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1、202X年初中地舆教师工作总结范文 202X年初中地舆教师工作总结范文该怎么写呢？以下是由范文资讯网的202X年初中地舆教师工作总结范文，欢送您的阅读！希望此文能够对您有帮助！ 光阴过的真快，转眼本学期又要停止了。回首本学撇第掸习工作，有得也有失。为了更好的搞好以后的教授教化工作，现对本学期工作做如下总结： 一、教导教授教化任务完成环境 1、教授教化造诣 本学期在我和全体学生的互助和尽力下对照圆满的完成了教导教授教化任务。我所教的初二8、9两个班的地舆造诣不停位居全年级前列，尤其是期末考试造诣名列全乡第一。大多半同学对中国地舆根基知识控制很好，造诣优秀，学习兴趣浓厚。 2、教改专题完成环境 在
2、地舆教授教化中要组织学生开展有效的学习运动，必要斟酌许多因素。紧张的一点必须遵循：学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，颠末认真的阐发、思考，能力体会课本中蕴含的知识，产生探索地舆世界的兴趣，理解所学的地舆知识，得到相应的才能。 在本学期的教授教化中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，勉励他们创造问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习措施，为学生的终身学习打下优越的根基。同时教授教化时尽量采纳多种教授教化手段和措施来激发学生兴趣，落实本学期激趣导学的教改专题。 3、讲堂教授教化状况 本学期教授教化中看重学生的心理特征研究，了解他们的知识、才能根基，从实际出发进行教导，并且依据他们的反映实时
3、调剂本身的教授教化支配。同时注意因材施教。 针对不合的学生提出不合的要求，对学习艰苦的学生，针对他们的具体环境给予了耐心赞助，勉励他们通过一系列的探索运动去创造结论，如地舆名称、观点、事实、原理等，使他们根底到达教授教化要求。 对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方法，培养他们的创造和探索才能。如涉及学生办理地舆问题的技能、措施策略的形成，即地舆知识产生和成长的历程等，收到了优越的教授教化后果。 4、学生素质成长环境 本学期教授教化中，在讲堂教授教化方面下了许多功夫，注重学生主体作用的施展。积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习历程，并且注意将知识内化为不合的条理，使每个学生都有时
4、机取获胜利。同时，勉励学生自由想象，提出各类假设和预见，充分尊重他们的思想不雅点，使学生敢想敢干，富有立异精神。 初中地舆教授教化要以读图、阐发为根基。引导学生联系身边的实际进行阐发，可以或许使学生对地舆事实得到具体的、明确的认识。通过一学期教授教化，使学生的各方面素质都有了很大的进步。尤其是思考才能、识图才能、阐发和办理问题的才能等方面进步迅速。 5、作业完成环境 大多半学生可以或许实时按质按量按时完成先生所部署的作业，但也存在个别学生作业完成不实时质量不高甚至拖沓的环境。往后应注重思想教导，增强指点，正直局部学生的学习态度。 6、日常稽核 本学期学生稽核除进行单元检测外，也注重了新课标要求
5、下的形成性评价的实施，从多个方面考核学生，而不是只盯在学生的造诣上。 7、课本使用阐发 本学期在教授教化中充分应用了课本内容，做到了充分施展课本的功能。同时也注重对学生进行课本知识的拓展和深化。 8、参加教研环境 本学期每周一次的教研运动不停按时参加无一次迟到早退或缺席现象。另外还经常组织本年级的小组教研运动，认真进行教授教化研究。 二、主要经验和教训 1、在知识爆炸的本日控制知识的假设干已经不是最紧张的，而如何控制知识擦鲱紧张的。因此教授教化中注重措施的传授。地舆观点和规律是地舆知识的核心内容，培养学生关注地舆现象，引导其从现象的观察、阐发中形成地舆观点，学习地舆规律。 既而对规律的创造历程
6、产生兴趣，防止靠纯真机器记忆的方法学习地舆，在教授教化中要注意培养学生的阐发概括才能，对重点的观点和规律要使学生学的更好一些，并且充分施展他们在成长智力、培养才能方面的作用。然那么，知识的理解、才能的培养都必要一个历程，弗成要求其过高过急。 2、看重地舆知识的利用，教授教化中应注意与学生生活实际联系。赞助学生通过熟悉的现象理解所学地舆知识。如气温在冬夏季候的散布规律，降水的散布，天气预报等等。让学生知道地舆知识在生活、生产和科学试验中的普遍利用，加强学习地舆的兴趣和信心。 3、应通过读图、学生演习和讲堂讨论等方法培养学生利用地舆知识办理简单问题的才能。在讨论中，教师要做需要的解说。做演习时，要
