小学教师个人课题研究工作计划3

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1、XX年小学教师个人课题研究工作方案 一课题名称： 课堂教学中错误资源的利用研究 二指导思想： 为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作方案。 三研究内容： 1、分析学生产生错误的原因，确定错误的类型。 2、研究错误资源对教学的影响。 四研究方法： 1、观察法：观察学习过程中出现错误的知识类型和某个知识点的出错概率。 2、反思法：记录课堂上的观察发现，反思错误资源的利用情况。 3、个案法：通过对班级学生的个案研究，掌握学生学习错误的差异性，进行因材施教。 五主要措施： 1、认真学习各种理论，提高研究水平。 2、收集各种资料，制订具体研

2、究方案。 3、认真观察，及时反思。教学中观察、归纳学生容易出错的题型，分析学生对待错误的态度，反思学生出错的原因，探索运用错误资源来指导学生学习。 六预期成果： 1、公开课一节 2、上传文章2-3篇，力争发表。 延伸阅读 明光市城西小学：杨甫 任教学科：四年级 数学 研究的课题：农村小学现代远程教育教学方法的研究 个人子课题：农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究 课题研究的主要目的： 1、通过农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究这个课题的研究与实验，总结并形成农村小学现代远程教育模式三网络资源的教学应用方法。 2、通过对课题的研究探讨，以优化课堂教学结构，提高教学效率。 课题研究的主要

3、内容： 探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，全面提高自己在网络条件下信息收集、分析、整合、应用的能力，促进自身素质的提高。 3、本学期我准备重点学习模式三网络资源教学应用十法中的“视听资源创境法”。 本学期课题研究的具体实施方案： 三月份： (1)学习学校课题组的总方案。 (2)写好农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究子课题研究方案。 (3)撰写个人课题研究方案。 (4)丰富博客内容，充分利用的博客向同课题组教师学习。 (5)认真准备课题组安排的课题实验课，及时反思总结。 四月份： (1)加强理论学习，认真钻研有关农村小学现代远程教育模式三教学方法的研究的理论知识。 (2)认真阅读课

4、题组王道兵老师研讨课的教案和说课稿，及时反思总结。 五月份： 姓 名：李松 职 务：教师 任教 学科：数学 任教 年级：四年级 研究的课题：农村现代过程远程教育教学方法的研究 个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究 研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。 课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。 工作安排： 九月份：1、写好农村现代远程教育模式

5、三教学方法的研究子课题研究方案； 2、写好课题组个人子课题方案； 3、将方案上传到教师博客，并丰富博客内容； 4、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 十月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平； 2、继续充实“教师博客”的内容； 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 4、认真准备课题研讨课。 十一月份：1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向； 3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。 十二月份：1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平； 2、

6、继续充实“教师博客”的内容； 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 元月份：1、写好课题组子课题小结； 2、写好个人课题小结，并进行交流； 3、收集并研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客； 4、写好课题研究论文，并进行交流。 个人课题研究方案（一） 一、任教学科：语文。 二、研究课题：小学生阅读习惯培养的研究 三、个人研究方向：培养学生不动笔墨不读书的的阅读习惯 四、研究目标： 1、改变目前小学生“动口不动手”的阅读现状，逐步到达“不动笔墨不读书”的阅读所要求。 2、通过研究，探索适于培养和提高学生阅读能力的阅读教学模式和方法。 3在研究、学习、培训的过程中，提高

7、自己、丰富自己，使自已得到不断的开展，成为终身学习型的教师。 五、研究措施： 1、理论学习：认真系统地学习有关的理论，相关的教育杂志，学习一些相关的专着和他人的经验性文章，在学习中提高认识，提高自身的实践能力。 2、实践参与：认真参加课题组组织的各种研究活动，探索适于培养和提高学生阅读能力的阅读教学模式和方法，提高自己的理解和研究能力。 3、忠于课堂：课堂教学是研究校本教研的根源，认真上好每一节课，并从课堂中发现问题，及时的寻找多途径解决的方法，进一步提高教学质量。 4、反思积累：在教学，学习、研讨中，要加强自我反思，及时把自己在教育教学中的一些自已独特的想法撰写成文，继续在自己的校本课题专栏

8、上传，多多地与同行们交流探讨。 个人课题研究方案（二） 个人子课题：农村现代远程教育模式三教学方法的研究 研究目的：通过对这个课题的研究，总结并形成适合农村小学远程教育模式三的教学应用方法，以及优化课堂教学效率，提高教学效果。 课题研究的主要内容：探索农村小学现代远程教育模式三的教学方法，利用网络资源，创设教学环境，开展有效学习，充分发挥出“双主互动”、“导学探究”模式的作用，研究出切合实际的农村现代远程教育模式三的教学方法。 工作安排： 九月份： 1、写好农村现代远程教育模式三教学方法的研究子课题研究方案； 2、写好课题组个人子课题方案； 3、将方案上传到教师博客，并丰富博客内容； 4、认真

