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1、三年级英语下册 Lesson F Whats that教案 9 川教版（三起）三年级英语下册Lesson Whats hat 教案 9川教版 (三起）编辑整理：尊敬的读者朋友们 :这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对 ,但是难免会有疏漏的地方 ,但是任然希望（三年级英语下册 esson Wh tsthat 教案 川教版（三起 )的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步 ,以下为三年
2、级英语下册 Lsso What s that 教案 9 川教版(三起）的全部内容。11What s that？教学目标 :用“ What that ？”、“ How ar he ？ 、“ Th reare 辨别物体,及描述物体的形状和数量.h st at? Is a How any a re there/ n yousee? T ere ar /I c nse hat s ap is th s?掌握词汇： flag ， tri ngle, quar , cir e理解词汇 :c lou , eapot,sh e， ri k， br d e， ride,b o ， brus， bread, br
3、 ght,breeze, ro n,branch 4 、字母组合 r 在单词中的发音。教学重、难点：教学重点 :用“ What that ？”、“ ow ma y the e? 、“ he e r” 辨别物体 ,及描述物体的形状和数量.教学难点 :What s that?Its a How any re there/can ou se ? There ar / can see Wh t sh pe i this?课时安排 :教学内容课时安排部分1 课时B 、C、D 部分1 课时E、部分1 课时 erio 1一、教学目标能听懂、会说新单词trian e, ua ， color ； 能辨别含有三角
4、形的物体及数量;能听懂、会说本课对话。二、教学重点及难点重点 :描述含三角形的物体形状及其数量。难点 :理解名词的复数形式。三、教学准备不同形状的三角形剪纸若干、单词图片、教学挂图、教学磁带等四、教学步骤te 1 rmi gup 1 、师生问候。T： Good morning, b s and gi ls 。S: Goo morning， Miss ： Howare ou?: ine 。 hanko 。 An yu？ T: I m n ， oo. Thank ou 。2 、唱英语歌曲“ Good morningto。” .St p 2P sentatioad d il 游戏 Magi eyes
5、 （火眼金睛）教师将卡片迅速闪过， 学生说出卡片上的单词 ,卡片闪过的速度逐渐加快 分组进行比赛。T: at s that ？S: t safla 。: Wha s that?S： I s a 在游戏的过程中板书句型,并带读。然后让学得快的同学当 “小老师” ，展示图片 ,并用“ hat s th ?”提问 .出示一些形状的卡片 ,让学生们快速辨认。： hat th t? 1: s square 。T:Wh t s ha ？ 2: I circ . T: What t at?S:It s at angl . T: Wh s tha ? 4 ： I s a rec g e帮助学生回答。板书单词,
6、并带读。让学生集体、分组、单个练读单词。3 、把各种形状的彩色纸板放入一个纸盒中。然后从中拿出一张。： Wha s tha ?S1 ： It s triangle.T:G ss,h ma y tria g es t re? 2: 3: ： Let s c u t to eher.跟学生们一块数数 ,着重教 1 以后的数字。4 、听课文 A 部分录音 ,复述所听内容。5 、听录音 ,跟读。Ste 3 Practi e分组练习课文A 部分，然后分角色表演。游戏 - a k ng friend(找朋友）教师板书单词c cle ， tria gle, rectangle，squ e，学生在单词下贴上相
7、应的图片。21 c y comS ep 4 Consolidatin创设情景，自由会话。情景 :启发学生从周边熟悉的环境(校园、教室、家、公园等）中寻找含有三角形的物体,说出它们的数量 .评价。练习。家庭作业 :找找家里含有三角形的物品，描述给父母听;听磁带、读课文 .Per d 2教学目标能掌握新单词 qu e,ci c e, ecta gle, t ap t;能运用“ T e are 描述物体的数量;能听懂、会说本课对话；能描述由各种不同的形状构成的物体。教学重点及难点重点：熟练运用“ Wha shape is t is ？ I s ”描述物体的形状。难点：理解名词的复数及现在进行时态。教
8、学准备若干形状各异的白纸、教学磁带等。教学步骤Ste 1 W rm ng up师生问候。复习已学的形状和数量 .游戏 et cou t!( 数数比赛 )教师将形状各异的白纸摆放在讲台上，学生数出每种形状的数量。数得又快又准的为胜。T： o ma y trian le arethere? et s c unt te 2 Presen t n a ddrill用课文部分的句型呈现并操练rec angle, s a e， c rc e。出示一个 square T： What sh pe isit? I t a tria g ？ S： N , iti nt T: Y uar right.no tr n
9、gle 。 It as are.板书单词 squa e,带读。用同样的方法教 r cta gl , cir le 。听课文 B、C 部分录音、跟读。Ste 3 Pra tice分组进行课文C 部分活动。请完成得好的一组上台表演。让学生看图完成表格。课文 D 部分。阅读故事 ,回答问题。: Wha s Dino doing? S1: Hes dr wing T: Whats he dr win ？ 2 ： Tria g es and rcles 。T： What s that inPicture 4?S3: 听录音，跟读。分角色有感情地朗读 .Step 4 onsolidtion创设情景 ,自由
10、会话 .情景 :让学生简单地画出自己的房间，然后与同伴交谈各种不同形状物体及其数量。练习。家庭作业。找出家中不同形状的图案组成的物体,画下来 ,并用所学句型进行描述。Pei d 3一、教学目标、能掌握字母组合br 在单词中的发音，能理解新单词; 2 、熟练地书写单词 tr an le 。二、教学重点及难点重点：字母组合 br 在单词中的发音。难点：理解新单词，熟读句子.三、教学准备单词卡片、教学磁带等四、教学步骤Step 1 Wa ming up 1 、师生问候 .2 、以教室内的物体为对象,谈论其形状及数量。tep 2 Prsenta ian dri l1 、让学生从已学过的单词中找出含有字
11、母组合br 的，并寻找其发音规律。然后出示单词卡片bri k， b dge, bride,引导学生说说它们的共同点。2 、读出这几个词，让学生们仔细听，总结字母组合b的发音 .3 、听课文 E 部分字母组合、单词和句子，跟读。理解句子的意思。4 、示范单词 riangle的书写，让学生边读单词边书空。然后让学生们按照范例练习书写,评出“小小书法家”。tep 3 Pratic 游戏 A ittlem t r hand( 小小能手 )老师给出 room, brsh， brea 等单词卡片，提示元音部分的发音，学生读出单词,看谁读得最快最准，评出“拼读小能手”. p Consolidat n 1 、
12、创设情景，自由会话 .情景 :画画比赛中 ,要求各组参赛选手每人画一种形状的图案，组装成某一事物。看哪组配合得最好 ,最有创意。评出“最佳美术奖”,并请创作者对其作品进行描述。( 可将学生分为四人一组进行会话 .)、评价。对表演进行评价,给予优胜方奖励 . 3 、练习。4 、家庭作业。抄写 单词。以上就是本文的全部内容 ,可以编辑修改。高尔基说过: “书是人类进步的阶梯。”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文 档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持 ,你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来，回归自我。用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。Theaboves th wh e content of t s rtic , Gorky id: th ook i
