《部编人教版三年级语文下册习作《我的植物朋友》教学课件PPT小学优秀课堂课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版三年级语文下册习作《我的植物朋友》教学课件PPT小学优秀课堂课件（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编人教版三年级语文下册习 作这些是什么植物这些是什么植物？ 你喜欢哪一个你喜欢哪一个？说一说一说说名称名称 西瓜西瓜样子样子 圆滚滚的，带着细细的藤蔓圆滚滚的，带着细细的藤蔓颜色颜色 绿色，带有深绿色的花纹绿色，带有深绿色的花纹气味气味 无特别气味无特别气味其他其他 口味很甜，清凉解暑口味很甜，清凉解暑名称名称 黄瓜黄瓜样子样子 圆柱形的，外表有短短的刺圆柱形的，外表有短短的刺颜色颜色 鲜嫩时绿色，较老时黄色鲜嫩时绿色，较老时黄色气味气味 气味清新气味清新其他其他 口味淡，凉拌时特好吃口味淡，凉拌时特好吃名称名称苹果苹果样子样子圆形，两端凹下去像扎住的气球圆形，两端凹下去像扎住的气球颜色颜色
2、多数为红色，也有绿色和黄色多数为红色，也有绿色和黄色气味气味气味很香，放久的苹果还有酒味气味很香，放久的苹果还有酒味其他其他几乎人人都喜欢，有平安寓意几乎人人都喜欢，有平安寓意名称名称梨梨样子样子上尖下圆，像个小葫芦上尖下圆，像个小葫芦颜色颜色浅黄色浅黄色气味气味无特殊气味无特殊气味其他其他水嫩多汁水嫩多汁我的植物朋我的植物朋友友 春天到了，到处都生机物勃。春天到了，到处都生机物勃。让我们选择一种植物，走近它了让我们选择一种植物，走近它了解解 它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。写作对象：写作对象：春天的植春天的植物物审题指
3、审题指导导仔细观察：记录卡的组成部分有哪些仔细观察：记录卡的组成部分有哪些？植物图片植物图片可以观察到的项可以观察到的项目目还可以再加什么项目还可以再加什么项目？触感触感味道味道大家说说春天的大家说说春天的植植 物都有哪些呢？物都有哪些呢？梅花梅花迎春花迎春花虞美人虞美人玫瑰花玫瑰花樱樱 花花观察这些植物，给观察这些植物，给 它们制作记录卡吧！它们制作记录卡吧！名名称称迎春迎春花花样样子子黄色，花瓣展开像风黄色，花瓣展开像风车车气气味味淡淡的清淡淡的清香香其其他他数量很多，成簇的最好数量很多，成簇的最好看看名名称称玫瑰玫瑰花花样样子子深黑色，花瓣环深黑色，花瓣环抱抱气气味味花香浓花香浓郁郁其其
4、他他花枝上有很大的花枝上有很大的刺刺名名称称虞美虞美人人样样子子花瓣呈杯状，花瓣很花瓣呈杯状，花瓣很薄薄气气味味花香浓花香浓郁郁其其他他颜色多种多颜色多种多样样名名称称樱樱花花样样子子粉红色，花瓣散粉红色，花瓣散开开气气味味花香清花香清淡淡其其他他樱花花团锦簇，远看特樱花花团锦簇，远看特美美将你的记录卡交给将你的记录卡交给 你的同桌，互通有无，你的同桌，互通有无， 丰富完善各自内容。丰富完善各自内容。借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解解它。它。写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻闻也许你会有新
5、的发现。也许你会有新的发现。写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物写完后，把自己的习作谈给同学听。写同一种植物的的 同学还可以一起交流。同学还可以一起交流。仔细观看：从视觉触觉和嗅觉多个层面写仔细观看：从视觉触觉和嗅觉多个层面写。要加入想象和自己的感受要加入想象和自己的感受。我把记录卡上的内容再写一遍，我把记录卡上的内容再写一遍， 不就是一篇很好的作文了吗？不就是一篇很好的作文了吗？谁能说说作文中谁能说说作文中如如 何避免复述记录卡何避免复述记录卡？要有明确的写作顺序。要有明确的写作顺序。写的时候多用些修辞手
6、法。写的时候多用些修辞手法。要写出自己的感受和心理活动。要写出自己的感受和心理活动。我们先来修改一小段试试我们先来修改一小段试试。桃花的颜色是粉红的桃花的颜色是粉红的， 花瓣比较多，和叶子同花瓣比较多，和叶子同时时 生长。看上去，整棵生长。看上去，整棵树树红红 绿相间绿相间。原文：原文：桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，桃花的颜色是粉红的，花瓣比较多，和和 叶子一起生长。看上去，整棵树红绿相间叶子一起生长。看上去，整棵树红绿相间。用上写作顺序用上写作顺序从远到进，先整体后部分从远到进，先整体后部分：远远望远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交去，桃树红绿相间，花和叶子交错错 而生。渐渐走进才将花和叶
