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1、学前教育调查报告2000字 人生百年,立于幼学。学前教育的开展问题近来成为人民群众关注的焦点,受到党中央、国务院的高度重视。那么关于学前教育的调查报告应该怎么写呢?下面是分享给大家的学前教育调查报告2000字,希望对大家有帮助。 学前教育调查报告2000字【一】 为了标准我市幼儿园的教育教学行为,完善幼儿教育的管理体制和办学体制,促进我市幼儿教育的标准、健康、可持续开展,3月下旬至4月上旬,在市政协副主席陆小兵带着下,市政协文教卫体委员会会同市教育局对全市各级各类幼儿进行全面调查,通过现场考察、听取汇报、座谈讨论等方式重点视察了郭元镇、石庄镇、丁堰镇、吴窑镇、如城镇等6个镇,并赴我省大丰、宜兴
2、两市考察学习。现将视察调研情况报告如下: 一、我市幼儿教育的现状 近年来,我市幼教工作在市委、市政府领导下,得到了全社会的关心和支持,有了较快的开展。目前,全市有各级各类幼儿园230所,其中,公办2所,集体办86所(8所承包),股份制17所,民办46所;省级实验示范幼儿园一所,省级根本现代化园5所,南通市一类幼儿园15所,如皋市一类幼儿园27所,幼儿园教职工1497人,其中公办教师165人。入园幼儿24409人,占全市入园岁儿童95%。从所视察的情况看,我市幼儿教育开展与改革的现状是: 1、稳妥推进办园体制改革,充分调动了社会举办幼儿教育的积极性。20xx年,市政府制订出台了关于我市幼儿教育改
3、革的意见。根据此意见,市教育行政主管部门与各镇政府因地制宜,因园制宜,规划幼儿教育的开展。一方面,通过股份制,出售、租赁等多种形式,对局部幼儿园进行了改制,采取了一系列鼓励、支持社会力量办学的政策,极大地调动了社会力量办学的积极性,有效地弥补了我市的缺乏。如丁堰镇采取政府持大股教师参股形式,对全镇幼儿园进行合理的布局调整,原有中心幼儿园异地重建,高标准定位,投资近500万元,建成一所现代化中心幼儿园。去年已通过“江苏省根本实现现代化幼儿园”的验收。另一方面,坚持“两条腿走路”,通过扎实的创立工作,带动了一批佼佼者脱颖而出,白蒲镇中心园、袁桥镇等相继成为省根本实现现代化及南通市一类园,并积极发挥
4、政府举办的公力幼儿园(附小幼儿园、机关幼儿园)和局部乡镇中心幼儿园等优质在教育质量、管理水平等方面的示范辐射作用,促进全市整体幼教水平提升。通过几年来的不断完善深化,我市幼儿教育逐步形成了政府办园为龙头、社会办园为主体、私人办园为补充的开展格局。 2、积极探索幼儿教育的管理机制,不断标准幼儿园的管理。20xx年推进幼儿园改革以后,随着形势的开展,新情况、新问题的出现,我市幼儿教育管理也处在不断调整中,初步形成了5种管理模式即教育行政部门管理、镇政府统一管理、镇政府与中心初中协同管理、中心初中托管、无主管部门管理,其中政府与中心初中协同管理是主要形式。实践证明,协同管理模式相对更适应当前形势的需
5、要和我市的实际,一方面政府充分发挥了在管理社会事业中的调控职能,另一方面使幼儿园根底教育与九年制义务教育有机的联系起来,发挥教育系统在专业方面的优势。如丁堰、东陈、白蒲、吴窑等镇就是典型代表。吴窑镇改制一度出现现象,非法园也应运而生,经常集体到政府上访,面对无序竞争、一盘散沙的状况,镇政府与中心初中一起深入调研,反复讨论、论证,探索新的办学思路、管理模式。从xx年下半年起,中心初中在镇党委、政府的支持下,对全镇幼儿园布局进行调整撤并,由原来36所变为现在的8所,先后投入近45万元,改善办学条件,教学秩序井井有序。今年,吴窑中心园将申报“江苏省根本实现教育现代化幼儿园”验收。 3、加强教师队伍建
