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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园教导科研工作管理制度 幼儿园教导科研工作管理制度 教导法规定：国家支持、激励和组织教导科学研究，推广教导科学研究成果，促进教学质量提高。为了更好地发挥教导科研在教学改革和进展中的重要作用，使我园教导科研工作管理更加模范化和制度化，特制定此管理制度。 第一章 教师科研工作条例 为实现创名牌幼儿园、当一流教师的目标，促进我校争创科研示范校、教师争当科研教师活动的开展，不断提高教师自身科研素质和教导教学水平，教师要做到： 一、忠诚于党的教导事业，具有事业心和奉献意识，讲究职业道德，不断培养、磨练和提高自己的教学才能、班级管理才能和教导科研才能。 二、要具有教
2、导科研意识，积极加入教导科研理论学习，做到不缺席、不迟到、有记录、有收效。要努力掌管和运用教导科研理论指导自己的工作实践，积极探索教导科研的途径和方法。 三、每学期初要有切实的个人科研筹划。要制止筹划流于形式，平日工作中要留神课题的阶段性、实施的科学性、方法的艺术性，不断完善和调整筹划、提升工作。 四、要擅长总结教导教学阅历，积极撰写论文和阅历材料。积极主动加入有关部门举办的研讨会、学术会议和论文评比活动。积极订阅科研刊物。每学年都要争取在市级以上刊物或研讨会上发表论文或 阅历文章。 五、要积极申报和主动承受国家级、省、市级科研课题，能够参与幼儿园和其他老师的协作课题研究。并通过各种形式提高科
3、研素质，努力向学者型教师转变。 其次章 教导科研管理条例 一、树立科研兴校意识，健全科研组织、形成科研网络。幼儿园成立科研领导小组，建立科研室，做到组织落实、人员落实、责任落实、规划落实、课题落实。要与教导科研部门保持紧密联系，与有关部门和幼儿园建立科研信息网络，保证科研信息渠道畅通，创造浓重的科研和学术空气，真正成为教导科学研究的龙头校。 二、明确科研指导思想，制定科研规划，把教导科研工作列为幼儿园工作的重要内容。结合幼儿园实际，搞好教导科研规划，确定教导科研工作重点，明确一个时期的重要研究课题。 三、幼儿园每学年研究课题不少于两项，做到每个学科都有测验工程、每位老师都有研究课题，并有经常性
4、的促使检查，保证科研规划的实施和课题研究的顺遂开展。 四、要做到教导科研管理科学化、模范化、制度化，幼儿园科研工作规划、筹划、方案、总结等资料完备，各种规章制度健全。 五、积极加入国家、省、市各级科研会议及科研活动，并在会议上交流学术论文或工作阅历。校内每学期要召开一次科研理论研讨会、论文交流会、成果汇报会。总结阅历、表彰优秀成果和先进个人。 六、会同有关部门，培养教导科研骨干队伍。在园内要广泛开展 教导科研普及活动，开展科研理论讲座，搜集科研信息资料，为教师创造科研条件，向示范性幼儿园、科研型园长、学者型老师的目标迈进。 第三章 教导科研课题立项与申报制度 遵循科学性、整体性、可行性和创新性
5、原那么，确立课题研究工程并组成相应课题组。课题组负责人将所选定的课题向幼儿园教科室或有关科研规划部门申报，然后报教导局教科室审批备案。课题申请人应模范、照实填写有关材料，报所在幼儿园审批；申请人所在幼儿园按照要求严格审查，签署是否同意立项观法；确认同意立项的课题，在规定日期内将校级课题申请书报市教导局教科室备案。市级以上课题，务必在园级课题的根基上申报。 教导科研课题申报的根本程序是： 1、确定选题 教导科研课题的选题，要以本园教导教学改革进展的理论和实践问题为主攻方向，突出应用研究，大力提倡校本研究，着力推动学生全面进展，促进教师专业成长，提升幼儿园进展内涵。概括课题工程确实定，可以来源于公