7、子分而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些开，再近些就就 能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红能看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。原文原文：远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错错 而生而生。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就。渐渐走进才将花和叶子分开，再近些就能能 看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红看到花瓣颜色有深有浅，并不是一律的粉红。用上修辞手法用上修辞手法用上比喻手法用上比喻手法：远远望去，桃树红远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生，绿相间，花和叶子交错而生，像像是是 用彩线编织成的锦缎。用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和渐渐走进才将
8、花和叶子分开，再叶子分开，再近近 些就能看到花瓣颜色有深有浅，些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红就像是红墨经过雨水浸墨经过雨水浸染染 一样一样，并不是一律的粉红，并不是一律的粉红。原文：原文：远远望去，桃树红绿远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交错而生相间，花和叶子交错而生， 像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花像是用彩线编织成的锦缎。渐渐走进才将花和叶子分开和叶子分开， 再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是再近些就能看到花瓣颜色有深有浅，就像是红墨经过雨红墨经过雨水水 浸染一样，并不是一律的粉红浸染一样，并不是一律的粉红。加上作者感受加上作者感受远远望去，桃树红绿相间远远望去，桃树红绿相
9、间，花和叶子交错而生，像，花和叶子交错而生，像是是 用彩线编织成的锦缎。用彩线编织成的锦缎。这种美吸引着我前去这种美吸引着我前去看个究竟。看个究竟。渐渐 渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到渐走进才将花和叶子分开，再近些就能看到花瓣颜色有花瓣颜色有深深 有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红有浅，就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律的粉红， 能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子能让你想到成熟后深红里透着浅红和浅绿的桃子。胸有成竹，才能文胸有成竹，才能文 思泉涌。我们下面思泉涌。我们下面来来 列一下写作提纲。列一下写作提纲。谁谁 知道列提纲的方知道列提纲的方法和法和 注意事
10、项吗？注意事项吗？写作提写作提纲纲列提纲的原列提纲的原则则重点放在主体部分，不要抠细节重点放在主体部分，不要抠细节。确定几个方面时，要全面、多角度确定几个方面时，要全面、多角度。 要围绕写作中心，不要偏离中心要围绕写作中心，不要偏离中心。 提纲分级显示，层次清楚提纲分级显示，层次清楚。列提纲的方列提纲的方法法确定写作对象（哪种植物？）确定写作对象（哪种植物？）确定写作内容（写哪几个方面？）确定写作内容（写哪几个方面？）确定写作顺序（从远到近、从低到高确定写作顺序（从远到近、从低到高） 确定基础的的修辞手法（比喻、拟人确定基础的的修辞手法（比喻、拟人） 确定自己的感受（赞叹、想象、关联确定自己的
11、感受（赞叹、想象、关联）给梅花写出提给梅花写出提纲纲闻到香气远观梅花近看梅花加入想象加入想象 写出感受写出感受写出树形，使用比写出树形，使用比喻喻写花瓣形状，抚摸写触写花瓣形状，抚摸写触感感给迎春花写出提给迎春花写出提纲纲近看迎春花远看迎春花离开迎春花写出花瓣形状，花色，写出花瓣形状，花色， 使用比喻拟人。使用比喻拟人。写出黄绿相间，写出黄绿相间， 使用比喻。使用比喻。加入想象，感受春意。加入想象，感受春意。给虞美人写出提给虞美人写出提纲纲第一朵虞美人第二朵虞美人第三朵虞美人写出花的颜色和外形，写出花的颜色和外形， 使用比喻。使用比喻。写出花的香气，写出花的香气， 加入想象。加入想象。写出花朵
