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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园中班语言教学筹划 幼儿园中班语言教学筹划 中班语言教学筹划一：幼儿园中班语言教学筹划 一、班况分析： 夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我班有35个幼儿，女生12人.根据本班幼儿的根本现状，依据新纲要的指导精神，既要符合幼儿的根本现况，又有确定的挑战性，我制定以下筹划：二、教学目标：1、学会说普遍话，且能用适当的语言与他人交谈. 2、能集中精力留神地、细心地听他人讲话. 3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯. 4、会正确地书写自己的名字和熟悉同伴的名字. 5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯. 三、重点与难点：重点：1、建立良好语言常规，扶
2、助幼儿熟悉语言的多样性. 2、幼儿能大胆地运用普遍话与他人交谈，且语句通顺、流畅. 3、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能. 难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近. 2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普遍话与他人交谈. 3、抑制心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我. 四、措施：1、创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法. 2、以嬉戏的口吻、嬉戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动. 3、根据每个幼儿的需要，赋予他们不同的扶助，且在一日生活中多用普遍话与他人交谈. 4、利用电访、来访等形式告知家
3、长幼儿在园一天的表现，做好家园共育. 五、时间安置：其次周：别说我小（儿歌）胆小先生（故事）第三周：帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）第四周：孔融让梨（故事）洗澡真开心（谈话）第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体 第六周：玩具橱开开心心上幼儿园 第七周：喜悦的一天玩具大家玩 第八周：我热爱的嬉戏（谈话）值日生（儿歌）第九周：一片红枫叶（故事）早上好（故事）第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜 第十一周：聪明的阿凡提豌豆蚕豆 第十二周：老豆豆过生日小花籽找喜悦 第十三周：水果屋落叶（散文）第十四周：我的家我的家门口 第十五周：我家搬进新楼房城市的车 第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店 第十七周：亮亮大超市
4、熊猫百货商店 第十八周：排队买票五指歌 中班语言教学筹划二：幼儿园中班语言教学筹划（808字）本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向.培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌管量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感举行表述.为了更加系统的促进中班幼儿语言领域的进展制定筹划如下：九月份：1、幼儿倾听习惯的培养. 2、使幼儿养成读书的好习惯. 3、热爱与他人交往. 4、学会初步理解幼儿文学作品. 十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，中班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好
5、的语言环境，使幼儿能够更加切实的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量. 2、开展“词的分散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为分散点做组词造句的训练，如“火”“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词.并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”. 十一月份：1、在本月举行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容举行表示. 2、学习相反词. 3、“视态训练”说话法 由：单一的动作分步表述完整连续表述. 十二月份：1、在幼儿完整表述的根基上能够创造性的使用词汇并对身边的事物举行描述. 2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜. 以上是912月份
6、中班组的月筹划，在此根基上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候举行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食处境的了解. 2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园举行播报. 3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报员的形式，纪录下其次天的天气处境，并为其他幼儿举行播报. 上述是中班语言领域的进展筹划，中班组将严格按照筹划对幼儿举行培养，但在概括实施的阶段如察觉缺乏随时举行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的进展. 中班语言教学筹划三：中班语言教学筹划（754字）一、班级处境分析：本
7、学期中班幼儿共28人，平均年龄在4岁半到5岁之间，在语言才能方面有很大的差异，有的孩子语言表达才能很强，事情阐述很领会，但也有一片面幼儿园不容许表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象.为了使幼儿的语言进展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式进展幼儿的语言才能,并培养幼儿的发音领会,正确,学习说普遍话.进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达才能.我根据的教学目标,随幼儿的年龄特点.做出目标筹划如下: 1、学习普遍话与人交流. 2、掌管根本的名词、形容词、数量词、连词. 3、留神倾听他人说话，崇敬他人. 4、巩固陈述才能，巩固思维规律性. 二、概括措施：1、要求幼儿
8、持续学说普遍话，在园活动中和老师或跟小挚友交谈，都强调幼儿用普遍话举行交谈，加强留神幼儿交谈时发音和语调的正确，察觉语音错误，马上改正读音. 2、持续丰富词汇，让他们掌管运用更多的名词动词形容词，数量词、代词，学会使用常用副词如现在，还，分外等）和连接词（和，跟，同等）能理解词义.要求他们在日常生活中的生动运用. 3、让幼儿能集中留神力，细心地倾听别人讲话.不打断别人的话.情愿与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普遍话，较连贯地表达自己的意思，在平日老师和几个小挚友谈话时，理应用轮替的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往才能. 4、要求幼儿养成先留心查看图片，后表达陈述的习惯，我逐步引导幼儿理解图片和情景中表示的事情依次.要求个别幼儿能主动地在集体面前陈述，声音嘹亮句式完整.其他幼儿能积极倾听别人的陈述内容，察觉异同，并从中学习好的陈述方法. 5、我在上课时，采用嬉戏法的形式幼儿之间进展朗诵诗歌比赛讲二、三个故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会仆人别人的陈述. 5
