《2022年高考语文易错题解题方法大全5古诗鉴赏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高考语文易错题解题方法大全5古诗鉴赏（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2022年高考语文易错题解题方法大全5古诗鉴赏 高考（语文）易错题解题方法大全 （5）：古诗鉴赏 例1、阅读下面一首宋诗，然后答复问题。 第四桥萧立之 自把孤樽孹蟹斟，荻花洲渚月平林。 一江秋色无人管，柔橹风前语夜深。 综观全诗，你看到了一个什么样的人物形象？并结合句简要分析人物的心情。 答【题型分析】这是一道鉴赏意象型的题型。这种题型最常见的提问方式有： 你从诗中看到了一个什么样的形象？ 为什么描写这一形象？ 【答题技巧】这种型别题的答题模式是： 第一步，找到诗中描绘的相关语句，準确理解形象的根本含义。 其次步，用精炼的话语概括形象的特徵。 第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。
2、 【技巧运用】 第一步，找到诗人描绘形象的相关语句，準确理解形象的根本含意。“自把孤樽孹蟹斟” “一江秋色无人管”是描写人物形象的句子，其中“自”“孤樽”等词是关键。 其次步，用精练的话语概括形象的特徵。可以概括为：傲岸不羁、逍遥洒脱、闲适恬淡。 第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。可以概括为：一个寄情山水、傲岸不羁、逍遥洒脱、闲适恬淡的诗人形象跃然纸上。 第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案：秋天的月夜，诗人泛舟江上，自斟自酌，乐在其中，一个寄情山水、傲岸不羁、逍遥洒脱、闲适恬淡的诗人形象跃然纸上。从中我们可以感受到人物心境，虽然孤独一人，并没有茕茕孑立的凄凉之感，而是在橹声秋色
3、中显得怡然得意。 练习1：阅读下面一首古诗，然后答复问题。 冉冉孤生竹 冉冉孤生竹，结根泰山阿。 与君为新婚，菟丝附女萝。 菟丝生有时，夫妇会有宜。 千里远结婚，悠悠隔山陂。 思君令人老，轩车来何迟？ 伤彼蕙兰花，含英扬光辉。 过时而不採，将随秋草萎。 君亮执高节，贱妾亦何为？ 诗中塑造了一个什么样的女子形象，请简要分析。 答例2、阅读下面一首宋诗，然后答复问题。 梦迴林景熙 梦迴荒馆月笼秋，何处砧声唤客愁。 深夜无风莲叶响，水寒更有未眠鸥。 本诗的景物描写营造了怎样的氛围？抒发了诗人怎样的情感？ 答【题型分析】这是一道鉴赏意境型的题型。这种题型常见的提问方式有： 这首诗描写了什么样的景物？
4、这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？ 这首诗营造了一个怎样的意境氛围？ 【答题技巧】这种型别题的答题模式是： 第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。 其次步，用一两个专业术语（双音节词）概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉留意遥能準确地体现景物的特点和情调。 第三步，根据意境氛围地特点来分析地思想感情。 【技巧运用】 第一步，抓住诗中的主要景物，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。诗中描写了“荒馆”、“月”、“砧声”、“莲叶”、“鸥”等景物。诗人在一个秋天的月夜，借宿在驿馆之中，捣衣
5、的砧声撩起了诗人思乡的情绪，夜深却无法入眠，“深夜无风”，何来枯荷的响声，原来未眠水鸥也辗转反侧，弄得枯荷沙沙作响，使人听了倍感孤独伤感。 其次步，用一两个专业术语（双音节词）概括这些景物所营造的情境的氛围特点。诗中所描写景物的特点可概括为：幽寂、荒凉、冷清。情景的氛围特点可概括为：凄凉悲怆。 第三步，根据意境氛围的特点来分析的思想感情。在此种环境中的人应是愁肠百结、乡思无限，应是孤独、孤独、伤感。 第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案：诗歌开篇便如愁云乍起，“荒馆”、“月笼秋”展现了秋月惨淡、客馆荒凉的景物，阵阵捣衣声更是触发起无限的愁肠。尚未入睡的欧鸟在莲叶中辗转反侧，正是愁肠百结、彻夜不
6、寐的诗人的自况。 景物描写营造出凄凉悲怆的氛围，从而抒发了诗人异乡漂泊的离愁别恨。 练习2：阅读下面一首诗歌，按要求答题。 绝句二首(其一) 杜甫迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答例3、阅读下面的宋诗，然后答复问题。 溪亭林景熙 清秋有余思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。 答【题型分析】这是一道鉴赏炼字型的题型。这种题型最常见的提问
7、方式有： 这一联中最生动传神地是哪个字？为什么？ 某字历来为人称道，你认为它好在？ 请结合诗句评析某字地艺术效果。 【答题技巧】这种型别题的答题模式是： 第一步，首先说明自己的看法。 其次步，用一两句话準确说明该字在诗句中的準确含义。 第三步，结合诗歌地有关内容具体分析这个字所描述的景象。 第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。 【技巧运用】 第一步，说明自己的看法。评析“穿”“数”二字的艺术效果，实际就是说明，这两个字用得好，所以说明好与步好的看法这一步实际可以不谈。 其次步，用一两句话準确说明二字在诗句中的準确含义。“穿”字是穿梭行走。“数”是细数。
