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1、 小学二年级下册复习计划三篇 【篇一】 一、状况说明 在第七、八单元课文的学习中，由于局部学生感冒，落下了许多课，虽已为他们补了课，总归不如正常上课把握的坚固，因此，期末复习期间，将重点放在七、八单元的复习中，要特殊关注这局部学生的学问把握状况。 二、目标、内容 1、字母表 背诵并默写26个大小写字母，会做各种形式的练习题。 2、识字写字 听写八个单元的生字词，包括由熟字组成的常用词；会用常用词说话写话；会辨析同音字和形近字；会用多音字组词；能写出每篇课文中易写错的字的笔顺；学会用音序查字法查字典。 3、句子 把不完整的句子补充完整，并加标点；能依据上句内容填写下句；能依据例子写句子；能理顺次
2、序错乱的句子。 4、课文 通读全册课文，把握每篇课文的重点，理解课文内容，知道课文的大意；联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；背诵课后要求背诵的课文和其它课文中的美丽片段；能依据课文内容填空。 5、阅读理解 教会学生阅读理解文章的方法，会做不同题型的练习题。 6、口语交际： 能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其根本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。与别人进展口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。 7、写话 复习“学会庆贺”、“我的抱负”等写话内容；能按正确格式，或看图，或想象，写几
3、句通顺、连贯的话，能正确使用句号，会使用逗号。 三、重点、难点 识字写字局部是重点，字母表、阅读理解局部是难点。 四、措施 1、充分利用早读时间通读当天复习的课文，背诵要求背诵的课文。 2、课堂上精讲多练，注意效率。 3、时刻关注后进生的学习状况，特殊要抓好课堂35分钟的训练时间；课后准时辅导后进生，保证每一个学生都不落伍。 五、时间安排 18周：复习第八组、第七组 19周：复习第六组、第五组、第四组 20周：复习第三组、其次组、第一组、做综合复习题 【篇二】 为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进展复习，使所学学问系统化，提高学生的综合力量，特制定复习打算： 一、指导思想： 结合我们
4、平常的教学，以新课程标准和教材为依据，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，进展系统性的复习，乐观引导学生稳固所学的学问，帮忙学生不断总结，准时反应，以使我们的复习表达实效性，使班级不同层次的学生都得到提高。 二、复习内容： 一、有余数的除法;二、万以内数的熟悉;三、千米,分米,毫米的熟悉;四、万以内数的加减法(一);五、万以内数的加减法(二);六、图形与拼组;七、混合运算;八、时分秒的熟悉;九、统计;十、总复习. 三、复习目标： 1进一步理解和稳固本学期所学学问，提高学生的计算力量和解决问题的力量。 2经受学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的力量;加深理解学问间的内在联系
5、，形成学问网络；能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。 3通过对学问的整理与复习，逐步养成回忆与反思的习惯，增加学习数学的自信念，感受学习数学的乐趣。 四、复习重、难点： 重点：1提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。 2进一步明确长度单位、时间单位之间的关系能正确选择并合理运用。 难点：通过复习进一步熟识数量间的根本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的力量。 五、方法措施： 1结合学生的实际状况，引导学生主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆反思的习惯。扎扎实实打好根底学问和根本技能，同时重视培育学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学
6、期学习到的学问系统化。把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，稳固所学的学问，对于学生简单出错，学生把握不好的地方，缺漏的学问，在复习时，要有针对性的进展加强，使学生都在原来的根底上有所提高。 2对于解决问题的复习，可敏捷运用教材，严密联系学生的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择适宜的解题方法。还要培育学生的读图力量和解题力量。 3依据学生的学习状况精选习题，设计多种形式进展复习。如通过嬉戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比拟全面地运用所学学问解决问题的时机以提高复习的效率。还要反思错题（
7、如：计算类、解决问题类），找出错误缘由，吸取教训。 4对于根底学问如：竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目，实行每天练习，预备一个练习本，每天练习5道题。 5留意因材施教，加强培优补差。复习要面对全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特殊留意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小教师的帮忙下仔细准时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，准时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和急躁，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学，帮忙他们把握好最根本的学问和形成最根本的技能。 总之，在最终的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个学问