6、布的教导科研课题指南，也可自行斟酌设计，但是都理应确保切合本园和研究者的实际，列入研究的问题要概括明确，切口不宜过大，同时要留神立意别致，有时代特点，更加是要具备实际研究的价值和开展研究的可行性。 2、撰写开题报告 开题报告的内容应包括： (1)课题名称。 (2)课题界定和理论依据。 (3)本课题研究的目的、意义。 (4)研究的主要内容。 (5)本课题国内外的研究现状。 (6)理论假说和研究目标。 (7)完本金课题的主客观条件分析。 (8)过程设计。 (9)预期成果及形式。 3、填写教导科研课题研究工程申请书 幼儿园要组织有关人员对课题申请书举行审核并签署观法，确定是否确认为校级立项课题。对市
7、级及其以上课题，所在幼儿园应首先审核并加盖公章，并将课题申请书(包括子课题研究方案)连同开题报告按期交市教导局教科室，市教导局教科室组织人员对课题申请书举行审核并签署观法。 4、课题主持人资格 市级以上课题主持人务必是该工程研究的实际执行者，同时还务必符合以下条件：具有 3 年以上教龄，专业学识扎实；具备指导开展课题研究的组织才能和学术水平；申请人在课题申报同一期限内一般只能申报一个课题。以往承受市教导科研课题未结题者，不得担当新课题的负责人。多人合作完成的研究工程，全体加入人员务必完成其中的一个或一个以上子课题的研究，或负责其中的片面研究任务。 第四章 教导科研过程管理制度 根据科学模范的管
8、理常规，概括课题的研究进程应留神积累整理以下六方面材料： 1、筹划性资料。包括总体测验设想、设计测验方案及研究性实施筹划。 2、根基性资料。测验对象的根基处境，如学生家庭住址、家庭成员、父母职业、文化程度，测验班学生的根基状况，个人兴趣、爱好、性格，测验教师的自然处境，学历、教龄、教学水对等。 3、过程性资料。主要是指测验课教案，典型测验课实录，课后分析研究记录，课外活动设计、实施及学生活动处境，教师测验研究的查看记录、随笔，以及社会、家庭、幼儿园、学生的反映等。 4、专题性资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨等研究资料。 5、效果性资料。包括个案变化及群体变化的资料。 6、总结性资料。包括
9、学期、学年或专题的研究总结、论文、报告。 测验资料在形成、积累、归档时，应留神材料的真实性、切实性；留神材料的完整性、系统性；留神档案的科学性、适用性。 幼儿园课题开展研究中期，课题组应填写教导科研课题中期评估表，由幼儿园教科室会同市教导局相关部门组织有关专家，对有关课题举行中期评估。 凡有以下处境之一者，须由课题负责人提出书面申请，经所在幼 儿园审批，报市教导局教科室备案： 1、变更课题负责人； 2、变更课题名称； 3、变更成果形式； 4、对研究内容作重大调整； 5、变更课题管理单位； 6、课题完成时间延期一年以上或屡屡延期； 7、因故终止或撤销课题。 对未经批准，擅自举行上述变更的课题，将
10、不予结题。凡有以下处境之一者，由课题负责人所在幼儿园或者市教导局教科室宣布撤销课题（市级以上研究课题的撤销，由相关幼儿园或者市教导局教科室提出观法，报请批准立项的部门宣布撤销课题）： 1、研究成果有严重政治问题； 2、剽窃他人成果，弄虚作假； 3、与批准的课题设计严重不符，且学术质量、实践价值较低劣； 4、获准延期，但到期仍不能完成； 5、违反课题研究规矩的其它处境。 6、被撤销课题的课题负责人原那么上两年内不得申请新课题。 为提高课题研究(测验)的效益，市级以上的重点课题和校级综合性的重点课题，一般应设立领导组织、指导组织、课题工作组织。 课题领导组织。一般有行政领导参与，主要负责对重点课题
