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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑优质课评比交通安好伴我行教学设计 交通安好伴我行教学设计 综合实践活动成果表示汇报课 淮安市人民小学 朱磊 内容选自省教研室编写的小学综合实践活动成长手册（五年级上册） 其次单元安好伴我行活动主题3：交通安好伴我行。 教学目标： 学识与技能：通过活动，了解交通事故带来的危害，熟悉常见的交通标志，掌管根本安好出行常识，并能自觉遵守交通规矩。 过程与方法：引导学生关注生活，自主察觉问题，自主开展实践活动，合作交流学习，搜集有关交通安好的信息，教师提防过程性指导。 情感、态度和价值观：培养学生从我做起，自觉遵守交通规矩，做一个优秀的交通小达人。巩固学生道德模范意识
2、，培养学生社会责任感。 教学重点： 学生根据主题，自主归纳总结出活动成果。并掌管正确的汇报交流方式。 教学难点： 学生的自主探究与教师的有效指导 教学方法与手段：汇报、表示、交流、互动 教学过程： 一、 谈话引入课题 前不久，我们以交通安好伴我行为主题，同学们走出课堂，走出学校察觉了一些交通安好的问题，同学们对这些问题都很感兴趣，于是我们围绕交通安好伴我行这个话题，举行了选题分工，确立了不同的研究主题。这节课，老师就把课堂交给大家，让大家充分的汇报、表示、交流。 在活动的前两个阶段里，大家根据自已热爱的问题，自愿结成了四个活动小组，制定活动方案，开展调查、多方走访，那么这节课我们就来举行第三个
3、阶段，即成果的汇报和交流。我看大家议论得都很积极，那么我们就开头汇报吧。 在汇报之前，大家要先听好老师的要求： 汇报时声音要嘹亮，要留神把自已调查的处境讲领会，让大家听明白； 其他同学要留心看，专心听，待会儿要让你们谈谈自已的感受和看法。 二、学生分组汇报 1.“交通标识”学习组：通过收集各类交通标示图片，同学们相互交流增长了安好出行的常识。 2.“违规停放”调查组：通过表示车辆违停照片、采访交警和交警队的照片，以及表示体验小日记，强化了学生交通安好意识。 3.“危害行车”研究组：通过表示同学们收集的担心全行车照片，以及采访老师的视频，让学生进一步熟悉到这些行为的危害。 4.“交通安好”宣传组： 通过发放、学习提议书，表示手抄报，发出共同呼吁。把交通安好带回家，带给身边的每一个人。 三、 总结收获 ，升华课题 一份耕耘一份收获，很欣喜能看到同学开展了这么多的活动，取得这么丰富的成果，积累了阅历，学到了方法，才能提高了。那么大家都来说一说你在这次活动中最大的收获是什么？（学生谈收获） 这次的综合实践活动开展得分外告成，相信下一次的活动中我们可以表现得更卓越，更精彩，加油！ 3
