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1、 小学二年级下册英语教学计划三篇 篇一 一、学生现状分析：二年级的学生大局部在一年级的英语训练过程中，已经有了肯定的英语学问的把握。但在英语根底学习中还要更多的训练，更多语感和语言环境的创设，为了让孩子养成正确良好的学习习惯，学习方法和技能技巧，让每个孩子大胆自信的说英语，我尽可能多的留意孩子英语口语训练，尽可能多的创设英语语言环境，在教学中创设情景教学，在此根底上灌输英语学问，提高英语学习兴趣。针对本学期新转来的同学,由于没有经过严格的英语培训学习,局部学生的英语根底较差,对于班级学生学习程度有差异,分组进展有针对性的英语教学,使较差的学生有足够的信念张嘴说英语,对于好学生能乐观培育.二、教
2、学内容：1. 新起点英语（New Standard English ）第三册是供应小学二年级上学期使用的，系统学习英语字母和一些字母歌谣，为以后学生学习，记忆单词打下根底，同时学习如何表达天气，时间，家庭,活动(包括校园内和校园外的两局部活动).打电话,做嬉戏,儿童节,以及简洁的方位表达和问路等等的日常活动表达方法。分类如下: Weather, Family, Activities , Telephone, Games, Childrens Day, Direction, Places.2. 协作外教教师进展口语课的教学活动，利用可以利用的时机创设情景教学，使学生在情境中学习英语，大胆说英语，
3、表现自己，使学生大胆说，乐观做，努力唱。三、 教材分析：全书共分11个模块，内含1个复习模块。每个模块分两个单元。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌或小诗的学习。课时安排：本册共11个模块（其中一个复习模块），每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进展英语口语辅导培训.测试. 。四、 教具预备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。五、教学目的：1. 培育学生的语感和节奏感、增加学习兴趣。2. 提高发音的正确性、学习应用日常用语。3 通过学习了解西方文化、风土人情。六、教学重难点：1 重点
4、强化对学问的应用，在日常生活中更多的应用。2 重点强化对学问把握的精确性、多听多练。七、教学措施：首先，要求学生能运用语言、学会组织和制造英语环境。突破训练口语的表达，他们处于小学根底训练低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注意语法学问的正确灌输。其次，口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多沟通，多了解西方文化。培育学生说英语的自信念。要把握音标的识读，在教英语字母的同时贯穿音标的学习。同时要乐观为孩子制造一个轻松，愉悦好玩的英语会话环境。再次是进展学生的培优转差：先对根底较差的同学进展特殊辅导，针对英语根底进展补充灌输，争取全班共同进步。然后对英语根底较
5、好的孩子，利用课堂，课外时间，抓学问精确性，扩展学问面。提高英语水平。为各项英语活动做预备。 篇二 一、学生学问力量、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大局部学生对英语比拟感兴趣，有肯定的仿照力量，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。二、教学目的任务.培育学生良好的学习习惯；.激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱；.引发学生用所学学问进展交际的意识和士气；.连续培育学习兴趣，提高他们听和说的力量。三、教材重点难点.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲.能依据图片或实物，说
6、出所学单词，发音正确.能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话四、主要措施.利用直观教具，引起学生的留意力.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱.充分发挥现代化训练手段的作用4.尽力表达“用中学、学中用“的原则五、教学进度安排第1，2周：Unit1 My school第3，4周：Unit2 At scool第5，6周：Unit3 My robot第7，8周：Unit4 Senses第9周：Unit5 Revision第10，11周：Unit6 My room第12，13周：Unit7 My neghbours第14，15周：Unit8 On the farm第16，17周：
7、Unit9 Clothes第18周：Unit10 Revision第19，20周：Revision 篇三 一、现状分析 二年级共有学生70多人，他们聪慧活泼、勤奋好学，这些学生根本上都未曾接触过英语，他们对英语感到奇怪，对英语都有着非常深厚的兴趣。 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年，本册教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