7、求学生弄清地舆事实，自力思考，本身提出办理问题的法子，并能对所得结果进行阐发、断定。 4、稽核是教授教化中弗成缺氨赡环节，是反省教授教化质量的紧张手段，能激发学生的主动性、创造性。在看重考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在造诣上。 三、存在问题及改良措施步伐 当然，在教授教化中，也存在着不够之处，如学习艰苦生的转化工作，一节课下来，总感觉本来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地舆知识都教的有新意，有时内容解说不机动，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教授教化中，尽力做到： 1、以学生为主体，注意根基知识教授教化，调动学生的学习兴趣 2、增强教授教化革新，引入新的教
8、授教化模式，进步讲堂教授教化后果 3、看重地舆观点和规律的教授教化措施 4、看重地舆知识的利用 5、在开展教授教化运动的历程中，注重对学生进行心理教导 总之，我要赓续改良工作措施，更好的完成物理教授教化工作。总结经验，查找不够，争取在新的一年，取得好造诣。 工作总结精选阅读 做为一名地舆教师，要深知，有了一个科学的讲堂治理，那教授教化就即是胜利了一半。下面是的地舆教师，迎接参考。 20xx年地舆教师工作总结(1) 本学期，我担负了高三十一、十二两个班的地舆教授教化。本人能按考试纲目的要求，认真钻研课本，研究每个学生的实际环境，肯定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，对照顺利地完成了教授教化
9、任务。 一、增强学习，进步思想认识，建立新的理念 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程革新既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教授教化工作中，更新不雅念，富厚知识，进步才能，以全新的理念接收新课程革新浪潮的洗礼。将学生的成长作为教授教化运动的出发点和归宿。看重了学生自力性，自主性的培养与施展，收到了优越的后果。 二、教授教化工作 一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和利用的同时，我积极探索教导教授教化规律，充分运用学校现有的教导教授教化资源，勇敢革新讲堂教授教化，加大新型教授教化措施使用力度，取得了明显后果，具体表现在： 1、认清形势，把握动态，优化
10、温习教授教化 面对高考模式变更，温习光阴削减以及我校地舆学科学生整体根基较差等实际环境，切实了解学情，把握高考动态，积极参加省市组织的高考研训会，研究地舆教授教化纲目，考试说明以及近三年来全国高考试题，明确地舆学科温习目标，偏向，重难点和措施，精心支配温习方案，优化温习教授教化，切实进步温习讲堂教授教化的后果。 具体来说，首先，是要把考试说明中知识点，才能点与课本结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，肯定每一单元温习的主要内容和所需光阴;其次，弄清楚各知识点的考试要求，精确把握识记、了解、理解、利用、综合的边界，对高考中低落要求的，新课本删除的，非骨干知识，果断不拔高，对重点内容，要包管光阴
11、重点投入，进行需要的拓宽深化，联系实际，触类旁通，融会贯穿;第三，坚持扎扎实实夯实根基，循序渐进抓才能，提优补差匆匆中间，全面进步推进率的温习教授教化思想，做到动身点低，要求严，措施活，训练实，才能强。 2、夯实三基，查漏补缺，优化讲堂教授教化 优化讲堂教授教化是进步温习课教授教化质量的根本包管，查漏补缺，夯实三基，是进步学生才能，匆匆进学生全面成长的症结。赞助学生梳理知识，形成网络，使书本知识系统化，布局化，以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。通过全面，系统温习，进行查漏补缺，综合利用，赞助学生进一步稳固和纯熟控制纲目规定的根底知识，根底技能以及根底思想和措施。赞助学生揭示规律，总
