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1、 小学古诗： 所见阅读 所见 清代：袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，突然闭口立。 译文 牧童骑在黄牛背上，响亮的歌声在林中回荡。 突然想要捕获树上鸣叫的知了，就立刻停顿唱歌，一声不响地站立在树旁。 解释 牧童：指放牛的孩子。 振：振荡；回荡。说明牧童的歌声响亮。 林樾（yu）：指道旁成阴的树。 欲：想要。 捕：捉。 鸣：叫。 立：站立。 赏析 这首诗的第一句平平而起，不着痕迹。其次句调子突然昂扬，旋律突然加快，从而形成一个*。一二句描写了小牧童的天真活泼、悠闲得意的得意模样和他的开心心情，“骑”字直接写出了牧童的姿态，“振”字则间接点出他的心情。通过“骑”和“振”两个动词,把牧童那
2、种闲适拘束、无忧无虑的心情和盘托了出来。他几乎完全沉醉在大自然的美景之中，简直不知道世间还有“忧愁”二字。正由于心中欢快，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。 三四句仍旧是连续描写神态。第三句是过渡，是作势。写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的缘由，也是全诗的转折点。第四句，急转直下，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“突然”一词，把这个牧童发觉树上鸣蝉时的惊喜心情和机敏性格栩栩如生地表现了出来。“突然”发生了变化：由响而静、由行而停，把小牧童闭口注目鸣蝉的瞬间神态写得韵味十足。而“闭”和“立”两个动词，则把这个牧童天真的神态和孩子式的机灵刻划得淋漓尽致。全诗纯用白描手法，紧紧抓住小牧童一
3、刹那间的表现，逼真地写出小牧童特别机智的特点，让人倍觉小牧童的纯真得意。 这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童布满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放纵；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特殊专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活敏捷现。这首诗正是在这种起伏变化中获得了巨大的艺术效果。诗的语言，明白如话，质朴无华，非常本色。至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，留给读者去体会、去遐想、去思索。 这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接抒发生活的感受，看似闲情逸致，实则寄予情思。同时这首诗不顾及格律，活泼自由，语言浅显明白，形象自然生动。综观全诗，它所描绘的和平、安静和美丽如画的田园风光，所刻划的活泼、拘束和天真无邪的牧童形象，表现了诗人的一种“真性情”。诗人曾经说过“诗人者，不失其赤子之心也。”毋庸讳言，诗所描绘、所刻划的，正是诗人毕生追求的境地，也正是他所一再强调的“真性情”。 创作背景 诗人在旅途的路上观察一个牧童骑着牛，唱着歌，突然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，预备捕获蝉。这一幕触发了诗人的诗兴，就写下了这一首“所见”。
