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1、 班级管理与安全习惯养成演讲稿 培养安全习惯构建平安校园 早晨，迎着初升的朝阳，踏着欢快的乐曲，同学们揹着书包走进乾净整洁的校园，又开始了一天的学习生活，日复一日，迎来送往，有多少学生在这里平安快乐地成长。校园，是求知者的天堂，是探究者的乐园。为学生建立一个安静、和谐、安康、平安的学习和成长环境是我校的办学宗旨，也是我们每一位训练者的心声。 俗话说：“嫩枝简单弯也简单直。”这说明加强小学生良好习惯的养成训练特别重要，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。 人的生命是一切的前提，安全习惯的培养是全部习惯培养中的重中之重，所以我校历来重视学生安全习惯的养成训练，在师生中坚
2、固树立“安全第一，预防为主，防範在先”的思想，把安全防範工作作为建立“平安校园”的重点，开展了一系列安全训练和法制训练，定期进行火灾和逃离的演练，这些训练和训练不仅提高了学生的防範意识和防範力量，还有利于学生明辨是非、树立良好的价值观。为了把安全意识坚固的扎根在每个学生心中，学校还编写了琅琅上口、便于记忆的安全民谣，例如： 教室内，不打闹，管制刀具不要带。 走廊里，勿玩耍，不扔东西不喧譁。 上下楼，别拥挤，大让小要懂礼貌。 集合时，莫推搡，快静齐要记心上。 病事假，不到校，须向学校交假条。 有疾病，早报告，适量运动少跑跳。 体育课，要谨慎，跑跳投时防摔倒。 单双槓，爬吊杆，先学规则再实践。 做
3、实验，要规範，操作细心人安全。 化学品，入眼睛，清洗马上送医院。 清扫毕，关门窗，莫要大意防受伤。 放学后，莫贪玩，同学结伴早回家。 遵班规，守校纪，校园秩序维护好！ 同时，校领导还非常注意学校安全的日常落实工作，每天进行五查，（学生出勤、重大疾病或突发疾病、学生活动安全、冲突纠纷、暴力伤害等），并做好记录。 班主任是各项训练工作的组织者、治理者，是学生思想的领路人，是对学生进行安全训练最主要的实施者。那么如何把学生的思想工作做到实处呢？这就需要班主任在日常工作中从大处着眼，小处着手，随时随地运用各种时机和方法以培养小学生的安全意识，安全知识、锻鍊自护自救力量，使他们能机智英勇地处理遭受到的各
4、种异常情况和危险。 一、利用日常小事对小学生进行安全训练，让他们树立肯定的安全意识。 在小学生的日常生活中，时常会发生意外伤害等安全事故。其中不少是进行安全训练的好材料，这些事情发生在学生的身边，很具有训练意义。学生能很清晰地看到受到伤害的同学苦痛的样子，能清晰认识到受伤害的缘由。 假如我们善于发现、挖掘，学生会很简单承受训练。我们班主任在日常工作中也经常会处理一些这样的意外伤害事故，此时如能抓住时机对学生进行安全训练。让在场的同学描述一下当时的情景，谈谈自己对这次事故的的体会和看法，沟通一下怎样可以避开此类的事故发生，就可以起到安全警示训练作用。 用身边的事训练学生，学生很简单受到训练，对帮
5、助学生树立安全防範意识很有帮助。 二、在班会课中让小学生系统学习安全知识，把握自救的一些根本力量。 小学生的安全意识普遍比较薄弱,自身安全意识不强，活泼好动，自控力差，喜欢相互追赶戏嬉，走路蹦蹦跳跳，发生交通事故的概率很高。因此有必要利用班会课让小学生学习到一些系统的安全知识，把握肯定的安全自救知识。安全训练主题班会应该形式多样，比方可以通过小品、模拟情景、自救演练、安全施救等多种形式进行安全知识训练。 这些形式可让学生真实感受安全事故的危害性，真实感受生命的可贵，产生情感共鸣，达到润物细无声的效果。学生通过眼观，耳听，手动让安全知识在脑海中留下了深刻的印象。 三、家校合力，共筑安全防线。 学生的大局部时间都在家中度过，家中也会发生许多的安全事故。假如只注意对学生进行在校安全训练，就不能很好地防範安全事故的发生。因此在日常工作中还要时常与家长取得联络，要求家长教给孩子一些在家如何保障安全的知识，并起到其应有的的监督治理作用，预防一切可能发生的安全事故。 “生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个古老的话题；“幸福”一个人人嚮往奇妙的境地。一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。 让我们携起手来，为建立平安、和谐、安康、文明的校园而努力吧！
