《2022年教师校本培训年度计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师校本培训年度计（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高品质文档2022年教师校本培训年度计划 二十一世纪是学习的世纪，是学习化的社会，讨论型、学习型的老师是当今社会对我们对老师的基本要求。一个有责任心的老师应当做到加强学习和讨论，提高训练理论增加学问更新力量和训练教学力量，不断更新自己的训练观念和创新意识，从各方面不断完善。下面是整理的老师校本培训年度方案，盼望对大家有所关心! 老师校本培训年度方案(一) 校本研修是通过对老师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、训练科研等活动，从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来，实现“研与修”一体化，进而促进老师专业化进展的活动形式。“校本研修”作为一种新的促进老师专业成长和促进学校自主进
2、展的重要方式和有效策略，这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念的翻新，而是理念上的一次重建。 我校开展了从有效教学到高效课堂，全面推动素养训练。其关键就在于我们老师专业化水平的提高。为进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们老师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵进展。因此，我制定符合自身专业和特点的年度校本研修方案。 一、指导思想 通过校本教研，促进基础训练 课程改革向纵深进展，乐观推动素养训练，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。 二、自身素养分析 1、教学过程中不擅长引导、总结，反思。总是对学
3、生作总体关注，却经常会忽视一些个体差异。使得学生学习状况参差不齐。 2、在教学过程有急于求成的状况，对学生的急躁不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培育明显做的不够细致。 3、工作的精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理训练方面的认知有待于进一步提高。 三、年度目标 1、吃透校本研修的基本理念和方法，设计适合自已的校本研修规划。 2、依据研修的过程及学习与实践中的反思，撰写1-2篇高质量的教学论文，争取发表1篇。 3、加强学习，探究训练教学规律，积累讨论课题的阅历。 4、通过研修，把握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 四、个人专业进展目标 1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步讨
4、论教学方法，促进自身教学水平的提高。 2、实行多种多样的教学讨论方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。转变只关注学生学业成果的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，关心学生熟悉自我，建立自信，关注个别差异，了解学生进展中的需求。 3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他老师的训练教学方法，更重要的是集合自身以及本班学生特点，进行适当的整合运用。 4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习爱好，从而提高学生课堂参加率及学生自主学习力。 五、实现目标实行的详细措施 为了能使我的校本研修有头绪，我准备将全部的研修活动整合为一个整体，详
5、细方式有： 1、利用课余时间学习专业学问技能的同时，增加与其他老师的沟通的机会，关心自己的业务力量的提升。 2、乐观参与训练部门组织的连续训练学习和其他各类训练教学活动，仔细记、多巩固，多总结，多反思，多沟通，多争论，多向优秀老师请教。 3、部分学生的心理状况已经成为学习的阻力，因此在课余时间，我准备仔细学习针对学生心理状况的书籍。 4、多参与校内外的教研活动，以提升自身的教学力量。 5、定期参与学校组织的业务学习和其他活动，仔细做笔记，提出问题并沟通，养成每天学习的习惯，写训练随笔。 总之，在将来的教学中，一方面，我会努力致力于新课程的讨论，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知相互交替以助
6、于学生自然习得新知。并且创设合理的教学情境，关心学生娴熟运用相关的学问。另一方面，平常多参与教研活动、业务学习和专业技能学习，特殊是心理健康的学习。学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。以切实提高自身的理论水平和实践力量。 老师校本培训年度方案(二) 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，依据江苏省训练厅 省财政厅关于实施中等职业学校老师素养提高的意见和我校老师连续训练制度等文件的精神，结合我校专业建设、老师队伍和训练教学工作的实际，着眼于老师综合素养、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素养
7、精良、教学技能全面、具有肯定训练科研力量、适应新时期训练改革和新闻出版行业进展需要的老师队伍。为我校老师成为具有可持续性进展和自主进展力量，具有终身学习和训练创新力量的新型老师打下基础。 二、培训目标： 本年度我校校本培训主要围绕以下五个方面绽开： 现代教学理论，训练思想、职业道德修养的培训; 专业建设水平，开展专业结构与课程结构方面的培训; 现代教学方法、教学模式、教学风格的培训; 现代训练技术，提高老师科学应用现代训练技术水平的培训; 专业实践力量，组织专业老师到企业参与实践熬炼。 三、培训方式 我校校本培训分校级培训、教研室培训、个人自学三个层次进行。 1、校级培训形式： (1)学校组织
8、专题报告、讲座或培训班。 (2)组织各项教学评比。 (3)定期对全校老师校本培训状况进行考评。 2、教研室培训形式： (1)备课、说课、上课、听课和评课等。 (2)以教研室为单位，开展专题行动讨论，每两周必需进行一次专题研讨和学习活动。 (3)开展校本课程开发的讨论。 3、个人自学主要包括： (1)依据学校的统一支配，学习有关现代训练教学理论及相关的训练法规，做好读书笔记。 (2)撰写教学(反思)。每学期末要求每位老师撰写一篇教学和若干篇。学校将组织有关人员在期末进行检查，依据实际状况，认定其培训课时。 四、培训对象： 全校在职老师(含专任老师与兼任老师)，人人都要根据学校培训方案参与各项培训
9、活动。 五、组织机构与保障措施： 1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。 组 长：陈明坤 副组长：周吉友 组 员：教务处、教科研室、劳动人事处负责人 2.构建学校连续训练校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹支配统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。 3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的方案，自主培训活动材料，老师个人档案认定材料等。把老师参与培训状况作为老师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。 4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训方案，上交教科研室审核存档，培训方案应包括培训的目标、措施、时间、详细内容
10、等。 5.建立考核和奖惩制度，调动老师的乐观性，实施过程监控、结果考核。考核结果纳入老师年度考核内容。 老师校本培训年度方案(三) 校本培训作为连续学习的一种增进老师专业成长和学校自主进展的重要方式和有效策略，已走进了我们的校内，融进了我们的生活。这学年，结合我的本身状况，制定了个人的校本培训方案。 一、个人培训目标与要求： 1、在教学中不断进行教学讨论和尝试，努力探究讨论合适学生特点、能增进学生计算机操纵水平，并进步学生的设计和创新力量，进步学生乐观性和参加性。保证教学质量。 2、乐观绽开学业水平讨论工作，充分发挥自己的作用，进步本身的专业水平、业务素养和教学讨论水平。把新的技术利用于信息技
11、术课中，开阔学生眼界。 3、以新的训练理念为指导，以课程改革试验讨论为重点，以增进师生共同进展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。 二、个人培训的详细措施： 1、重视平常教学常规的扎实与提升。仔细完成教学任务，做好每次听课后记录。学会思索训练题目，乐观把先进的训练理念转化为本身教学的行为，从反思中提升教学讨论水平。每节公然课后，把自己在教学实践中发觉的题目和有价值的东西抓紧记录来，享受胜利，弥补不足，在总结阅历中完善自我。 2、坚持写好训练教学随笔。平常多扫瞄优秀的训练名著，学习先进的训练理念，以他们的例子来鼓舞自己，多观看、多总结，从学生实际来总结进步，乐观撰写训练论文，努力让自己成为一位学问型老师。 3、建立现代学生观，学会以进展的眼光看待每个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在训练教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体进展，努力做到因材施教。 4、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络上风，乐观参加在线研讨。 总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，进步训练教学力量，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。 优质文档7
