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1、重庆铜梁县东城中学高三语文联考试题含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的材料,完成下题。材料一一篇文章的优劣,取决于能否映射现实、有无社会观照。倘若文风浮夸自大,标题一晾乍,事实似是而非,这不仅唐突了读者,也丧失了传播价值,污染了舆论生态。最近在网上,“美国害怕了”“日本吓傻了”“欧洲后悔了”之类的文章,总能赚取不少莫名点击。然而,纵观这些所谓“爆款”文章,其实却了无新意,一味夸大,文风堪忧。比如,有的任意拔高、以偏概全,高喊在这些领域,中国创下多个“世界第一”!无人表示不服;有的自我安慰、贻人口实,鼓吹别怕,我国科技实力超越美国,居世界第一;有的内容一厢情愿、断章取义,将国
2、外的只言片语,放大成“中国在世界舞台上占据中心位置中国现在是全球第一经济体”等声音。这些“雄文”的共性,一无事实骨架,二无内容血肉,三无思想含量,徒有浮躁外壳,经不起一点风吹日晒。要知道,文章不会因为浮夸而增色,国家也不会因为自大而变强。挑动极端情绪、肆意传播偏见,容易造成公众走进夜郎自大、自吹自擂的狂妄误区,导致社会陷入信息碎片化、思维程序化的认知闭环。新闻学有一种观点认为,“最好的编辑一定是个营销专家”。而某些媒体,其浮夸自大的文风,无异于“吸晴涨粉”的气球,一触即破。这类文章的始作俑者,把标题当作一枚带着诱饵的鱼钩,诸如“全球首款”“世界第一”的标题党,给标题大加“刺激”的猛料,以博人眼
3、球,吊人胃口。然而,新闻不是爽文。如果只讲营销不讲营养,只要眼球不讲责任,即使一时流量爆棚,也是在误导大众。有网友感慨,进入了自媒体时代,新闻越来越多,离真相却越来越远。的确,浮夸自大的文风套路,看似抄了“10万+”的近路,实则误入新闻生产的歧路。据统计,去年新媒体运营行业人数超过300万,各类机构对内容创业者的投资金额超过50亿元,可谓既有前途,又有“钱途”。然而,面对如此大好的形势,自媒体要想创作自如,就更需恪守自律。倘若毫无底线蹭热点,肆无恩障造噱头,结果只能是漫出道德水位,偏离法治轨道,消解媒体公信力。言之无文,行而不远。有人疑惑,是文章不会写了吗?并不是。还记得,南海仲裁闹剧群情激愤
4、,“中国一点都不能少”的新闻作品却产生共鸣。针锋相对却有礼有节,气贯长虹而又言之有物,这样的文风文气,怎能不引发舆论场同声同气?全媒体时代,真实客观理性的新闻准绳没有变,新鲜有趣优质的价值取向没有变,平实求实务实的文风导向也没有变。只有创作者自律自觉,将文风与世风勾连,给流量和情绪松绑,方能写出真正从容自信的作品。好的舆论可以成为发展的“推进器”、民意的“晴雨表”、社会的“_”、道德的“风向标”,不好的舆论可以成为民众的“迷魂汤”、社会的“分离器”、杀人的“软刀子”、动乱的“催化剂”。新闻讲事实,讲真相,讲正道,来不得半点虚假和浮夸,那些热衷于耍噱头、故弄玄虚、哗众取宠的路数可以休矣。(取材于
5、林峰文章不会写了吗?)材料二在“人人都有麦克风”的时代,一些个性十足的表达方式在网络上层出不穷,折射出年轻网民活跃多样的思想观念,与他们求新求变的特点互为表里。但近来,所谓“跪求体哭晕体”在一些网络媒体的标题、正文中频频出现,其浮夸荒诞的文风,却令不少读者感到不适。“跪求,哭晕”本是形容急切心态和忧伤情绪的网言网语,却成为少数网站、微信公众号制作标题的“口头禅”。一款“炫酷”的国产LED电风扇发售,“老外纷纷跪求购买链接”;央行公示百行征信的个人征信业务申请,“有人却哭晕在厕所”如果说这样的标题只是夸大其词,那么,某国遭遇金融风暴而“跪求中国伸出援手”等内容则纯属子虚乌有。有网友评论说:“跪求
