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1、 浅谈高中学好化学课程的方法与技巧 作为高一化学，特殊是高一的第一、三、五章,属于理论根底学问,这需要我们花许多的时间去记忆。但是记忆不是单纯地去死记硬背，而是在理解的根底上去记忆。有些同学可能不理解了，什么叫理解记忆，这里我跟大家举个简洁的例子。比方高一化学离子反响这个概念，但凡有离子参与或者离子生成的化学反响叫离子反响，那么我们就要详细的来理解这个概念中的每个字词句的详细含义。首先是离子，中学化学中的离子指的是可自由移动的离子，进而联想到什么状况下才有自由移动的离子呢？通过前面对电解质电离学问的学习知道，能够产生自由移动的离子的有两种状况，一种是离子化合物(包括盐和碱)在熔融状态下，一种是
2、在水溶液中，也就是说只有在这两种状态下才有可能产生自由移动的离子。对下面这个反响：2NH4Cl+Ca(OH)22NH3+CaCl2(s)+2H2O,虽然反响物中均含有离子,但是不是自由移动的离子,在生成物中也是没有自由移动的离子,中学阶段对这样的反响不讨论，也写不出它的离子反响方程式来,只能用化学方程式来表示。其次是有离子参与或者离子生成，这里包含了两层意思，第一，很明显反响物中有离子参与而没有要求生成物中肯定要有离子生成，同样，生成物中有离子生成时也不肯定非要反响物中有离子参与,比方以下两个反响:(1)Ca(OH)2+Ca(HCO3)22CaCO3+2H2O,(2)2Na+2H2O2NaOH
3、+H2；其次，在离子反响的概念中,其中一个有字,说明并非肯定要全部的反响物都以自由移动的离子来参与反响，至少有一种即可，固然也就并非生成物中也肯定要有自由移动的离子生成。在这样理解的根底上,我们不难用这样一句好理解的话来总结离子反响的概念，即只要化学反响中包含有能够自由移动的离子,那么该反响就是离子反响，而这句话是要大家在分析和理解后才得出的结论,这样记忆起来也就简单得多了。我信任,只要大家常常持之以恒的做，大家的思维肯定可以提高，思索和处理化学问题的力量肯定大大加强。这个时候我们来谈记忆，我想不再是一件难事了吧！ 另外，除了理解记忆之外，还有其他的记忆方法，这里主要提及一下特别状况特殊记忆。
4、比方,有些常用的，寻常的，符合大家思维习惯的东西，大家就简单记住，而有些受前者的干扰常被大家混为一谈，这些就是需要特殊关注的。我们应时时对之进展关注，以免关键时刻消失马虎状况。例如我们通常对氧化复原反响有这样简洁的记忆但凡有单质参与或者生成的反响就是氧化复原反响，殊不知，如石墨金刚石，O2O3，这些单质之间的转化由于没有化合价的升降，因而该类反响不属于氧化复原反响。由这个事实说明，我们要抓住推断一个事物的本质依据。 除了以上的记忆方法以外，其实学习当中听课也是一个重要的中心环节，怎样上好课，这本领一件很寻常的事情,谈不上什么方法问题,但是就是这个简洁的环节,也并非尽人尽知。其实听课也要有一种好
5、的习惯，这样才能收到事半功倍的效果。下边我讲一讲听课的一些留意事项: (一)课前预习不行少。所谓预习,就是了解教材的大体内容和难易程度。预习时留意把握教材的总体思想:这节书主要讲些什么物质?各物质之间有何联系(如物理性质,化学反响)?重点物质是什么?这些都是预习之有要有肯定印象的。预习时遇到疑难点,而自己又一时解决不了,应把它们集中起来用笔记本记录下来,以增加听课的针对性。另外,也可以通过相应的参考学习书,解决这些问题,以提高自己的自学力量,同时为预习了解更多的学问。 (二)奇妙听课,主动思索。课堂上以听教师讲授为主,根本循着教师的思路去听。同时要动脑子主动思索,力争得到承受思索理解的综合效益
6、。抓住根本概念,领悟主要精神。教师讲课有不同的松紧度,学生听讲也应有不同的响应度。在预习中以懂的东西就不必多话力气。而对疑难点则要认真听,听课中可进展合理的联想和适度的停留。联想主要是课堂内容的相关学问,可以有树木联想到森林。譬如,在听到AgI可用于人工降雨时,自然联想到初中是学过的干冰(CO2)也可以用于人工降雨。这虽然举的是一个简洁的例子,但只要广泛联想,对于学问的把握是大有裨益的。但却不能脱离课堂而无目的想入菲菲。所谓停留,是指听到课堂重要之处,可以略微停下来思索,细味这个问题。也可以为听课带来肯定兴趣。不过不要忘了还要留一点精神听教师后面的课,争取把课听活。 还有,课堂笔记也很重要。有
7、人说过不动笔墨不看书。我们也应做到不动笔墨不听课。记笔记,就是在理解的根底上,用自己的语言,登记一些概念,思路,疑难点等。那种课上抄笔记,课下读笔记,考前背笔记的做法是不行取的。 (三)稳固课堂成果。每次下课是,并不要几急于使自己的思想一下子松开,而要用几分钟时间悄悄思索一下本堂课的根本内容:中心要旨。这虽是几分钟工夫,效果却是不行低估的。 由于遗忘的过程总是先快后慢,记忆后的最初遗忘得最快。这样,课后肯定要准时安排复习,整理自己的学问体系,是学问化归自己全部,从而大大提高智力素养水平。总之,只要你把握了听课,也就拥有了学习的大局部。剩下的工作,就要靠大家自己去开拓,去完善。 同学们要树立信念,只要你花时间去学化学,我确定你会提高的。除此之外,还有一个因素,即兴趣。有些同学或许会说,我知道学化学肯定会提高,但是我就不感兴趣,不想去学。那么我要劝你,同学,兴趣也是培育出来的,爱因斯坦也不是一生下来就对物理感兴趣的。同学,高考需要你学化学,所以你肯定要学,你不得不学。但是,当你学了一段时间后,你会体验到胜利的喜悦,你会熟悉到化学的内部规律,那也是一个奇异的世界。同学,你肯定会对化学感兴趣的。 信任你自己,在明天的天空定能增加几分蔚蓝！