8、第三步，结合诗歌的有关内容具体分析这二字所描述的景象。“穿”字描写了诗人独拘束落叶飘零的树林中穿行的情形。“数”形象地道出了诗人坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤地神态。 第四步，说说这两个字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“穿”字形象地传达出诗人孤独、徘徊地情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。 第五步，紧扣要求，整理思路，形成答案：诗人于清秋日暮迈上溪亭散心。月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。 诗人独拘束落叶飘零的树林中穿行。“穿”字形象的传达出诗人孤独徘徊的怀绪。诗人又坐在林中百无聊赖地“数”起了流萤，“数”字传神地描绘出了诗人苦闷无聊的心境。 练习3：阅读的诗歌，答复下
9、面问题。 南浦别白居易南浦悽悽别，西风嫋嫋秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似寻常，实际上特别传神，它能真实透露出抒情仆人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？ 答例4、阅读下面一首宋诗，然后答复问题。 葛溪驿王安石 缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。 病身最觉风露早，归梦不知山水长。 坐感岁时歌大方，起看天地色凄凉。 鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。 答【题型分析】这是一道鉴赏诗眼型的题型。这种题型最常见的提问方式有： 某字（词）是全诗的“诗眼”，为什么？ 全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。 【答题技巧】这种型别题
10、的答题模式是： 第一步，指出该字在表达主旨中所起的作用。 其次步，结合该字在表达主旨中所起的作用。 第三步，指出该字在结构上所起的作用。 【技巧运用】 第一步，突出该字对主旨所起的作用。本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。 其次步，结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心绪意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的局部缘由，为进一步写“乱”蓄势。 颈联转写忧国之思，以天地凄凉的颜色加以衬托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱心境渲染到极致。 第三步，从该字在诗中的结构上所起的作用考虑。“乱”
11、实际是全诗的纲（线索），串联诗人所见、所感、所想，使诗歌内容虽多而集中。 第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案：本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心绪意乱。 颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的局部缘由，为进一步写“乱”蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的颜色加以衬托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱心境渲染到极致。 练习4：阅读下面一首唐诗，然后答复问题。 过香积寺 （王维） 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉水咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅製毒龙。 注：安禅：佛家语，指
12、闭目静坐，不生杂念。毒龙：指世俗杂念。 古人评诗时常用“诗眼“的说法，所谓”诗眼“往往是指一句诗中最精炼传神的一个字，你认为这首诗第三联中两句中的”诗眼“分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 答例5、阅读下面一首诗，然后答复问题。 长干曲四首（其一） 崔颢君家何处住？妾住在横塘。 停舟赞借问，或恐是同乡。 这首诗歌在语言上有何特色？请略加分析。 答【题型分析】这是一道鉴赏语言风格型的题型。这种题型最常见的提问方式有： 这首诗在语言上有何特色？ 这首诗具有怎样的语言风格？ 请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。 【答题技巧】这种型别题的答题模式是： 第一步，用一两个鉴赏术语準确点明语言特色，如清爽自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。
