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1、 小班科学活动教案汇编【篇一】 【活动设计】 我预备了一个百宝箱，请孩子们带了很多的玩具和吃的东西放到百宝箱中。孩子们一个个轮番来摸，还要讲一讲摸到的感受。有意识的教孩子一些词语，以增加孩子的词汇量。 【活动目标】 1、触摸不同材料的物品，尝试表达自己触摸的感觉。 2、在嬉戏活动中感受发觉的欢乐。 【活动重点】尝试用语言表达自己触摸的感觉。 【活动难点】 用完可能完整的话表述自己触摸到的感觉。 【活动预备】 百宝箱：放些简洁的物品（比方：瓶子，毛绒玩具，雪花片；有硬的、有软的、有热的、有凉的等等） 【活动过程】 一、出示百宝箱，提问引发幼儿猜想。 师：这是一个奇妙的百宝箱，里面有很多珍宝，猜猜
2、会有什么呢？（幼儿答复） 师：怎样才能知道里面有什么？让我们一起来摸一摸吧！ 二、小手摸一摸。 教师伸手摸一摸，并告知大家摸后的感觉，如软软的，很硬的，圆圆的等，请幼儿猜猜是什么物品。 师：接下来我请幼儿摸一摸、说一说，引导其他幼儿猜一猜。 三、玩一玩。 与伙伴交换摸到的物品并玩一玩。 建议：投放材料时，要结合自己班级孩子们的实际状况，如：各种大小不同的纸，积木，平常常常能够看到的水果那么在活动其次个环节中孩子们就能够猜出百宝箱的物品，从而体验到猜对后的欢乐，情感目标就很简单达成。 【篇二】 【活动目标】 通过不同感官探究鲜花和花茶，比拟它们的不同。 了解沏茶的过程，品尝并表达对花茶的感受。
3、能用较清晰的语言叙述自己的观看和发觉。 在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 【活动预备】 玫瑰花、菊花、茉莉花。 玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。 玻璃茶壶、热开水、杯子。 【活动过程】 形式：小组 1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼儿介绍这三种花的名称。 2、请幼儿看一看、闻一闻和摸一摸花朵，并说说他们的发觉，例如花的质感、香味、外形和颜色等。 3、教师告知幼儿花朵除了可以用来做书签，还可以做成花茶，供人饮用。 4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，请幼儿看一看、闻一闻、摸一摸花茶，然后说说他们的发觉，比拟鲜花和花茶的区分。 5、教师把花茶分别放进玻璃茶壶，然后倒入热开水，请幼儿看看花茶的变化。 6
4、、花茶放凉后，请幼儿闻一闻、尝一尝其中一种花茶的味道，然后共享感受。 活动评价 能比拟鲜花和花茶的区分。 能通过不同感官探究花茶的特点。 能说出喝花茶的感受。 活动建议： 提示幼儿在观看时，要当心热水和茶壶烫手。 活动前，教师宜先向家长了解幼儿对喝花茶是否过敏。 【篇三】 活动目标： 1.使用玩沙工具装沙嬉戏。 2.用不同工具装沙子。 3.感知沙子的特性。 4.能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 5.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 玩沙桶若干，玩沙工具（铲子、勺子），律动音乐。 活动过程： 一、导入 出示小桶，装满沙子。 装沙留意事项：不要把沙子弄到小朋友身上；不要用手揉眼睛。 二、探究活动 1.熟悉工具。 观看幼儿工具使用状况，适时指导。 2.相互沟通。 请幼儿坐下来，请装满的孩子说说用什么装的，再请没装满的孩子说说用的什么，比拟两种工具的大小。 3.选择适宜的工具再次装沙。 三、制造活动 师幼一起律动，边做动作边说：“桶宝宝，吃饱饱，高快乐兴蹦又跳。”
