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1、 小学语文教学中培育学生家国情怀的途径分析 摘要：培育小学生的家国情怀，可以尝试从以下几方面入手，关注生活、立足统编小学语文教材，让孩子阅读蕴含家国情怀的经典文学作品和进行语文实践活动。关键词：小学语文教学；家国情怀；培育路径 家国情怀培育需从娃娃抓起，从孩子们走进校园的第一天抓起抓实抓好，义务教育语文课程标准中提出：在语文学习过程中培养爱国主义、 社会主义思想道德和健康的审美意识， 发展个性培养创新精神和合作精神逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观，那么在小学语文教学的整个过程中怎样培育孩子们的家国情怀呢？一、以现实生活引导学生形成家国情怀 为了保证爱家和爱国家情感教育的效果，教师应
2、积极引导学生参与课堂教学中的各种实践活动。例如组织 学生观看最美逆行者和中国机长等电影，将为了人民幸福和国家安全的不怕牺牲和努力奋 斗的家国情怀更好地入脑入心；在课堂教学中引导学生用家乡情怀朗读诗歌，将爱国主义和家乡情 怀的种子植根于学生心中;微志愿互动，例如利用休息时间和周末帮助有需要的人;鼓励学生从小事做 起，比如课间擦黑板，随意捡垃圾。通过生活中的小事，学生可以牢牢地树立起民族感情。同时 ，教师可以组织学生参加学校的课外社会活动，使学生通过与社会的接触，不断提高自己的实践能力，自身的发展和社会的进步，以实现民族情感教育的效果，既能提高处理问题的能力，又能有效培育学生家国情怀。 二、以语文
3、教材为基础，培育学生家国情怀 在统编小学语文教材中有很多经典的表现家国情怀文章袁里面有浓浓的家国情怀，比如清平乐 六盘山，这一课展现了在毛主席的领导下中国红军在历史上书写下的光辉篇章。这首词的学习难 点在于激发学生对祖国的热爱之情，并能在生活实际中用自己的实际行动表达爱国。因此，有必要在教学过程中运用“长征”故事和相关视频，提高学生的学习兴趣，激发学生的爱国情怀。 比如提灯女神这篇课文，这篇课文讲述的故事距离我们现在已经过去了一百多年，对于小学 生来讲真是太遥远了。但是南丁格尔的事迹却一直会萦绕在我们的心中，因为 5月12号国际护士节将会让我们永远铭记这位伟大的白衣天使。在教学过程中教师可以抓
4、住课文题目引发学生的思考，为什么会称为“提灯女神”？然后在讲解课文的过程中，引导学生总结“灯神”的故事。接着通过对事迹详细地分析感受南丁格尔对祖国医护事业的无私奉献和对祖国的坚定信念。最后把想象的空间留给学生，让学生把自己想说的话写下来，让英雄事迹照亮小学生前行的人生道路。比如梅兰芳这一课，这篇课文讲述了梅兰芳拒绝日本人的五件事，件件都体现着梅兰芳对祖国的尊敬和他对祖国的忠心。一个视艺术为生命的人，不惜放弃演出的机会，即使生活窘迫，也从未动摇过内心深处最高尚的民族气节。这真是“茫茫青史，能为爱国摔破饭碗的演艺人员，这世上又能有几人呢？”在教学过程中抓住文章中典型描写梅兰芳的句子，让学生体会梅兰
5、芳那不屈不饶 的刚强骨气，并组织学生讨论“假如你是梅兰芳，你会怎样做？请说出你的理由。让榜样的力量内化于学生心中，让榜样的爱国情结时时刻刻拨动学生的心弦。夏日绝句这首古诗表达了一位饱经沧桑、坎坷漂泊的女子李清照的爱国之情。在那个风雨飘摇的年代，展现李清照伟岸的胸襟和惊人的爱国情怀。“人生如英雄，死亡亦为男鬼”掷出的声音，铿锵有力。那种凛然风骨，浩然正气，那种刚韧之坚，英雄豪气，世间须眉何人能敌？这是一个男人的品格，一个男人的正直。因此，在教学过程中教师要结合诗句的背景，深入分析诗句所蕴含的深刻含义，引导学生感悟李清照的才华与气魄，做一名热爱祖国和一名英勇无畏的中国人。 三、阅读经典文学作品，厚
6、植学生树立家国情怀 小学语文教材中的经典文学作品主要有文言文、古诗词、古典名著和经典名言等。古诗词是小学语文教材中传统文化的重要组成部分。它作为中华民族独特的文体，具有悠久的历史、独特的艺术魅力和丰富的文化底蕴，是小学语文教材中宝贵的教育资源，在培养小学生的民族 情感方面发挥着重要作用。如“悯农”、“出城”、“十二”、“济海再施”等。 文言文是古代书面语言的一种表现形式，有言文分离、行文简练的特点，是传统文学作品的重要组成部分，凝结了古人的思想智慧，有助于培育小学生家国情怀。如论语、司马光、伯牙鼓琴等文章不仅教会学生如何对待友情和亲情，也促进了学生爱国情怀的发展。除此之外、还要积极引导学生阅读
7、历史故事，部编本小学语文教材四年级上册第八单元以“历史 故事”为主题，收录了四篇历史故事王戎不取道旁李西门豹治邺扁鹊治病和纪昌学射，以及口语交际“讲历史故事”。西门豹治邺讲述了魏国人西门豹修建水利工程、破除迷信、促进当地经济发展的巧妙计划。它赞扬了包西门的品格，他一直致力于为人民做好事，做实事，以及反对迷信和尊重科学的品格扁鹊医通过故事讲述蔡桓侯因病而死的禁忌医学，提醒人们要警惕微观世界，善于倾听他人的正确看法；纪昌学射讲述了纪昌在飞卫的指导下，经过不懈的努力，终于成为射箭高手的故事，说明了做事要从基本功入手并且要持之以恒的道理。五年级的教科书包括一般的和谐和颐和园的毁灭。通过“绳池会”、“完
8、璧归赵”、“背黑锅”等手段，体现了足智多谋、勇敢无畏、不畏强奸、了解大局、顾全大局的蔺相如的智慧和家国情怀，圆明园的毁灭可以唤起人们回忆起圆明园盛况的爱国情怀。 结语：教学中，教师可以根据学生身心发展的特点进行爱国实践，激发学生的爱国情感。开展爱国主义活动有很多方式，如知识竞赛、古诗词朗诵比赛等。开展知识竞赛能有效丰富学生的文化知识，而且采用竞赛的形式可以引发学生斗志，激发学生的兴趣，有效培育学生爱国情怀。背诵可以增强学生的记忆力，增强他们对经典作品和故事中民族情感的理解。可以让学生更切实地了解先辈们为了人民大众利益而甘愿献身的担当精神，从而提升学生民族自豪感，培育家国情怀。 参考文献：1彭缜.浅谈如何做好小学生家国情怀教育J.新课程,2020(48):232.2游忠燕.小学生“家国情怀”培养策略之“四三三”J.基础教育论坛,2020(18):15-16.3易连云,毋改霞.中小学家国情怀教育初论J.中国德育,2014(13):21-24. -全文完-
