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1、2022-2022年八年级地理上册 1.2众多的人口教案 晋教版 2022-2022年八年级地理上册 1.2众多的人口教案 晋教版教学目标 学问目标： 1.知道我国是世界上人口最多的国家。 2.知道我国人口分布的特点。 3.了解我国人口增长状况，知道我国人口的突出特点是人口基数大，人口增长快。 4.理解我国人口问题产生的缘由及为此制定的根本国策。 实力目标： 1.学会运用人口资料，计算人口密度。 2.学会阅读“中国人口密度分布”图，能够运用图例与注记，识别图上所表示的地理事物及其分布，造就阅读人口分布专题地图的实力。 3.能够依据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度资料，说明人口分布的状况。
2、 情感目标： 使学生了解我国人口方面的根本国情，懂得人口的增长要同经济、社会的开展相适应，从而树立正确对待人口问题的看法和价值观，树立科学的人口观。 教材分析 1本节教材主要内容是我国人口及其分布概况，是中国地理的根底学问。我国是世界上人口最多的国家，这是我国的根本国情，是我国进展经济建立的启程点。 2“世界上人口最多的国家”中指出，第五次全国人口普查，我国总人口为12.95亿，占世界人口的1/5以上，是世界上人口最多的国家。课文中的“我国人口增长”曲线图，让学生看看我国人口直线上升的状况。或者让学生简洁算算假如人口自然增长率一样，12亿人和101万人其人口增加的速度有什么不同， 以此理解人口
3、基数大对人口增长的影响。“活动一”中的资料更是表达了中国人口过多的负面影响与坚决落实打算生育的必要性。 3我国的人口分布从人口密度入手。这局部内容既可以使学生学会运用人口资料，计算人口密度，而且还使学生初步相识到我国人口的分布很不匀称。“中国人口密度图”展示了我国人口分布的地区差异。人口分布的地区差异，既是某些自然环境区域的结果，又是形成区域经济差异的重要因素之一。如何运用“中国人口密度图”说明我国人口分布的特点，是本节应学会的读图技能。可通过“活动二”加以训练稳固驾驭，使学生初步相识到我国人口问题的严峻性和实行打算生育根本国策的必要性。 关于“众多的人口”教法建议 1我国是世界上人口最多的国
4、家，这是学生所熟识的常识。老师在讲授这局部内容时，可以联系一年级的世界地理学问，让学生知道我国人口相当于西半部欧洲30多个国家人口之和的2倍多，比非洲和拉丁美洲两大地区的人口还多，用这些材料进展渲染，使学生对我国人口众多这一国情有深刻的印象。 2由于学生在初一已经学过人口密度的概念，并接触过人口密度图，在讲“人口分布东多西少”这局部内容时，可先让学生完成课文中的“活动二”。在“全国各省、自治区、直辖市人口数量”图上，读出江苏、山东、新疆、西藏的人口约数江苏6700万、山东8500万、新疆1500万、西藏200万，计算人口密度江苏和山东每平方千米分别为670人和560人，新疆和西藏每平方千米分别
5、为9.4人和1.7人，比拟东部沿海两省和西部内陆两自治区的人口密度大小江苏、山东人口密度大，新疆、西藏人口密度小。通过以上练习，使学生对我国东西部人口分布不均的状况有一个深刻的印象。然后再让学生阅读“中国人口密度图”，结合课文，自己总结出中国人口分布的特征。 3. 中国人口地区分布的不均状况，是历史上长期以来形成的，与各地的经济开展水平和自然条件的关系非常亲密。不宜把中国人口分布的不平均这一特征作为中国的“人口问题”来讲，而是结合本段课文的内容，联系初中“世界的人口”一章的学问进展教学，要让学生搞清晰中国人口分布同地区经济开展和自然条件的关系，使这局部内容的教学成为义务教育地理教材“人和环境的
6、关系”这条主线的一个局部，为学生初步建立正确的人地观打下根底。4. 在讲打算生育是我国的根本国策之前，可先联系第一册课本中学过的有关人口与经济、资源和环境相适应的学问，让学生对为什么我国把打算生育作为根本国策有所相识。我国打算生育的根本国策，限制人口数量，提高人口素养的人口政策，以及晚婚、晚育、少生、优生的详细要求，应让学生牢记。同时还要让学生明白，在实行打算生育的同时，还要努力开展生产。只有经济开展了，人民生活水平提高了，人们的生育观念变更了，才能最终解决我国的人口。 教学设计方案 课题：众多的人口 重点：我国的人口在世界上的地位及其分布。 难点：人口开展要同社会经济开展和资源、环境的承载量
7、相协调的科学人口观的树立。 教学过程： 引入：利用多媒体播放一段“中国的人口”录像。 提问：从录像中我们看到中国人口的最大特点是什么？人口数量大 出示投影：我国第五次全国人口普查资料人口总数 讲解：我国人口总数已到达12.95亿人。是世界上人口最多的国家。 提问：出示资料“中国与俄罗斯、加拿大、美国的面积和人口的比拟”图，将四国面积、人口相比拟，能得出什么结论？ 讲解：出示表格： 俄罗斯 加拿大 1017 0.26 中国 960 12.2 美国 936 2.6 面积万平方千米 1700 人口亿 1.48 中国国土面积居世界第三位，但人口超过其他三个国家人口总数的2倍，与面积相差不多的加拿大、美
8、国相比，我国人口是加拿大的47倍，是美国的4.7倍，可见我国是世界人口大国。 提问：请同学们看图“全国各省、自治区、直辖市的人口数量”，思索我国的34个省级行政区中哪一个省级行政区的人口数量最多？哪一个省级行政区的人口数量最少？人口总数在5000万以上的省级行政区有哪几个？ 讲解并描述：为了比拟不同地区人口的多少，我们用人口密度进展说明。我们一起来回忆一下人口密度的计算方法。 定义：平均每平方千米面积上的人口数。 公式：人口密度人/平方千米=人口数人/面积平方千米 提问：依据课本中的“全国各省、自治区、直辖市的人口数量”图，参考课本“活动二”供应的上述省区的面积，计算四省区的人口密度并比拟东部
9、沿海两省与西部内陆两自治区人口密度的差异。 提问：视察“中国人口密度”图，思索以下问题： 1找到黑河腾冲一线，参照图例视察线两侧东南部和西北部人口密度的差异。视察哪些省区人口大于200人平方千米，哪些省区人口密度小于10人平方千米。 2阅读课本相关内容，了解该线两侧的面积、人口所占比例。 3确认该线东西两侧人口密度差异的主要缘由。 学生分组探讨，代表发言，全班评议，学生总结 讲解并描述：我国人口地区分布不均。以黑河腾冲一线为界，该线东南部人口稠密，面积仅占全国总面积的43，人口却占全国总人口的94，人口密度大于200人平方千米，主要集中在东部的河北、山东、河南、安徽、浙江、江苏、四川等省，这些
10、地方多为平原区；该线西北部人口稀疏，面积占全国总面积的57，人口只占全国总人口的6，人口密度小于10人平方千米。 过渡：另外，人口密度东西部存在差异，农村与城镇也存在差异，而且随着我国经济开展和城市建立的扩大，这种差异也在改变，我们在今后的学习中做进一步的了解。总结：这节课我们对我国的人口特点、人口问题及其对策进展了学习。努力限制人口数量，提高人口素养，这是解决我国人口问题的有效措施。与此同时还应踊跃开展经济，提高人民生活水平与文化素养，变更人们的生育观，人口问题才能最终得到解决。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