9、讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 十月份： 1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平； 2、继续充实“教师博客”的内容； 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 4、认真准备课题研讨课。 十一月份： 1、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 2、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向； 3、课题组成员及时撰写研究材料，上传到网站，充实教师博客。 十二月份： 1、课题组成员加强理论学习，提高研究水平； 2、继续充实“教师博客”的内容； 3、认真讨论研究课题组成员的研讨课教案和说课稿，并反思总结； 元月份： 1、写好课

10、题组子课题小结； 2、写好个人课题小结，并进行交流； 3、收集并研讨课教案、说课稿和评议，并及时上传到博客； 4、写好课题研究论文，并进行交流。 个人课题研究方案（三） 一、研究的课题：小学语文诵读教学研究。 二、研究目的 ：通过参与课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，探索出相关诵读教学的有效策略，培养学生良好的诵读习惯，使学生在良好的诵读中积累知识，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题实验过程中迅速成长。 三、研究措施： 1、转变观念，认真系统地学习小学语文课程标准及诵读教学的有关理论。认真地学习一些相关的专着和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。

11、2、加强学习， 努力提高自身专业素养，认真学习小学语文课程标准，认真学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们交流探讨。 3、联系实际， 认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。 4、实事求是， 注重课题研究过程，在课题组研究方案安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和研究能力。 四、本年度具体工作安排方案： 十一月份： （1）学生诵读现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。 （2）学习课题组课题总方案。 （3）制定个人课题研究方案，明确研究内容。 （4）参加课题研讨活动。 十二月份：

12、 （1）建立学生个人跟踪档案。 （3）参加课题研讨活动。 （4）积极参加培训，学习、丰富个人博客。 一月份： （1）积极参与课题组开展的专题研讨课。 （2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课感言。 （3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。 （4）撰写诵读教学论文，参加论文评选活动，注意及时收集、上传资料。 （5）总结本学期课题研究成果，找出缺乏。 好的工作方案是成功的一半，以下是由为大家收集的初一班主任分周工作安排课题研究工作方案范文，欢送大家学习参考。 课题研究工作方案范文一 一、指导思想： 所谓小学生成长袋，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。孩子每天都在开展，每天都会给

13、我们惊喜，只是许多没被我们发现。孩子许多方面的开展，把它保存起来告诉孩子和孩子的父母，并且因势利导，促其主动开展。给学生建立成长档案袋能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的开展功能。建立小学生成长档案袋，也是帮助学生记载着自己的成长轨迹的资料。感受到成长中的喜怒哀乐，体验到老师对自己的呵护，更加热爱这美好的世界。使自己的成长有更结实的根基，对孩子来说这是一笔珍贵的财富。我校为了引导学生自我设计、自我调节、自我开展，并促进师生间、家校间的长效而良性的互动，创立和实施学生成长记录袋。 二、工作目标： 1、通过实施学生成长记录袋评价制度，引导、鼓励、促进学生的开展，使学生既能学会判断自己的进

14、步，感受成功的喜悦，又能积极反省自身的缺乏，主动寻求改良的方法和途径，使之不断完善自我。 2、通过实施学生成长记录袋评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，以寻求最正确教育途径。 3、帮助教师和学校管理者制定教育评价方案。 4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。 三、工作措施： (一)成立总课题领导小组，提高工作实效。 为加强管理，学校成立学生成长袋建立探索管理领导小组： 1.庙岗小学课题研究领导组： 组长：黄正甫 副组长：谢素梅 成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕、陈明梅、杨维玉、杨维红、庞传芹、史传华、甄长兰、郭玉明、樊传圣、杨俊田、闫兴春、甄茂芬、裴

15、习芬、水怀玉 2.课题研究管理组： 组长：黄正甫 副组长：谢素梅 成员：黄友为、胡忠业、周玉平、戴本燕 3.课题研究业务组： 组长：黄正甫 副组长：谢素梅 成员：黄友为、周玉平、戴本燕、闫兴春、裴习芬、甄茂芬、陈明梅、杨俊田 学校领导小组在充分学习和调研的根底上，结合本校的实际情况，制定学校课题研究工作的整体规划和阶段性的方案，并组织实施。各块负责人在开学初要拟定出详细的工作方案，上交总课题组。 (二)研究内容小学生成长档案袋的构成： 1、根本情况： 姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、视力记载、家庭住址、家庭组成、家长工作单位、职务、兴趣爱好、身体、经济状况、教师的变动及简介等。 2、学初方案： 学生对学好各门功课、开展自己的个性所做的设想，量化与模糊要相结合，要特别重视个性化课程的学习。教师和家长都要做好指导，考虑到学生的最近开展区，帮助学生制定出切实可行的学初方案，一年级的学生刚入学。对学初方案认识不清。这样由家长和老师配合制定出方案。也可用录音的形式。