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1、 巴蜀小学二年级语文 上期 教研工作计划 一、工作目标 1、深入新课程背景下真实的课堂,开展教学讨论，让人人成为讨论者，从而有效地提高教学实效。 2、以教师培养为重点，使教师专业化水平不断提高。 3、提高语文训练教学质量，注意积累、运用，让每个儿童的语文素养都得到应有的发展。 二、工作重点 1、教师的合作讨论。人人都有开放的心态、开放的课堂，教师之间形成“合作性同事”的关係。 2、真实案例的讨论。教师对真实的课堂进行教学讨论，从问题中来，到问题中去，创造性、讨论性工作。 3、发扬老教师带新教师的好传统，每个教师都得到发展。 4、以课题讨论为载体，针对课程实施中的难点和重点展开专题讨论，促进教师
2、课程理念和课程实施的转化，提升教师课题讨论力量。 三、过程推进方式 1、传承巴蜀良好的教学讨论文化。用好、用活巴蜀小学已有的、行之有效的教研资源。 教学常规的“四个”坚持。坚持好每週一下午集中讨论，平时分办公室自由讨论的常规教研方法；坚持集体备课后，根据班级学情修改、批注，课前交学科组长检查签字，课后及时写上课后记的备课方法；坚持提前几分钟到教室做好上课準备，用平和的心态，纯正的一般话上课的习惯；坚持“当日事，当日清”，及时批改学生作业并改错的习惯。 传承好“五种方式”。“1+1”的行动讨论方式；“形成性评价+终结性评价”的评价方式；“以学论教”的教学方式；自主、开放、合作的学习方式；“阳光互助” “阳光成长” 教师、学生髮展的展现方式。 2、深入课堂、真实讨论。 课堂教学现场的讨论。教学讨论是为了课堂，为了教师的专业化成长，为了学生全面的发展。校本教研工作的重点就应是深入课堂，讨论教师的教，讨论学生的学，讨论有效教学策略。 坚持一月一次教研课。 基于问题的课题讨论。在上期讨论的基础上,本期进一步讨论识字教学；低年级阅读教学；口语交际；语文园地教学；课外阅读讨论。讨论以讨论课、说课、评课等形式呈现。 3、以活动为依託，搭建师生的展现平台。重点组织开展好第11月的“阳光杯”优质课竞赛。 4、加强语文教研成果的收集、整理、总结与宣传，形成具有肯定质量的教学讨论成果。 四、活动安排