6、设,教师学历水平、专业能力不断提高。我市幼教事业能够取得较快的开展,我们认为教师是其中的关键因素之一。改革开放以来,我市教育系统从正规大专院校、相关专业引进教师(公办)共245人,这其中大局部仍奋战在幼儿教育的一线,他们具有较高的理论素养、学识水平、科研能力,是幼儿园教师的骨干中坚力量。同时,为充实我市的幼教队伍,原如城二中,现在的市职教中心开设了幼师班专业,培养了1100名幼儿教师,已成为我市幼儿教师的主体力量。此外,各乡镇幼儿园聘用了一批具有一定资历的年轻教师,作为我市幼师队伍的有益补充。为建设一支高素质幼师队伍,市教育行政管理部门十分注重教师观念的更新、学识的提高、技能优化、实践能力的培
7、养,努力为幼儿教师的成长、成才创立更好的环境。首先注重提高专业素质,组织开展一系列全市性幼儿教师研论文评比、根本技能竞赛等活动,促进教师岗位练兵;其次,把好幼儿教师“入口关”,按照教师资格条例,严格幼儿园园长上岗制度和教师资格认定制度;第三,积极呼吁并切实帮助解决幼儿教师的后顾之忧,切实保障幼师的合法权益,逐步完善了养老保险制度和医疗保险制度,促进幼儿教师队伍的稳定。据统计,全市23个镇中已有21个镇为幼儿教师参加了养老保险。 4、改革激发了活力,幼儿园内部管理水平不断提升。20xx年4月份,根据市政府关于幼儿教育体制改革的文件精神,全市绝大局部乡镇都进行了以产权制度为主要内容的改革。调研中我
8、们觉察,改革确实对我市幼儿教育带来了碰撞,也带来了开展的机遇。一是调动社会力量办学的积极性;二是办园条件明显改善。据统计,xx年以来,全市幼儿园用于园舍改造、添置硬件设施的投入约1050万元。如东陈、丁堰等一批现代化幼儿园拔地而起。三是幼儿园特别是股份制幼儿园的内部管理机制更加灵活,管理水平明显提高,竞争意识、效率意识增强。如丁堰镇中心幼儿园按股份制的标准成立了股东大会、董事会;园内实行园长负责制,成立园务委员会、家长委员会,每月定期召开园务会议、家长委员会议,对涉及园内工作的重要问题进行讨论,并报董事会审议通过。吴窑镇中心幼儿园的教师工资实行多元结构工资,根本工资200元/月,学历工资初中3
9、0元,高中40元,大专50元,学额工资10元,合格工资每月60元,医疗费每月4元,集体为每人月保险150元,每逢春节、“三八”妇女节、教师节等重大节目都与中小教师同等看待,极大地调动了幼儿教师的积极性。 在看到我市幼儿教育取得长足进步的同时,调研中,我们也听到了、看到了幼教开展中许多并非因客观条件而形成的困境,突出表现在以下几个方面: 1、教师专业素质较差我市农村大局部幼儿教师一般以镇村招聘的民办教师为主,大多为初中文化程度,少数是高中文化程度,他们中的绝大数没有受过职前专业培训,加上在职培训时机又少,所以合格率也不高在职幼儿教师中仍有385名是无证上岗。另外,许多农村幼儿教师教育观念比拟陈旧
10、、,幼儿教育的知识、技能与能力也相对缺乏,将幼儿园看成是帮助家长看护小孩集中场所,听之任之,缺乏对幼儿的智力开发,不会组织对幼儿开展“动口、动脑、动手”活动。 2、日常管理较为。由于生源越来越少,加上园与园这间的不均衡开展,多数幼儿园的主要精力放在争抢生源,日常管理不标准。个体园普遍存在脏乱差的现象,园内纸屑、灰尘乱飞,物件摆放杂乱无序;大局部园无工作方案、无教学方案、无岗位职责、无平安制度;大局部教师不备课就上课,无日课表,即使有也几年一成不变,教学随意性很大。 3、办学条件亟待改善。视察中,我们发现局部改制幼儿园,有的业主因为确实经济实力缺乏,无资金再投入,有的园因为周边环境限制,无法进行
11、改造,造成了幼儿园的条件非常简陋。郭园镇有一半以上的幼儿园园舍非常小,教室年久失修,室内光线昏暗、地面潮湿且不平坦,没有室外活动场所,没有宅内厕所,用塑料桶或痰盂代替,教具、玩具和大型户外游戏器械及幼儿读物缺乏,根本达不到幼儿园工作规程所规定的根本要求,还停留在80年代办园水平上。此外,如城镇安定幼儿园办园环境与中心幼儿园地位极不相称,一园分为四处,教室一少二小,根本容纳不下入园就学的幼儿;幼儿寝室分别寄借在菜市场平房内,室内光线很差,无法通风,鱼腥味制鼻,床铺拥挤不堪,根本表达不了儿童化、教育化气氛,确实令人痛心。 5、“小学化”现象严重。局部个体老板办学思想不端正,办园就象是在办企业一样,