6、体,哭晕体”横空出世,配合惊天一响,全球震惊”等词语,感觉假得无以复加。部分媒体行文浮夸,背后是“眼球情结”在作祟。创新表达无可厚非,但肆意裁剪素材,哗众取宠,则少了一份真诚,也容易助推谣言肆虐。当网络流量与广告收益挂钩,“眼球情结”就与“营销心态”结成了同盟,于是,一些新闻信息产品变成了待价而沽的商品。唯利是图的心理,令有的媒体唯“买家”需求马首是瞻。长此以往,就会忽视多方求证、核查事实的基本功,报道难免出现漏洞;而一旦为了抓眼球不择手段,那么,记录历史、传播价值等媒体责任就更无从谈起。“文变染乎世情”,一个时代的文风与社会风气相互作用。汉初文章质朴畅达、经世致用,折射出开明务实的治世风貌;
7、为扭转晚唐“俪偶章句”的浮靡,古文运动开启了中国散文的又一高峰;延安整风期间,毛泽东要求文章摆脱空洞抽象,“代之以新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派”,全党文风焕然一新。而当下,祛除媒体报道里的浮夸风、标题党,让沾泥土、带露珠的文字喷涌而出,网络环境才会风清气正。好文风源自好作风,祛除浮夸不单是改文字,也要改思路。一些自媒体写作者乃至媒体从业者不深入生活,闭门敲键,杜撰文章;不掌握情况,标题惊悚,文章空虚。把讲故事当作讲大话,把喜闻乐见等同于耸人听闻,放弃了实事求是的作风,放弃了守正求真的舆论担当,让公信力和权威性受到蚕食。不管在什么时代,持中守正都是写作的根本,与此同时也
8、要推陈出新。媒体人应转换“声道”,掌握互联网语言,强化互联网思维。近年来,不少主流媒体创新表达语态,快看呐!这是我的军装照中国一分钟等产品迅速“刷屏”,“圈粉”无数,靠的正是对互联网规律的洞悉。但推陈出新并不意味着把制造噱头当成传播规律,盲目跟风。用各种招式吸引受众固然重要,但能真正赢得读者的,是权威的信息、理性的观点、真诚的写作。曾经,读者反感“裹脚布”式的八股文章和“板着脸说话”的态度。现在,一些网络媒体又走向了另一个极端:有的热衷故弄玄虚,语不惊人死不休;有的沉迷卖萌八卦,失于轻佻种种不良文风,需要引起警惕。归根结底,“修辞立其诚”,内容真实、情感真切、态度真诚,才是不可移易的竞争力。(
9、取材于石羚表达当守正,修辞立其诚)1. 下列对“文风”的理解,不符合原文意思的一项是A. 浮夸自大的文章,从标题到内容大多以偏概全、断章取义,一味夸大事实。B. 浮夸之作无事实、无内容、无思想,外强中干,极少具有积极的社会价值。C. 浮夸作品多哗众取宠以博人眼球,其作者受到利益驱使而罔顾社会责任。D. 文风好的文章从容自信,追求言之有物,而不讲求营销,不追求“吸睛”。2. 下列对文中所举例子的分析,不正确的一项是A. 作者以“爆款”文章的标题为例,指出文风不良的文章存在“一味夸大”的弊端,树立了批判的靶子。B. 本文以加“刺激”猛料来“吸睛涨粉”的“标题党”为例,批评文风浮夸的作者重利轻责,误
10、导大众。C. 作者举新媒体运营的数据,意在证明自媒体创作虽有“前途”和“钱途”,但若浮夸会步入新闻生产的歧途。D. 本文以新闻作品“中国一点都不能少”引发社会共鸣为例,说明言之有物、言而有文的文章方可行而致远。3. 根据文意,在最后一段横线处填写恰当的喻体,以突出好的舆论对社会产生的积极作用。4. 根据下面语句的内容,从文中筛选恰当的成语,填写在横线上。文风浮夸的“跪求体,哭晕体”,其博取眼球的主要手段是_,其文风浮夸的根源在于作者_。5. 下列语句的内涵与材料二中作者所论述的主要观点,最接近的一项是 A. 盖文章,经国之大业,不朽之盛事。B. 改章难于造篇,易字艰于代句。C. 凡作传世之文者
11、,必先有可以传世之心。D. 删繁就简三秋树,领异标新二月花。6. 根据材料一、材料二,概括好文风的特点。(不少于四条)参考答案:1. D 2. C 3. 黏合剂(聚合剂、连接器、联合器等) 4. (1). 夸大其词(哗众取宠、耸人听闻、故弄玄虚) (2). 唯利是图 5. C 6. 内容真实饱满;形式质朴清新,言之有文;讲求经世致用,持中守正;体现实事求是、真诚的创作态度。【1题详解】试题分析:本题考查学生理解文中重要概念,筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的要求,如本题“下列对文风的理解,不符合原文意思的一项”,然后到文中圈出有关“文风”的文字,再浏览选项的内容,