8、点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题，突出重点，突破难点。 六、复习步骤： 1、单元复习。2、学问块综合复习+模拟测试3、考前发动 【篇三】 一、复习目的 1、使学生对有余数除法的含义、1000以内的数等只是有进一步的熟悉，稳固本学期学习的根底学问。 2、使学生对三位数与两、三位数相加减，两位数和一位数相乘，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能到达根本的要求，使计算力量进一步的提高。 3、使学生进一步把握分米和毫米、确定位置和熟悉角等根底学问，培育初步的空间观念。 4、使学生进一步提高运用数学学问解决实际问题的力量，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增加数学意识
9、，提高数学思维的力量。 二、复习内容 第一局部复习认数和统计学问；（其次、九单元） 其次局部复习空间与图形方面的学问；（第三、五、七单元） 第三局部复习三位数的加法和减法，以及有关的实际问题；（第四、六单元） 第四局部复习有余数的除法，两位数乘一位数的乘法。(第一、八单元) 通过复习，可以帮忙学生系统整理所学学问。沟通有关学问间的内在联系，使学生能够全面把握本学期所学的概念、法则、公式等数学学问，提高计算力量和解决实际问题的力量，全面到达本学期的教学要求。 三、复习所要到达的详细目标 （一）学问与技能方面 数与代数： 1、在把若干个物体平均分的活动中熟悉“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数肯
10、定比除数小的规律。把握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 2、联系生活实际并通过学具操作熟悉千位，知道计数单位百和千的关系，把握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比拟数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进展简洁的估量和推断。 3、在两位数加、减两位数的根底上探究三位数加、减笔算方法，把握计算要领，并进展相关的估算和验算。 4、会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估量两位数乘一位数的积的范围。 空间与图形： 1、通过有效的学习活动，熟悉东北、东南、西北、西南。能依据给定的东、南、西、北某一个方向，识别出其余的七个方向
11、。能运用方位词语清晰地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简洁的路线图。 2、结合生活情境熟悉角，知道角有顶点和边，会直观地比拟角的大小。初步熟悉直角，会利用直角判定锐角和钝角。 3、熟悉分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰中选用长度单位计量并表述物体的长度，会进展长度单位之间的简洁换算。 统计与概率： 1、会对同一组数据根据不同的标准分类。 2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进展简洁的推断、联想和猜测。 （二）情感与态度方面。 1、进一步感受数学与生活的亲密联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能乐观参加数学学习活动，积存对数学的兴趣和求知欲。 2、
12、初步具有仔细思索的习惯，在教师、同学的鼓舞帮忙下，努力克制数学活动中遇到的困难，获得胜利的体验，有学好数学的自信念。 四、复习重点 1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。 2、熟悉东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。 3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的力量。进展学生数学素养，培育学生的良好学习习惯 五、复习难点 1、能数出简单图形中角的个数，正确画出直角。 2、联系实际生活推断适宜的单位名称的填写。 3、依据不同的标准进展统计表的填写。 六、复习措施 1、了解学生的学习把握状况，针对性地组织复习。 2、重视根本的计算练习，重视算法沟
13、通，重视计算错误缘由分析，提高计算的正确率和速度。 3、避开机械重复的练习，练习设计形式多样，注意从学生生活中选取素材。 4、注意学生的思索、分析和沟通，多读、多想、多说，提高学生说理力量和运用学问的力量。 5、注意分层，使各个层次的学生都能得到进展，增加学习数学的自信念。 6、加强个别辅导。 7、重视学习习惯的养成训练，指导学生做题时要仔细分析题意，强调读题要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。 8、关注学生在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习气氛，适当采纳鼓励机制，激发学生的学习兴趣和热忱，使学生在稳固学问的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完本钱学期的数学学习。 七、复习的课时安排 6月23日7月4日
