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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园家访教师心得体会1 幼儿园家访教师心得体会15篇 当我们积累了新的体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是我整理的幼儿园家访教师心得体会，供大家参考借鉴，梦想可以扶助到有需要的挚友。 幼儿园家访教师心得体会1 今天与小楷的父母约好要去家访的。一放学我便拾掇好东西，急匆促地往她他们家赶去。到了他们家我要说什么，怎么说呢，一路上我都在想这个问题。由于小楷的家不太好找，索性他的爸爸接到我电话就开着电瓶车出来接我。此时天空中淅淅沥沥的雨不停地下着，小楷爸爸什么雨具都没带，我马上乘了上去。
2、 一路上，我与他攀谈起来，了解到他是当了十二年兵的退役老兵，一家都是从河南老家那边过来创业的。没多久就到了他们的居处养鸡场隔出的一小间房间。她的妈妈笑眯眯地迎了出来，拿出一个自制的小桌和椅子，还不住地说：“老师，不好意思，家里太简陋了!”在桌边坐下，我们就谈起了孩子在家在园的表现。交谈间，小楷爸爸不时地发出一些特别幽默的感慨，引得我们不住地发笑;小楷的妈妈还报告我：小楷回家时说“我听话就能让老师少辛苦一点”，即刻作为老师的幸福感油然而生。说起孩子缺乏自信的问题上，我与家长一致的认为要让孩子更多地磨练，正说着呢小楷就提议给我们大家背一首古诗，小家伙专心的样子还真不赖。家访活动也在轻松高兴的气氛中
3、终止，道别的时候小楷和妈妈不住地向我挥手。我再次乘坐着小楷爸爸的电瓶车，回想着方才的情景，我想这就是为什么小楷会有一个好性格的理由吧，一个平凡、幸福的家庭。 但就是这样一个简朴、平凡的家庭中，爸爸用特别专心地语气和神情说了一句让我感想颇深的话一切为了孩子，为了孩子的一切!我想对于我们从事教导事业同事来说，这句话并不目生和崭新，而我也不是第一次听到这样的话。但就是那样的情景、那样的人、那样的神情、那样的语气，让我感动万分。教师不仅仅是我们的一个职业，还承载着多少个父母对孩子的梦想。只有我们打从心里地专心对待我们的工作，才能真正用我们的专业引领孩子们去察觉、去创造，也让每一个家长为自己的孩子而欣慰
4、。那么家长为也会更好地合作我们的工作，形成良性循环。 让我们爱每个孩子吧，让每个孩子更好地进展，不为别的，就由于他们每个家庭的! 幼儿园家访教师心得体会2 我们幼儿园除了日常的家访以外，在寒暑假还要求教师对本班幼儿举行一次家访。说实话，刚开头的时候，我觉得家访没有什么重要性。 今年寒假，我又循例对幼儿举行家访，在去了几个孩子的家以后，不觉走到了淑玉的家门前。淑玉的姥姥家在外地，一到假期淑玉便和妈妈到姥姥家去，所以一向没到她家去家访。今天一看正好淑玉在家，我便到她家和她妈妈聊了一会，便离开了。 开学以后，不知怎么淑玉老是在我身边蹭，而且显得和我更加亲，我当时也没觉出什么，只是和平时一样，带孩子们
5、活动，淑玉在课堂上表现也比平日积极。一连几天，淑玉老是这样，而且平日不苟言笑的她老是对我笑，这是为什么呢？突然，我恍然大悟，原来是家访起了作用，是家访拉近了淑玉和老师之间的距离，增加了她和老师的亲近感，让她和老师的关系又进了一层。由此看来，家访真的很重要，以后我还要持续专心彻底的做下去。 幼儿园家访教师心得体会3 新生家访工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼儿举行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，熟悉我和x老师； 另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊性质，及陈述一些开学前的打定工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切梦想，也感受到他们对老师的崇敬和相信，并实时与
6、家出息行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的崇敬与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。 我们第一个来到了xx宝宝的家，一踏进门，我就察觉宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们交流。在与她妈妈交流中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有细心。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪伴一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但逐步增加，让幼儿逐步养成好习惯。让家长明确
7、幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的重要场所。 紧接着我们又来到xx宝宝的家，一开门，我和x老师都没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她畏缩、胆小，不容许过来。于是我和x老师走过去，为了缓解她的目生感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我消沉的是，她依旧不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我请x老师和她交流一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。结果我们只好走去隔壁与她妈妈交流。原来，宝宝刚从老家过来，一向呆在父母身边，都不和其他小挚友交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与周边的孩子交往，多激励幼儿说话、多与幼儿交流，尽可能供给一个敢说、想说
8、、热爱说的空气。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培养，也知道家庭教导的重要性。 接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，理由是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不容许自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要由于看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会告成。独生子女的起因，导致家长对孩子展现了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有
