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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园大班教师下学期工作筹划2020 工作筹划是我们每一个在工作的人都有必要学会做的一件事情，由于它可以让我们的工作更有效率。下面是由出国留学网我为大家整理的“幼儿园大班教师下学期工作筹划2022”，仅供参考，接待大家阅读。 时间过得真快，新学期又开头了，本学期我带大二班，是刚刚从中班升上来的孩子！班主任是xx，我和x老师是配班老师，新的学期，新的筹划。下面是我对本学期的工作筹划： 一、班况分析 本班共有幼儿31名，其中男生15名，16名，我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐，骄傲感、责任感、荣誉感均较强，从整体看，我们班级
2、的孩子思维活跃，采纳才能强，性格开朗、活泼、自主，富有天性； 人际交往才能较好，具有确定的语言表现力。大片面幼儿有很强的探索学习愿望，热爱问为什么；但倾听的习惯还需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策才能等方面有待进一步培养。 二、教导教学 1、持续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、嬉戏的空气。 2、依据纲要的精神，本学期开展主题和学科相结合的方法，同时利用本园的场地优势，开展好体育活动和户外组织活动。 3、充分调动幼儿按时来园的积极性，对个别经常迟到的幼儿，实时与家长取得联系，获得家长的合作与支持。 4、专心备课，在上课前应打定好全体的教具，组织好
3、每一次的教学活动。 5、结合主题教导为幼儿创设与教导活动相适应的生活环境，充分发挥环境的教导功能。 6、培养幼儿做好值日生工作，学习拾掇餐后的桌面，培养孩子的独立性和自觉性。 7、专心分析本班幼儿的年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大的提高。 8、时时刻刻把安好放在第一位，结合安好教导月开展相关的活动，让幼儿收到教导。 三、卫生保健 1、搞好班级卫生工作，做到“时时通风、日日消毒”，为幼儿创设一个卫生、感激的学习和生活环境。 2、教导幼儿爱清洁、勤洗手，做好流行病的预防，指点幼儿少到人多的地方。 3、保证进餐、午睡质量，抓好生活护理，平日多留神指点幼儿喝
4、水。提高出勤率。 4、知道出汗了就要实时更换衣服或隔汗。 5、留神季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作，保证室内空气流通。 四、家园工作 1、每周专心促使家长完成家长作业，评估每位幼儿的进展处境，积极收集家长的反应观法，并通过与家长直接交流和书面扶助家长解决疑难问题。 2、召开家长会，向家长总结上学期的工作处境，并汇报本学期的工作按排，针对班上在存在的问题、教学内容、幼小贯穿和家长要合作的工作和家出息行交流，收集家长对本班工作的观法和建议。 3、对生病的孩子实时打电话慰问，关切孩子的身体健康。 4、平日多关注幼儿，让幼儿健康的成长。 5、根据幼儿在园处境，利用早晚接送时间和个别家出息行交谈，
5、反映幼儿在园处境，力争做到家园同步。 新学期即将开头，各项工作也将全面开展，对于我来说是个全新的挑战，祢补上学期的缺乏，多学习，多向老员工虚心请教，加油！ 一、状况分析 （一）班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的参与。于是，此刻我们班共有39名幼儿，男生19名，女生20名，男女比例相对平匀。另外，新生是19名，占了全班人数的大片面，他们对我们这个群众还不熟谙，正在适应阶段。应对这种状况，我们务必尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。 （一）主要表现 1、优势表现 （1）孩子的自我服务潜力不断巩固，能做好自己力所能及的
6、事情，如：自己整理书包，自己穿脱衣服等。 （2）产生了为群众服务的意识，热爱做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。 （3）在生活中，孩子的语言表达潜力有了很大的提高，能较明显、完整地表达自己的想法，陈述自己的察觉。 （4）有务必的任务意识，在老师的指点和激励下能自己收集主题资料。 2、薄弱因素分析 （1）孩子的规矩意识差，自控潜力仍较弱，坚持性不够，不能较好地操纵自己的言行。 （2）片面孩子的卫生和行为习惯仍有待养成，如：吃手、用点心后用手擦嘴、热爱趴或跪在地上等。 （3）片面孩子表现欲强，倾听习惯差，不能坚持听完同伴的发言，影响了活动的顺遂开展。 （4）在主题活动举行过程中，片面孩子缺乏
7、探索精神，不敢作尝试 （二）家长状况 1、我们的家长仍特别重视孩子学识技能的掌管，他们期望孩子多学会一些学识性的资料，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽略了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面进展。 2、班中好多孩子由祖辈照管、接送，一些新的教学理念很难理解并达成共识。 二、班级经营目标 1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力，建立一个共同探讨的团体。 2、营造一个弥漫爱的班级空气，让幼儿有安好感，培养幼儿的职责感，并构成初步升小学的意识。 3、持续专心学习新纲要，树立正确的教导观，统一教导思想，并转化为教导行为。 4、协助家长具备正确的儿童观、教导观、学识观，明确幼儿期
8、教导重心是天性潜力的培养，使家长认同熟谙我们的教导宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教导活动，构成良好的“家园对话互动网”。 带班教师保育员、园领导幼儿家长幼儿园的每一个人经营目标： 营造一个弥漫爱的班级空气，让幼儿有安好感培养幼儿的职责。 为幼儿带给真实体验的机遇，创造条件让幼儿加入实际探索活动，获取更多的信息，体验学习的喜悦。 协助家长构成良好的教导观，使其认同我们的教导宗旨、教导形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动。构成良好的“家园对话互动网”。 三、保育、教导教学工作重点 目标：更新观念，实现“幼儿园象我家”这一理念，逐步实现特色班级。 （一）保育工作 保育工作是做好教导教
