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1、待进生工作总结中建小学201*201*学年度第一学期待进辅导总结教师龚平勇班级六（2）班时间201*年12月待进生辅导总结六年级共有31位学生,大部分同学学习成绩较差，只有有一部分同学的成绩优异,和其他同学存在一定的差距。我认为他们存在差距的原因有以下几个方面1、基础教差，偏科现象严重。2、没有良好的学习习惯。3、教师对待进生转化工作的方法不全面，没有很好的挖掘他们的潜力。针对上述的原因，我从以下几个方面入手一、从基础知识抓起，和其他任科教师多联系、多交流，互相配合，把偏科现象严重的同学及时补救起来。二、培养良好的学习习惯，成立学习互助互比小组。具有不良习惯的同学担任小组长，让他们在互助互比小
2、组中受到潜移默化的影响，逐步培养良好的学习习惯。三、降低学习标准，让他们把能够学会的知识学会。四、构建平等和谐气氛，营造自我展示舞台。大部分的待进生缺乏自信，性格孤僻，不愿意和其他同学交往。对于他们，我和他们多谈心，减少我们之间的距离。在学习生活中多给予他们关心帮助，同时用表扬鼓励的方法增强他们的自信。在课内外，我给他们创造自我展示的舞台、机会。比如给予他们担任班干部的机会，让他们带着同学们一起学习、活动、玩耍。本学期的班委会让同学们轮流担任，尤其是小组长，让他们轮流检查作业，既减轻了小组长的负担，也培养了同学们的责任心。五、加强课外辅导利用午间、下午的课余时间，给予他们学业上的辅导，当天的知
3、识当天消化吸收，不让他们掉队。六、家访对于难以转化的同学，任课教师多进行家访，让家长给予帮助配合，把家庭教育和学校教育有机的结合起来。本学期，我和几位任课教师家访了六次，得到了家长的支持，几位待进生的成绩均有所进步。总之，我力争让每一位待进生都有所进步，让每一位学生成绩都好起来。201*年12月扩展阅读后进生转化工作总结(洪炳辉)内厝中学201*201*学年第二学期后进生转化工作总结高一（6）班洪炳辉一学期以来，我在转化行为偏差学生工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地事实落实转化行为偏差学生的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。剖析行为偏差学生思想特点，以爱心来做好思想鼓动
4、工作。行为偏差学生，无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期发展的结果。教育行为偏差学生的时候，要善于观察、分析后生的心理状态，掌握他们心理上的特殊矛盾，才能采取正确的方法，有针对性地进行工作，才能收到良好的教育效果。行为偏差学生的心理主要有以下三个特点1、自尊和得不到尊重的矛盾。2、好胜而不能取胜的矛盾。3、上进心与意志薄弱的矛盾。行为偏差学生有他们的共性，也有个性，我们要从每个行为偏差学生的实际情况出发，采取生动、活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。一、关心和爱护后进的学生。这是做好行为偏差学生思想工作的一个重要的前提条件，爱护行为偏差
5、学生是打开行为偏差学生心扉的金钥匙。行为偏差学生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作行为偏差学生看待，任何一个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用炽热的爱去点燃他们心灵中的三把火自信心、自尊心、上进心。二、对待双差生要满腔热情又要讲究教育艺术。班级中的行为偏差学生特别是一部分双差生，往往是游离于集体之外的分子，他们以对抗教师为目的，有约定束成的行为准则，校内成群，校外结伙。对待这些行为偏差学生，一是在他们还没有形成气候的之前，注意启蒙，培养辨别是非曲直能力，在集体中反复制造否定的劣行的后果，使他们
6、体验到这些错误的危害性。二要利用他们重感情的特点，不要和他们造成情感上的对立，让他们体会到善意和温暧，以消去他们疑虑感心理和对立情绪。同时注意挖掘这些学生进步的开端，让他们感到在班中有一席之地，努力创造条件使他们挺起胸膛走路。三、培养和激发行为偏差学生对学习的兴趣。行为偏差学生都有一个共性，就是不仅思想品德上后进，而且普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，这就是所谓的双差生。培养和启发行为偏差学生的学习兴趣，要注意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来，热情地鼓动他们，从每个学生的实际出发，因材施教，加强辅导，帮助他们解决学习上的具体的问题，提高学习成绩，增强他们的自信心，进而培养学习兴趣。但是，
7、学习是艰苦而复杂的脑力劳动，不可能都是生动有趣的，所以同时要加强学习目的的教育，激发他们的社会责任感，从根本上诱发他们的内动力。四、抓反复，反复抓。行为偏差学生的思想转化过程是新旧矛盾的过程，也是一个个长期过程，要改变也非一日可成，一般都会出现重复，要掌握思想反复的规律，出现反复要正确对待，要有耐心，反复教育，要求他们逐渐提高，一步一个脚印，使他们看到希望，看到进步，从而增强自信心。转化行为偏差学生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化行为偏差学生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开！友情提示本文中关于待进生工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，待进生工作总结该篇文章建议您自主创作。