9、经常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到磨练和进步。 通过家访，让我和x老师对幼儿举行了初步的了解，也对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、天性特点和家庭教导环境、以及他们在对待幼儿教导问题上所持的观点等； 还有通过家访让幼儿和家长尽早熟谙老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全变更孩子入园时的心绪，但我相信我秉承陶行知先生的教导思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和关切保护幼儿、教导幼儿，确定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。幼儿园家访教师心得体会4 X是我们班个头最小的男孩，人家都把这个刚升大班的孩子误认为是小班宝宝。体质很差的他连说话都是细声细
10、气的，平日穿的衣服也比别人多，让人一看就觉得是个柔柔弱弱的小男孩。经x妈申请后每天中午，奶奶都会来学校把他接回家，等到大家睡好觉，再把他送回幼儿园加入活动。X的自理才能很差，常会说：“我不会”； 或是“我不知道”。遇到困难或是有同伴碰见他了，他的手段就是“哭”，几乎没有什么解决问题的才能。集体活动中X根本上也不举手，但能很“神气”地坐在自己的椅子上，课程里的内容貌似超出了他所能采纳的范围。为了找到造成他现状的理由，更为了让他较快地提高自己各方面的才能，我走进了他的家庭。 他家就在离幼儿园很近的国大花园里，工作日一向和爷爷奶奶呆在一起，爸爸妈妈平日住在新塘，要经营一家小厂。双休日奶奶会带孩子回乡
11、下，或是妈妈到太仓，一星期也难得能和爸爸妈妈呆上几天。平日的接送都由奶奶负责。妈妈说：“今天知道要家访，所以我就回来了，平日呆在乡下的时间多，有什么都会和奶奶打电话交流。”坐下来后我们说了一些孩子在园的处境，先说说他的优点，譬如，能和同伴友好相处，能遵守规矩等等。然后再将孩子有待提升的地方举行了交流。我问妈妈：“平日孩子回家后做些什么？”回应我的是奶奶：“就自己画画，还有看看电视，玩玩电脑，有时候也搭搭积木。”“你会陪着他一起玩吗？”“一般不陪，他有时候叫我陪的话，我就在边上，我又不懂什么的，也不会教他什么。他跟我说说么，我就听听。”“那平日会带他去和小区里的同伴一起玩吗？”回应的照旧是奶奶：
12、“挺少的，有时候就带他去小区滑滑梯那边玩，玩一会就要上来了，怕他出汗后又要咳嗽生病，这孩子体质实在差。”说到这里，妈妈把在一旁搭积木的X叫到身边，摸了摸他的背，贴着X的脸问他：“宝宝，你冷不冷？”孩子没回复。妈妈又持续说：“去穿件小背心吧。”于是妈妈差遣奶奶将背心拿来，接过手就想帮手里还拿着玩具的X穿上。这时的我实在看不过去了说：“我们是大班孩子了，断定会自己穿衣服的对吗？试试看好吗？”听了我的话，妈妈才停下来，把孩子手里的玩具接过来，把背心递给了X，让他自己穿。“平日他在家吃饭怎么样？”“不愿吃，有的时候要喂喂一个多小时，一边吃还一边玩。”又是奶奶回复的。原来到现在还顿顿要奶奶喂。“有时候放
13、学回家就吃一点，到了饭点又不吃了。”说到这里我也给出了一些中肯的建议：“以后尽量不要多给孩子吃零食，让他自己学会吃饭，吃饭时间也操纵在半小时以内，到时间了就不吃了，逐步帮他养成饭点要吃饭，不边吃边玩的习惯。”另外，从奶奶的嘴里，我还知道了，孩子每天中午接回家后就是看电视，不睡觉的。这方面也需要家长重视起来，让孩子有充沛的睡眠，这样也有助于他长个子。 经过了一个小时的查看与对话，我领会了孩子在幼儿园的种种表现背后的理由：孩子的父母疏于陪伴、引导孩子，把孩子全全交给祖辈来带，而祖辈又更加宠X，什么事都包办代替，无形中剥夺了孩子独立尝试、磨练的机遇，使他在成长关键期失去了大量应有的进展机遇，直到现在
14、自理才能还是很差。另外，孩子饮食习惯不好，睡眠缺乏，也造成了他个子矮小，体质差的现状。临走之前，我分析了造成孩子现状的理由，也真诚的梦想家长能多留点时间给孩子，更加是孩子的爸爸妈妈，每天都理应抽出一点时间陪伴孩子一起学习、嬉戏，尤其要给孩子创设各种独立尝试、探索的机遇，自己的事情自己做，不能再包办代替了。但是X的妈妈还是不以为然，她觉得她的孩子就是这样的，没手段变更了，体质差也是先天的 这次家访，让我们看到了孩子的真实生活。同时也感受到了家庭教导对孩子的巨大影响力。家长缺乏正确、科学的教导观念和方法，盲目的将自己认为好的东西给孩子，但从不顾及孩子是否真正需要，从而剥夺了孩子的各种机遇和权利。教
15、师的工作除了要服务于孩子，还要服务于家长。传授给家长科学的育儿方法也是教师的责任，当我们尽力后我们也无愧于心了。 幼儿园家访教师心得体会5 家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开头时我更加不明白：我们现如今的通信那样兴隆，更加多时候我们都通过电话 家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开头时我更加不明白：我们现如今的通信那样兴隆，更加多时候我们都通过电话交流，有些小事那么能够在接送的时间三言两语与家长交换观法，有必要走进家庭履行这样传统的家访吗?家长会情愿批准吗?通过3个学期的家访工作，现如今我感觉家访是更加有必要的，它能够裁减家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。
16、现如今我将我本学期的家访感受做以下概括： 今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，然而家长们关于我们家访反响不一：有的诧异，是不是我的小孩在幼儿园里犯了严峻的毛病，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地点小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间接待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机遇和老师好好交流呢，关于我们的到来更加的欣喜。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不成能因此而造成负面的阻碍，给家长们带来额外的累赘?但有一点，我们更领会了：家长们的家庭教导观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次懂得、沟通的机遇，对小孩，对家长，对我们自个儿，都将会是一次寻衅。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切梦想，也感