9、学工作的重要前提条件，要求班上每个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的状况，以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有的放矢，常抓不懈。 1、搞好内务及环境卫生，严格执行园内各项保健工作制度。每一天整理好内务，坚持做好清洁、消毒、通风工作，持续教室的六面光。预防幼儿近视的发生，做到经常调整幼儿的位置，持续加强幼儿一日常规的培养，巩固幼儿的生活自理潜力。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安置孩子们的一日生活。为幼儿创设一个明净舒适、健康的生活学习环境。 2、老师们达成共识，加强对幼儿举行养成教导 在中班已初步对孩子们举行了养成教导的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的
10、存在依靠性。老师针对孩子们的实际状况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并留神指导依靠性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长合作老师，使幼儿在家也有个磨练的环境。 a、每一天细心指导幼儿用正确的方法吃完点心，不把点心洒在桌上和地上，我们还将根据本班孩子的进餐状况精心向养分师提出合理观法和推举。经常指点幼儿喝开水，让幼儿学会摆放好口杯。 b、教导幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己实时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。 c、明白保管自己的学习用具，每次用完学会清点。 d、保教有机结合，校正幼儿不良行为，如：吮吸手指
11、、玩弄生殖器等。 3、保证户外活动时间，提防活动的质量，巩固幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中实时帮幼儿擦汗，并根据当时的概括状况给幼儿增减衣服。 4、加强安好意识，杜绝安好职责事故发生。 严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。 我们老师要具有高度的职责心，时刻让孩子在自己的视线范围内，摈弃一切担心全因素。 经常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，实时上报实时处理，把安好工作放在第一位。 利用一日活动中各个环节，随机举行安好教导，每次活动前提出要求，譬如：上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我养护意识和应变潜力。 5、合作保健医生做好卫生保健工作把好晨检关，在晨区活动后举行评价，
12、察觉担心全因素实时处理，有病儿立刻送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作，根据季节的变化提前做好疾病的警惕，把疾病的发生裁减到最低的状况。天性是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作，做好传染病的预防工作，天性是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等预防工作。 （二）教导工作 （1）在教学上，我园本学期引用了北京教材，将数学教导、语言教导与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日子了，我们察觉幼儿在绘画、交往、查看、议论、解决问题的潜力，都有了不同程度的提高，但幼儿在数学水平、书面语言水平相对于其他方面的潜力来说是稍弱的，所以本学期我在持续开展主题网络的同时，
13、还将加强幼儿数学潜力、书面语言潜力的培养，把数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。 （2）大主题如下：“幼儿园挚友多”、“相亲相爱一家人”“食物的旅程”、“美观的天空”、“我是小作家”、“猜猜我是谁”、 （3）把数学也融入到幼儿生活和嬉戏中，尝试运用已有的学识阅历及数学方法解决某些日常中简朴的问题，如走楼梯时举行数数练习，找找我们身上藏着的搞笑的数字，使幼儿明白数学的重要性。从数学的趣味入手，加强个别指导，裁减潜力差异。 2、根据园部筹划我们将加强对区域活动的指导。 （1）优化区域活动的环境 创设希奇、动态的物质环境。由于只有希奇、生动的环境，才会使幼儿产生感知的兴趣。“兴趣是个水闸，依靠它
14、，能开启留神的水库并指引留神流下来。”孩子们会动用各种感官参与其中，幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以，教师应根据幼儿年龄特点、教导资料、季节变化不断创设希奇的环境，充分利用场地，为幼儿带给充分活动的机遇，尽量让幼儿有更多的选取，从而引导幼儿参与的精心性和主动性，独立自主去查看、操作、探索、察觉，从而熟悉问题和解决问题。 （2）优化区域活动的材料 陈鹤琴指出：“小孩子玩，很少空着手玩的。务必有大量玩具的东西来协助才能玩得起来，才能得志玩的欲望，玩纵然重要，玩具更重要。”这说明材料与幼儿活动有着紧密的关系。 1、在幼儿兴趣点上不断生成和改善材料，使幼儿乐于活动。 2、带给难易程度不同的材料，使幼儿能告成，有自信。 孩子间是存在差异的，有的孩子主动性强，有的主动性差一些，有的动手潜力强，有的那么表达潜力强。而老师就就应很明显地了解每一个孩子的进展状况，带给适合不同潜力水平孩子的学习，操作的材料，让每一个孩子有精心探索的愿望和机遇，并使每个孩子获得告成，获得自信。 3、教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动资料。对于重点的区域我将拟订概括的目标，投放适合的材料，并举行实时地查看记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。透过察觉幼儿的兴趣，举行实时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。 3、提防环境的创设和利用，促进幼儿的进展： （1）环境是幼
