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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑有关学习教导心得体会范本九篇 有关学习教导的心得体会范文合集九篇 我们在一些事情上受到启发后，心得体会是很好的记录方式，这样能够让人头脑更加清楚，目标更加明确。是不是无从下笔、没有头绪？下面是我为大家收集的学习教导的心得体会9篇，梦想对大家有所扶助。 学习教导的心得体会 篇1 上学期期末的时候，学校曾经介绍有关郭思乐教授提出“生本教导”的一些教导理念。本学期教体局统一安置举行生本教导学习，听课活动等。在网上听了五节课，我对生本教导有了进一步的熟悉。 最初，我对“生本教导”的了解仅仅停留在它是一个以学生以本的测验。通过学习，我明白了一点“生本教导是以学生的进展
2、为本体的教导，其特征是主要依靠学，而且是让学生喜悦高效地学”。 毕竟什么是“生本教导”？其实我们的生活中都曾经有过或体验过这样的鲜活的案例。我先与大家共享一下发生在我教学中的“生本教导”的案例。 在一年级语文教学时，识记生字我一般会放手让学生自己教自己。四人或两人一小组举行学习识记检查。学生最热爱的方式是编字谜。在几次简朴的引导以后，学生编的字谜已经很有水平了。他们的构思奇巧，一个谜语会给大家带来欢乐。“锄禾日当午”知道是什么字吗？“香”。夕阳会说话-名。第八名-弟.老三住院了-病。一口咬掉牛尾巴-告。正月里生孩子-胜。学生在专心编的同时，积极动脑筋斟酌，磨练了自己才能。 每上一节课，学生都会
3、很期望的问我：“老师咱们什么时候猜字谜？”这说明：学生的学习务必来自他内心的愿望。假设他只不过是执行教师和家长的意志的工具，他就没有学习的乐趣，就更谈不上把学习学习了。等他自己一进入学习的角色，做他想做该做的事情了，他的学习当然就好了。 看了这个例子，我想老师们会突然察觉生活中四处有“生本教导”的案例。我想我们的教学要是像郭思乐教授提倡的那样，在充分发挥学生主体的前提下，以教师鼓舞和指导学生自主学习为手段，以用心设计的学生主体活动为形式，促使学生喜悦地高效地学习，就可以达成事半功倍的效果了。 郭思乐教授认为：生本教导提出对课堂举行根本的改造，使之成为儿童自己的课堂。概括说来，教师所要做的事情就
4、是：积极地旁观； 给学生以心理上的支持，创造良好的学习气氛；提防培养学生的自律才能。教师的角色时而是活动的促进者、对等的合、谦逊的倾听者、真诚的赏识者、得体的协调者、资源的开发者、得法的组织者，时而又是“参谋” 与“同伴”，“参谋”角色其行为特征是“指示”；“同伴”角色，旨在参与合作，教师以同伴身份参与学生的活动。 生本课堂看法“无为而为”的原那么，看法教师不给儿童过多的干预，而是给他们学习尽可能的自主。教师要崇敬学生的独立意识，保证他们有独立的活动空间、人格空间和学习空间； 同时创设情景，引发学生自我意识的产生，并不断强化。在生本课堂，不是“教”抉择“学”，而是“教”引导“学”，为“学”服务
5、。强化学生的自主学习，课堂少预设性多生成性。 课堂是学生生长的地方。在生本课堂上，学生不再是采纳学识的“容器”，而是可点燃的“火把”。 在学习“生本教导”理念的时候，给我留下印象最深的一句话就是“他是谁？他就是他自己！让他自己做主！让他自己取得！”不难看出，这个“他”就是指的“学生”。诚如郭思乐教授所言，在教学中，高度崇敬学生，全面依靠学生，就会调动生命自然的宏伟气力，就会使学生的学习变得自主，变得喜悦，学习自然会高效！ 学习教导的心得体会 篇2 通过学习汪老师的事迹，我深受感动，再回首自己走过的教导路程，自己有以下几方面的深刻体会： 第一，舍己为人，无私奉献。 作为华中师范大学的优秀毕业生，
6、汪老师毅然放弃较为优越的工作和生活条件，主动回到大别山深处，一干就是22年。他在有限的物质条件下，奉献自己，尽自己最大的才能去扶助他人，并且数十年如一日，从无怨言。 汪老师的这种舍己为人、不求索取、不图回报、面对各种诱惑不为所动的高尚境界是我们学习的楷模。我们作为年轻教师，在刚开头投入工作时，不应一味地追求良好的工作环境和优越的物质条件，而应抓住一切机遇提高自己的思想境界，锤炼自己的道德意志。因此，我们理应去深入学习汪老师的那种无私奉献，淡泊名利的高尚境界。 其次，喜欢学生，有猛烈的责任心。 作为一名教师，对于学生首先就是要有一颗爱心，要有高度的责任感，只有这样才能够实现教书育人的教导目地。从
7、汪老师的感人事迹中，我们可以看到他使出自己全体的气力去扶助每一位需要关切和扶助的学生，他对教导事业的无私奉献正是出于对学生的爱与对教导事业的高度责任感。因此，我们理应学习汪老师的这种精神：对自己的工作始终激情饱满，始终将学生的需要与进展放在工作的第一位。 第三，勤奋学习，不断提高自身的专业修养。 读到汪老师在自己的生活都成问题的繁重条件和环境下，照旧不断地追求学识，坚强信念时，我再一次深深地受到了感动。尤其是作为年轻一代的教师，我们还缺乏社会阅历和工作阅历，因此，在今后的道路中，我们更理应时刻保持学习的意识，不断加强专业修养，以提高工作才能。 总之，通过学习汪金权老师的先进事迹，使我深深的知道
8、，我们理应具有悄悄无闻，无私奉献的精神，理应喜欢学生，喜欢自己的事业，树立高度的责任心，同时，我们也要培养学习的自觉性，不断提升自身修养。今后的道路还很漫长，并且弥漫了挫折与困难，因此，今后我会时刻用汪老师高尚的道德情操和精神境界去鞭策和鼓舞自己，使自己尽快找到人生目标，表达人生价值！ 学习教导的心得体会 篇3 在实施新义务教导法过程中，我有这样的斟酌。：教师应当喜欢社会主义教导事业，努力提高自己的思想、文化、业务水平，保护学生，忠于职守。教师法报告我们：教师是履行教导教学职责的专业人员，承受教书育人、培养社会主义事业的创办者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教导事业。 虽然我
9、是一名普遍的教师，却肩负着为祖国的未来夯实根基的重任。新义务教导法的学习让我深深感受到： 一、德育是我们工作的首位。身为教师务必要做到全身心去爱自己的学生。由于当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。热爱学生、保护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到热爱每一个孩子，却是分外不易的。教师不应由于学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的上下等因素而对学生另眼相看，应崇敬学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，结果才是求知这样一个原那么来教书育人，务必把德育
