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1、 小组学习模式在高中英语教学中的应用 叶芳（甘肃省兰州五十九中）小组学习模式是我国新一轮课程改革倡导的一种重要学习方式，不仅能够有效贯彻落实“以生为本”的课改基本理念，而且对加强师生之间的互动、生生之间的交流也起着非常重要的作用。所以，我们要改变应试教育下的灌输式教学方式，要有意识地将小组学习模式高效应用到英语课堂当中，以确保学生在高效的小学英语课堂中获得更大发展空间。一、小组学习模式在词汇教学中的应用词汇是学习英语的基础，也是提高学生听说读写能力的前提。因此，我们可以有意识地将小组学习模式与词汇学习结合起来，要充分发挥学生的课堂主体性，使学生在小组互相监督、互相练习和应用中掌握基本词汇，进而
2、大幅度提高学生的词汇学习质量。例如：在学习“keep”的相关短语时，我们可以组织学生以小组为单位对keep 的相关短语进行整理和应用。比如：keep back（留下）、keep doing sth（继续做某事）、keep on（继续）、keep up（保持、维持）等等，并引导学生在小组内对这些短语进行造句，比如：Keep up the struggle till you succeed.在这样的小组对比中，不仅能够加深学生的印象，提高课堂效率，而且也有助于学生自主学习习惯的养成。二、小组学习模式在语法学习中的应用语法教学一直都是英语教学中比较重视的部分，但是语法知识点的零散导致学生的学习效率相
3、对较低。所以，我们实施小组学习模式就是为了让学生在小组互相学习中加深印象，提高效率，进而使学生在互相交流、互相学习中提高语法学习的质量。例如：以虚拟语气的教学为例，在知识点讲完之后，我们可以组织学生以小组为单位进行专项练习，然后，由优等生带动学困生进行学习，比如，If only he C quietly as the doctor instructed,he would not suffer so much now.A. lies B. lay C. had lain D. should lie引导学生以小组为单位对上述的试题进行分析和解答，首先要思考该题的考查点，然后，说出为什么选择该项。这样的过程不仅能够提高学生的解题效率，而且也有助于语法教学质量的提高。总之，小组学习模式下的高中英语教学要充分发挥学生的主动性，要让学生在互相学习、互相交流中掌握知识，提高能力，进而为学生健全地发展做出相应的贡献。参考文献：潘笋.小组合作学习在高中英语课堂教学中的应用研究D.山东师范大学，2013.编辑 孙玲娟 -全文完-