11、把关确立；供给完成课题所需时间及必要条件；代管课题经费及供给足够 经费保障；培训测验人员，解决测验进程中重大问题，组织成果鉴定、宣传推广成果。 课题指导组织。一般由学术造诣较深，业务才能较强，有确定科研阅历的教学专业人员组成。主要负责理论接洽，跟踪指导，在实践过程中掌管测验方向和进展处境，定期不定期地召开研究会、交流会、总结会、座谈会，组织有关沙龙。 课题工作组织。一般由热心该课题研究、有确定阅历的教师及行政人员组成，主要任务是执行测验方案，概括实施研究和查看、记录、整理研究资料，撰写测验报告。 市级及市级以上课题，全体过程性材料统一交幼儿园教科室归档管理，同时由市教导局教科室负责促使检查、扶
12、助指导，过程材料由研究人员管理，但在学期末要连同总结或阶段性的论文交幼儿园教科室。 课题组在组织实施研究的过程中，应在所属单位领导的支持下，切实履行以下根本职责： 1、负责课题的设计并组建课题组，举行开题论证、制定筹划及实施方案、组织研讨、申请鉴定等。 2、掌管课题进度，调控进展速度。 3、结合本课题开展学术活动(如论证研讨，考察等)。 4、制定本组人员业务培训筹划，并负责指导考核。 5、安置本课题经费使用筹划和检查落实执行处境。 6、组织学习有关的法规制度，并遵守一切与研究有关的法规制 度。 7、组织成果鉴定及技术资料归档工作。 第五章 课题结题鉴定制度 1、教导科研课题的结题鉴定和评价，是
13、幼儿园教导科研管理工作的重要环节之一。幼儿园申报的各级立项课题，务必模范结题。 2、课题组在按筹划完成研究任务后，应实时做好材料的汇总、分析和整理工作，专心撰写课题研究报告（主件）。并专心选编好与课题研究相关的科研论文集、教案集、专著以及在研究过程中制作的软件、音像制品等（附件）。 3、课题组务必在正式结题前十五天向相应教科所提出课题结题书面申请，并供给课题研究的成果主件、附件材料 57 份。 4、课题鉴定一般采用专家评议方式，包括现场评议或书面评议。鉴定组专家由课题组与相关教科所共同商定，一般由具有中学高级职称的教科专家或行政管理人员 57 人组成。鉴定组专家将按照实事求是、客观公正的原那么
14、，通过现场考察、听取汇报、审阅机关结题材料等方法，对课题研究成果举行全面评议和鉴定，形成鉴定组集体观法，由组长填写成果鉴定书并由专家组成员签字。 第六章 监视检查制度 1、幼儿园教科室要加强对教导科研工作的管理，制止两端管理（即年初写筹划，年终写总结）行为。 2、幼儿园教科室应经常检查、了解课题研究处境，检测研究效 果，供给信息资料，指导研究方法；建立定期报告制度，要求课题负责人定期作出口头或阶段的研究报告；强调课题组的自身创办，抓好筹划的实施和反应调理完善，抓好研究材料的积累和管理。 3、在课题研究过程中，因特殊理由需要更换课题负责人或延长研究期限的，幼儿园教科室应书面报告市教科所，经同意后面有效。 4、对立项后无实际进展的课题，经过扶助、促使后仍未能按筹划举行研究者，将中止其课题工程。 第七章 教导科研成果赏赐手段 为推动我园科研工作的进展，调动和激励全校教职工科研积极性和创造性，提高教导技能和科研水平，特制定本手段。 一、评奖原那么及范围 1、优秀科研成果奖评比工作，每两年举行一次。赏赐前两年的优秀科研成果。 2、我园教学公开出版的专著、公开发表的论文或阅历材料，均可加入评比。 二、教导科研成果的鉴定与评价 课题研究工作按筹划完成后，课题组应填