10、放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。 二、全面推进素质教导，已经成为学校教师势在必行的工作。打破传统教导模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，采纳全面的培养，获得真正的全面进展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也理应丢掉了以前的简朴重复的内容，改为根据学生的水平差异分层次设置不同的作业。 导致师德失范现象的因素好多，我认为主要有以下几个方面：一是教师教导理念陈旧，其理念还停留在应试教导的框框里，只提防学生的智育进展，忽略了学生人格培养，没有留神心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教导学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中
11、伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教导评估机制，仍以应试劳绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德创办的进程。师德形成决非一种外观的概括行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教导理念，就有什么样的师德表现。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教导者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问毕竟。没有广博的学识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但学识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富
12、和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，更加是被称作学识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。因而，我们这些为师者让自己的学识处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教导观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点学识就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，务必具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学识，做到与时代同步，才能培养出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 这段时间的学习与实践，让我深刻地熟悉到：要想成为一名合格的教导工，就务必不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。
13、二十一世纪的学校教导需要的是对学生有爱心，对工作敬业，对自身不断充实的高素质、强潜能和综合学识才能完备的教师。梦想我能在自己的努力后，早日成为这样一名高素质的、合格的教师。 学习教导的心得体会 篇4 每个星期老师都会细心的给我们上班会课，而养成教导是老师必不成少要讲 的内容，每次老师讲时，我都会专心听讲，课后斟酌老师讲过的话题。 俗话说得好：“学识变更命运，习惯成就未来。” 习惯的养成并不是一朝一夕的事,一旦养成了坏习惯,就会使你受害终生;相反,养成了一个良好的习惯也会使你受益终生。因此，一个好习惯的养成，是经过长期形成的。这就需要家长，老师的联合，共同促使，察觉学生的问题实时解决，不让我们不
14、良习惯有滋生的营地。通过学习养成教导，我体会好多。 养成教导是培养好习惯的教导，我们知道：“思想抉择行为,行为抉择习惯,习惯抉择性格,性格抉择命运，命运抉择人生!”习惯的气力是一种顽强而巨大的气力。习惯一旦形成之后，没有十倍百倍气力，很难加以变更。大量人的习惯，终身也无法变更。其实学生时期是养成好习惯的黄金时期： 1、养成教导要持之以恒。学生的行为具有持续性和反复性。冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不成 “三天打鱼，两天晒网”。一种良好习惯的养成有一个过程，需要我们持之以恒。由于“习惯成自然”是需要时间的。 2、老师是我们的镜子老师是学生的一面镜子，学生具有较强的模
15、仿性，在不知不觉中班主任老师的好形象被我们记在了心里，老师总是对我们很礼貌，时常以微笑的面容对待我们，因此对老师提出的要求、观法我们更加轻易采纳。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，都让我们的内心灵受到了巨大的震撼。 3、养成教导要从小事做起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。培养良好的行为习惯，务必从小事做起，从身边的事做起。大量同学熟读 “中学生行为模范”，却常唾手扔果皮、纸屑； 大量同学在老师的组织下学做好事、扶助同学，可回到家里，却成了饭来张口，衣来伸手的“小公主”“小皇帝”了。 因此，养成教导要从点滴的小事做起：见到地上有垃圾果皮唾手捡起来，见到教师要主动行礼问好，在楼道里要轻声慢步靠右行，见到班里的门窗桌椅坏了自觉自愿修好，上学穿校服，衣着整齐，千里之行，始于足下，百尺高楼平地起，我们可以从一些身边琐碎的小事中，看出一个学生的行为习惯。“随风潜入夜，润物细无声”，我们中学生的行为习惯的变化，也就在点滴小事中。 总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要我们长期努力,需要我们在老师不断地促使引导。对我们举行行为模范练习，但务必持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教导真正在我们中学生的内心里扎根