12、急于赢利。基于这种思想,为了占领幼儿这块市场,为了迎合家长的心里,有些幼儿园就严重违背幼儿教育规律,“小学化”现象十分突出,每个班就只有一个教师,没有分设教养员和保育员,幼儿的保育功能被严重弱化;幼儿的教学也参照小学的做法,注重读、写、拼的学习,有的从小班就开始教幼儿学习汉语拼音,教幼儿写字;教学方法上,不注重与幼儿互动,“注入式”的学习,幼儿没有户外活动,更谈不上游戏,使幼儿天真活泼的稚气、积极向上和求知的愿望被扼杀,严重阻碍了幼儿未来的开展。 6、平安隐患多。为了生存,为了竞争,许多幼儿园增加了许多效劳工程,如午餐、接送等,但也带来一系列平安隐患,由于幼儿园自身条件限制,大多数幼儿园条件较
13、差,设施简陋,卫生意识非常淡薄,在餐具消毒等卫生方面无法到位。郭园镇有18所园为幼儿供给午餐,其中仅有一园取得供餐资格,有些幼师是教师兼厨工,教室就是伙房,边上课边烧饭,很是令人担忧。在交通平安方面问题也不少,有的一辆7客小面包就载了20多名幼儿,有的一辆摩托车载有3至4个小孩,乡间土路路况不佳,险情随时可能发生。 7、取缔非法园难度大。从绝对数量来说,我市非法园数量是不多,但对整个幼儿教育秩序的稳定影响很大。市教育、公安等部门前几年也加大了打击力度,效果并不明显。原皋南镇中心幼儿园改制后,由于个体老板给教师工资相对较低,且他福利待遇也不如前,这些幼儿教师无心工作,有的教师就从幼儿园退出,自己
14、在家中或者几个人合租几间房在没有任何手续的情况下就办了幼儿园,由此引发了许多矛盾。石庄镇新世纪园业主从原中心园跳出在粮站办园,现有就读幼儿200多名,规模很大。经查此园未办任何手续。现该业主又将镇中心园承包下来,想借此合法化,此问题需引起重视解决。 二、对策和建议 通过调研,我们认为我市幼儿教育有近年来较快开展打下的根底,同时,随着中央教育等部门的关于幼儿教育改革与开展指导意见的出台,幼儿教育面临着新的开展机遇。如何抓住机遇,如何借鉴宜兴、大丰等外地成功经验,更快更好地开展我市幼教事业,提出如下对策建议: 1、提高认识,加强对幼儿教育工作的领导。 幼儿教育是根底教育的重要组成局部,开展幼儿教育
15、对于儿童的后继学习和终身开展、高质量高水平普及九年制义务教育、提高国民整体素质、全面建设小康社会和根本实现现代化,具有重要的意义。省教育厅在近期召开的教育会议上,明确提出要将九年制义务教育向两头延伸,普及十五年国民教育,并要求经济兴旺的苏南地区率先进行。我市九年制义务教育和高中阶段教育都走在全省的前列,相比而言,幼儿教育是薄弱环节。各级政府、各有关部门要从实践“三个代表”重要思想,落实科学开展的高度,充分认识幼儿教育在全面小康社会和经济社会全面跨越开展中的主要地位和作用,要从思想观念到实际工作中真正把幼儿教育摆在重视与开展地位,切实增强责任感和紧迫感,进一步加强领导,加快推进幼教事业的开展。建
16、议市委、市政府召开专题会议,研究部署全市幼教工作,尽快制定出台关于我市幼教改革和开展的意见,在此根底上,召开一次全市性幼教工作专题会议,在全市范围内选择开展快、开展好的先进典型镇(园)参观、交流,借此推动全市幼教事业快速开展。 2、进一步完善幼儿教育管理体制,明确办学职责 要坚决按照国办发20xx13号文件关于幼儿教育改革与开展的意见中“坚持实行地方负责、分级管理和有关部门分工负责的幼儿教育管理体制规定,进一步明确办学责任。市政府负责全市幼儿教育规划、布局调整、民办幼儿园的建设和各类幼儿园的管理,负责管理幼儿园长和教师指导教育教学工作;各镇政府承当开展农村幼儿教育的责任,负责筹措经费,改善办园条件,办好镇中心幼儿园。教育部门是幼儿教育的主管部门,要认真贯彻幼儿教育的方针、政策,制定有关规章制度和幼儿教育规划并组织实施,加强幼儿园登记注册制度,幼儿园各类评估标准和方法,园长资格审定和幼儿教师资格认定以及幼儿园取管理方法等方面的建设。卫生、机构编制、建设、劳动保障、民政等部门要从