12、在风中的舞蹈，写出花朵在风中的舞蹈， 使用拟人手法使用拟人手法引着我前去看个究竟。引着我前去看个究竟。渐渐走进渐渐走进才将花和才将花和叶叶就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一就像是红墨经过雨水浸染一样，并不是一律律 的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅的粉红，能让你想到成熟后深红里透着浅红红 和浅绿的桃子和浅绿的桃子。美丽的桃美丽的桃花花春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈春姑娘来了，桃花露出了笑脸，我和妈妈妈 来到果园里看桃花来到果园里看桃花。远远望去远远望去，桃树红绿相间，花和叶子交，桃树红绿相间，花和叶子交错错 而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美而生，像是用彩线编织成的锦缎。这种美吸吸开
13、篇指出写作对象。开篇指出写作对象。按照从远到近，先按照从远到近，先子分开，子分开，再近些再近些就能看到花瓣颜色有深有浅就能看到花瓣颜色有深有浅， 整体后部分的顺序整体后部分的顺序描写桃花。描写桃花。例文赏例文赏析析每朵桃花都有五个小小的花瓣，每朵桃花都有五个小小的花瓣，就像一只就像一只只只 美丽的蝴蝶美丽的蝴蝶。一朵朵粉色的桃花。一朵朵粉色的桃花好像一朵朵好像一朵朵彩彩 云云，从地面升起。有的才展开两三片花瓣儿，从地面升起。有的才展开两三片花瓣儿， 好像一个个可爱的小姑娘好像一个个可爱的小姑娘。有的花瓣儿全长。有的花瓣儿全长开开 了，了，好像一位美丽的少女在枝头翩翩起舞好像一位美丽的少女在枝头
14、翩翩起舞。有有 的还是花骨朵儿，的还是花骨朵儿，好像一个胖娃娃坐在枝头好像一个胖娃娃坐在枝头哈哈 哈笑哈笑。我发现桃花已经开了很多了，但是桃花的我发现桃花已经开了很多了，但是桃花的叶叶 子没有我想象得那么茂密，爸爸告诉我子没有我想象得那么茂密，爸爸告诉我:“:“等等桃桃 花快要凋谢的时候，叶子才会茂盛，你看花快要凋谢的时候，叶子才会茂盛，你看! !有有详细描写了桃花详细描写了桃花 的各种形态，运的各种形态，运 用比喻，生动形用比喻，生动形 象。象。的桃花快要凋谢了，它们的下边都长出了一的桃花快要凋谢了，它们的下边都长出了一个个 绿色的小圆球，等到夏天就会变成又大又甜绿色的小圆球，等到夏天就会变
15、成又大又甜的的 桃子。桃子。”我听得都要流口水了，等到夏天，我听得都要流口水了，等到夏天，我我 还要来这里摘桃子还要来这里摘桃子。看着，想着，看着，想着，我觉得我也变成了一朵美丽我觉得我也变成了一朵美丽的的 桃花，穿着粉色的衣服，站在阳光里。小蜜桃花，穿着粉色的衣服，站在阳光里。小蜜蜂蜂 飞过来，告诉我采蜜的快乐，小鸟飞过来，飞过来，告诉我采蜜的快乐，小鸟飞过来，告告 诉我飞行的快乐诉我飞行的快乐虽然桃花不像梅花那样不怕寒冷，也不像虽然桃花不像梅花那样不怕寒冷，也不像牡牡 丹一样富贵，但它有着不一样的美。美丽丹一样富贵，但它有着不一样的美。美丽的的想象奇特，读者想象奇特，读者 仿佛与作者一起仿
16、佛与作者一起 置身其中。置身其中。对比写出桃花不对比写出桃花不 一样的美。一样的美。桃花默默在春天开放，等到夏天，为人桃花默默在春天开放，等到夏天，为人们们 献出丰收的果实献出丰收的果实。我爱美丽的桃花，更爱这夺目的春天我爱美丽的桃花，更爱这夺目的春天！结尾抒发喜爱结尾抒发喜爱 之情。之情。点评：点评：这篇习作写了作者去果园观赏桃花，运这篇习作写了作者去果园观赏桃花，运用用 比喻、想象的手法生动细致地描写了桃花开放的美丽比喻、想象的手法生动细致地描写了桃花开放的美丽景景 象，让人如闻其香，如临其境。桃花真美丽啊象，让人如闻其香，如临其境。桃花真美丽啊！，仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长长 满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微微 风吹过，仙人掌的刺就随着风一齐舞蹈，好风吹过，仙人掌的刺就随着风一齐舞蹈，好看看 极了极了！我的植物朋我的植物朋友友我有一位植物朋友，它的名字叫仙人掌我有一位植物朋友，它的名字叫仙人掌。 你知道仙人掌的名字是怎样来的吗？告诉你你知道仙人掌的名字是怎样来的吗？告诉你吧吧 因为它的外形很
