爱平副校长透过对老师专业开展的谛视和分析，告知我们老师的师德和专业技能，是老师专业开展的两翼，所谓的“德艺双馨”，就是指这两个方面协调而卓有成效的开展。在分析了国际、国内对师德以及老师专业开展的理论和实践探究之后，她从主角观、学生观、学习观等角度对老师专业开展这一问题进展了阐述。她的讲解并描

14、述非常注意和实际的联系，学校里老师的一些行为表现，最近的“范跑跑”案例等等，都成了讲座的好素材。 2。观课评课 在前一段时间的青年老师教学大赛中，有2位老师获得课堂教学竞赛一等奖，6位老师获得二等奖，还有一批三等奖以及板书竞赛的等第奖。在这次的校本培训期间，学校为获奖老师进展了简朴但很隆重的颁发证书的仪式。 我们选取了其中的6节获奖课，做了如下的工作： 对课例的录像进展剪辑，剪切成2530分钟的长度，在老师培训期间给老师们播放，让教师们了解这些获奖课例的主要资料; 请获奖的老师对自我的本节课的教学设计和构思进展陈述，并对这节课的优点和缺点进展反思，让教师们进一步了解授课老师的教学思路; 请学校

15、的特级老师或者任课老师的导师对这节课进展评价，指出这节课比拟出彩的地方，分析这节课还能够进一步改善之处。 两节获得一等奖的课例，我们是面对全体老师进展观课和评课的，四节选出的二等奖课例，分成文科组和理科组分别进展了观课和评课，保证了每一位老师都能观看到4节课，听到四组不一样课例的分析和点评。 3。信息平台和资源运用培训 为了促进课堂教学有效性的开展，学校在信息技术建立方面投入了超多的财力和精力，信息中心从去年起先就启动了新的校内平台的建立，为学校校本教研的开展、为学校教育管理的现代化作出了努力，也取得了很好的成效。在学科教学资源的建立方面，学校也拿出了一大笔财力，收集整理了丰富多样的课堂教学资源，还为老师们的教学探究和平常备课研课添置了必备的设备、教学软件。 超多的资源进入学校之后，一个非常迫切的事情就是要让老师尽快熟识，尽快运用起来。因为信息技术的开展日新月异，闲置一天就等于奢侈一天，许多教学软件和设备，过了几年就会有新的东西替代，不抓紧时间用就是奢侈。 鉴于上述状况，我们特地支配了一场信息平台和资源运用方面的推介活动，请我校信息中心的负责人对