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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑优秀班主任工作总结小学例文2021 班主任和普遍的任课老师有所识别，和学生朝夕相处，工作量大，责任也重大。下面是由我为大家整理的“优秀班主任工作总结小学范文2021”，仅供参考，接待大家阅读。 小学班主任，更加是x年级的班主任，是一个复合性主角。当孩子们需要关切保护时，班主任应当是一位慈母，赋予他们细心的关怀和和暖； 当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的缺乏，并协助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰辛而又辛苦的工作。说其艰辛，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每一天除了对学生的学习负责以外
2、，还要关切他们的身体、纪律、卫生、安好以及心理健康等情景。尽管这样，下头我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它务必贯穿在整个管理过程中。于是我制定出细致的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都对比差，制止不了会展现这样或那样的错误，所以这就需要班主任做细心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中展现的问题举行晓之以理、动之以情、导之以行的实时教导，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好
3、本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于轻微处见真情，真诚的关切孩子，热心的协助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、概括要求，指导到位 心理学研究证明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不提防细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角查看事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要提防细节教导，把该做的事指导到位，由于他们很想按照教师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教导家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不
4、能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自我的班主任是一个怎样的教师，他们会留心查看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的模范。所以，在班级工作中我时刻留神自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自我做到，并且做得更好。要求学生讲卫生，不随意乱扔垃圾，自我就做到唾手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲礼貌守纪律。 五、实时表扬，延
5、迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留神力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地指点一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身气力和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都明白：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公允处理，这样耽延的时间太多，并且学生由于受了批评，留神力长时间集中在自我的过失上，心绪受影响，低落的心绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情景，我采取延迟批评，这样既培养学生高兴的心绪体验，又赋予其改正和回到的机遇，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，鼓舞成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能
6、否协助他们树立起抑制困难的信仰和士气。“让孩子永远生活在期望之中”我相信它所起的巨大作用是不成抵御的。当教师的都明白，在每个班里，都有所谓听话的孩子和顽皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能专心的按照你的要求去做； 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，奇怪是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教导好一班人，切实不轻易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，理解人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是特别重要而荣誉的。我觉得只要自我弥漫爱心，关切和保护他们，并严格地要求和教导他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细
7、致入微，务必会到达令人合意的效果。 时间在指间流泻，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每一天匆忙的脚步声中终止了。现将本学期的工作做如下总结： 一、加强学生的礼貌行为习惯和安好教导 要求学生以四项竞赛的要求进一步模范自我的礼貌行为，实时察觉各种安好隐患，并报告同学引起留神。安好教导是我晨间谈话的主要资料，假设安好出了问题，什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安好案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎样办你察觉同学打架你怎样处理在学校里应当玩些怎样的嬉戏等等。巩固学生的安好意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应当冷静，报告教师，
8、教师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我实时处理，设身处地为他们着想，逐渐地学生也就信任你了，也容许跟我说心理话，我解决问题也就简便多了。 二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生更多协助，以构成良好的学习空气 六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切能够利用的时间抓紧学习。我抓住了两个能够利用的时间：早自修和午间。早晨，我安置了班级里面对比有威性的班干部举行管理。要求同学们进入教室后就举行早读，或者头天放学前跟班干部说好作业，其次天早晨班干部再向同学
9、们布置作业，这样学生就有事情做，而不致于吵闹。中午12：00要求学生进教室学习，有时让他们看课外书、有时上课，有时给那些后进生做最根基的训练。我觉得这学期的中午时间利用得对比充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得务必的实效。我们班后进生也不少，并且这些同学根本上都是特别懒惰贪玩的，所以，我给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，赋予必要的指导和协助。对于这些后进生的表现我也实时赋予反应，对于有提高的实时表扬，以树立他们学习的自信仰，同时巩固班级的学习空气。 三、进取加入学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的打定 虽然六年级的学生学习任务对比重，但对于学校组织的各种活动和比
10、赛，我们都会全心投入。由于经过活动或比赛，给了学生各种磨练的机遇，他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。所以每次我们都作好了充分的打定。半学期来，学校也组织了不少活动和比赛，譬如说去溪口原动力学校，我激励同学们尽可能加入团体的活动，并作好启程前的安好教导工作和思想鼓动工作，强调同学们应当有纪律性，有抑制困难的决心。如学校的黑板报版面设计比赛，我尽可能让学生自我去实践，而我只是一些指导或提议。如竖笛比赛，我们利用了好多的课外时间举行练习，并要求加入比赛的同学到我面前个个过关。我期望我和同学们都能认专心真地做好每一件事情，不管结果怎样。同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。
11、 四、民主，公允，公正地对待每一个学生 我觉得对高年级学生不妨民主一些，由于比起其他年级，他们要成熟一些，才能强一些，有什么事能够和他们磋商磋商，要多空出时间来，多找他们谈谈心、说说话。不要摆教师的架子，像挚友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关切和保护，他们就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够理解你。其实刚开头的时候我们班也有不少脾气倔，和同学、教师态度都差的学生，如袁旭东，戴欣伦等等。经过几个学期的感情投资，我真正感受到了他们的提高，奇怪是我班的倔脾气也越来越会和你共享他的想法，遇事也更冷静了。 这是我一学期来做班
12、主任的工作总结，也是我x年来带这个班级坚持所做的一些工作，我明白可能还有一些班主任工作没做到位，还有好多工作等着我去做。我想经过时间的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热心对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。 时间过得真快，一转瞬这学期又即将终止，结合本学期学生的学习和本人的教学情景，特做总结如下： 一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教导。 在课堂教学中探索学识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不一样的途径受到爱国教导，使他们喜欢社会主义，喜欢.。利用每周一的班会时间，常学习小学生
13、守那么及小学生日常行为模范，使他们懂得作为一名小学生应当怎样做，自我有一个勤恳正确的学习态度。 二、教学方面 在教学中，努力实现素质教导，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的根基上质疑； 课尾，学生回想学习过程反思，反思自我学到了什么。 2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生能够利用好多的时间去读，学生自读自悟才能学到学识。 3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自我的熟悉，感想，还能够小组议论，每个学生都有讲的机遇。 4、学生有了写的时间：在课中学生能够把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在
14、课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练才能。这种方法经过实践较好。 5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动进取转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，进取家访与家长一齐合作教导好差等生，利用自我的休息时间为他们补课。使后进生觉得自我真正是班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮替做“班长轮替当”，让每个学生都感觉到自我有职责和义务管好自我的班级体。 四、其它方面 教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好模范。半年来，所教班无一人违规违纪，班级屡屡被评为卫生优胜班和纪律优
15、胜班。 总之，一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的劳绩。 学期却已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的阅历犹如沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了名贵的阅历以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回想总结： 一、以身作那么，为人师表 班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教导者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教导责任更重。平日与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种模范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对分辩才能、自控才能较差的低年级孩子，影响尤为突出。 因此，在平日与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。譬如，要求学生做到随捡，在平日，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我察觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上探寻是否有纸屑了。教导学生讲