12、与文本进行比较。D项,“而不讲求营销”错误。原文第六段是“给流量和情绪松绑,方能写出真正从容自信的作品”,原文所提到的意思是说创作者不要被流量和情绪所绑架,选项说的是不讲究营销,属于以偏概全。故选D。【2题详解】试题分析:本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的内涵的方面考核,概括文章的内容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。C项,“但若浮夸会步入新闻生产的歧途”错误。原文定位第五段“是媒体要想创作自如,更需恪守自律”,原文列举数据论证的是警醒媒体从业者们应该恪守自律,而不是题干所说的“步入
13、新闻生产的歧途”。故选C。【3题详解】试题分析:本题主要考查补写的能力。此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。这里要求给好的舆论进行一个喻体的具体补充,根据前文内容发展的推进器,民意的晴雨表以及后面的道德风向标可以得知,这里里的主体对象为“社会”,可以将其比作粘合剂,或是连接器之类的物品,答案不唯一,言之成理即可。【4题详解】试题分析:本题主要考查语句内容理解及补写的能力。此类题目要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。这一题要求结合所给的语
14、境来补写成语,根据博取眼球的主要手段,我们可以得知这是一种哗众取宠,故弄玄虚的具体体现,故可以填写夸大其词之类的词语。根据后者其闻风夸夸的根源在于,这是社会上一些人唯利是图的具体表现,所以可以填写之类的词语。答案不唯一,言之成理即可。【5题详解】试题分析:本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题,既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、观点等进行分析概括,注意结合语境。原文定位文章最后一段,“归根结底,修辞立其诚,内容真实、情感真切、态度真诚,才是不可移易的竞争力”,通过分析可以得知,文章的中心论点在于
15、对创作者创作深度的思考。A项,是对创作者创作高度的思考,涉及的范围过大。B项,意思为修改章节笔重写一篇文章更困难,更换一个字比取代一句话还艰苦,与材料含义不符。D项,意思为上句主张要以最简练的笔墨表现最丰富的内容,以少许胜多许,下去主张要创作,不可赶浪头,趋风气,必须自辟新路,强调的是创造与众不同的新格调,与材料内容不符。故选C。【6题详解】试题分析:本题考查学生理解文本内容、筛选整合与文本有关内容能力。解答此类题,要通读文章,整体把握文章内容大意,在此基础上,仔细阅读题干,明确题目要求,然后回归文本,仔细阅读,从中筛选出符合题目要求的信息,进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分,筛选文中
16、的重要语句,整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句,分条作答。结合“全媒体时代,真实客观理性的新闻准绳没有变”“一个时代的文风与社会风气相互作用而当下,祛除媒体报道里的浮夸风、标题党,让沾泥土、带露珠的文字喷涌而出,网络环境才会风清气正”“不管在什么时代,持中守正都是写作的根本,与此同时也要推陈出新”“放弃了实事求是的作风,放弃了守正求真的舆论担当,让公信力和权威性受到蚕食”“内容真实、情感真切、态度真诚,才是不可移易的竞争力”等句子概括即可。【点睛】信息筛选题,有局部信息筛选和综合信息筛选。局部信息筛选几种在文段的某个段落,综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题时首先要求审清题干,确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