12、结措施，进一步进步运用知识阐发问题，办理问题的才能。习题课时精讲精练，所选标题有根基性，启发性，代表性，综合性，做到少，精，活，度，一般以中档题为主，可以或许牵一发而动全身，以坦荡学生的思路，每做一题都使学生有新的劳绩，新的体会，新的进步。 3、传授措施，辅导迷津，进步温习效率 指导学生控制地舆学科的温习措施，既可以进步温习的效率，又能促进学生的学习才能和学习兴趣.温习时可用以下一些措施：借助地图记忆，通过理解记忆，通过对照进行记忆，通过列表进行记忆，通过缩略进行记忆，通过编织知识框架布局网进行记忆，通过图像进行记忆，通过对某些地舆内容付与特殊的意义进行记忆，通过编歌诀进行记忆，抓住特征进行记
13、忆。 4、分类化归，突出重点，上好试卷讲评课 (1)贵在措施，重在思维。培养思维才能是贯穿试卷的讲评历程，使学生的思维才能获得成长，阐发与办理问题的悟性获得进步，对问题的化归意识获得强化。 (2)分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归，集中讲评的措施。涉及雷同知识点的标题，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些知识点的理解更深刻，印象更强烈。形异质同的标题，要引导学生触类旁通，多角度，全方位思考问题。形同质异的标题，要引导学生对照异同，防止思维定势产生的迁移。 (3)照顾一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需点到为止，有些试题那么必要仔细剖解。对那些涉及重难点及才能要求较高的
14、试题要分外照顾;对付学生过失率较高的试题，那么要有的放矢。试卷讲评前，对每道题进行过细地统计阐发，对过失原因进行精确地阐发，对每道题的讲评思路精心地设计。 (4)评后反思，适度拓宽。每次考试后，实时要求学生错题集，引导学生做进一步的反思和探索. 总之，一学期以来，干了一些工作，也取得了一些造诣，但造诣只能代表曩昔，工作中也存在着一些不够，如：学生学习南北极分解严重，行为习惯还不敷标准等，在往后的工作中，我必然要发扬长处，改正不够，扬长避短，争取更大的造诣。 20xx年地舆教师工作总结(2) 转眼间，本学期的教授教化工作又停止了。这一年，本人劳绩颇丰，现将本学期的教授教化工作总结如下： 一、认真
15、备课 不只备学生而且备课本备教法，依据课本内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教授教化措施，认真写好教案。每一课都做到有备而来，我在教授教化工作中注意学生才能的培养，把传受知识、技能和成长智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想感情教导的因素，施展学生的立异意识和立异才能。让学生的各类素质都获得有效的成长和培养。 二、加强上课技能，进步教授教化质量 做到线索清晰，条理清楚，言简意赅，深入浅出。在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得开心。 三、积极认真参加集体备课运动 在每周按期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，客气请教
16、其他先生。在教授教化上，有疑必问降服本身的不够，改良工作。 四、取得了较好的造诣 本学期我担负高一地舆，期中考试造诣所任教班级均匀分及格率，优秀率取得了较好的造诣。学生对学好地舆充溢信心。 五、主要经验和教训 摘要：地舆，对我来说地舆是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。颠末一学期的师生间的配合尽力，学生们对地舆知识有了初步的认识 20xx年地舆教师总结 本学期我带的是七、八年级地舆，对我来说地舆是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。颠末一学期的师生间的配合尽力，学生们对地舆知识有了初步的认识，并渐渐产生了喜好，他们开始了解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、成长与互助等自然地舆知识，也开始慢慢认识到学习地舆与生活的关系，认识到了学
