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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑一年级下学期班主任工作筹划范本投稿材料2020 最新一年级下学期班主任工作筹划范文精选五篇材料2022 新的学年快要开头了，又将有千千万万学龄儿童要上一年级。小学教导是根基教导， 一年级的班主任更是担负着为根基教导打好根基的重任。要把这一工作做好，我的体会是确定要做好工作筹划。以下是豆花问答网收录的一些范文，梦想能为大家供给扶助。 一年级下学期班主任工作筹划1 一年之际在于春。在万物复出的春天，我们又迎来了新的一年，在20_年的春天，我将持续承担五年级的班主任工作，和孩子们互利共勉，持续发扬上学期好的优良班风，学风，在原有的根基上争取更大的进步。经过上学期一
2、学期的学习和熟悉，小学一年级的学生各个方面比上学期有明显的进步，不再是全日就想着玩的小孩子了。为了让班级更加弥漫活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任工作筹划如下： 一、指导思想：以学校德育教导的思路为指导，结合学生的实际处境，通过开展各种教导活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，巩固学生的自我鼓舞、自我教导、自我管理的才能，积极探索天性培养的途径。努力提高教导质量，培养德、智、体、美、劳全面进展，具有创新精神的一代新人。 二、班级概况：本班共有学生34人。这些孩子都聪明活泼，淘气心爱，有很强的可塑性； 但一年级孩子还
3、未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及创办良好的班集体作为主要目标。 三、工作目标和要求 培养、形成良好的班风。 引导学生养成良好的生活习惯、学习习惯、自护的意识与才能。 加强与家长的联系与沟通，与家长紧密合作，关切保护每一位学生。 四、采取的主要措施 （一）常规教导 充分利用班队会的时间，教导学生在日常学习生活中逐步养成良好的学习和生活习惯。我将在班级内每周开展安好教导课，以促使学生早日养成良好的行为习惯。对表现不够好的学生，实时举行指导，加强教导。 低年级的学生自护意识还对比弱，所以教师要不断通过讲解、反复强调，在活动中加强安好教导，以确保学生的身体健康。
4、 合理利用升旗仪式、重大节日，加强对学生的德育教导。这学期利用节日等重大活动举行一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 在班级卫生方面，首先培养学生的维护意识，引导他们保护校园一草一木，班级的角角落落。其次指导学生开展检查促使工作，每天请同学来做检查员，让卫生不太好的同学辅助检查员工作。再次，指导学生学习简朴的劳动方法，培养爱劳动、会劳动的意识。 （二）学会学习方面： 作为低年级教师，要从学生点滴的学习行为开头指导。不管是读书、写字还是听课习惯，都要指导到位，监视到位，以便学生尽快养成好的学习习惯。 良好的课堂纪律是学
5、习的保障，相应的奖惩制度对学生会有鼓舞和约束作用，教师可以和学生共同制定几条课堂堂规，并严格落实，使学生真正感受到奖惩的意义。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中养成遵守课堂纪律的好习惯。 （三）班级环境方面： 根据学生的年龄特点，努力营造对等、和谐、进取的班级空气。在教室布置方面，可以设立图书角。 班级环境除了教室布置外，内在的空气也很重要。努力培养学生爱书、读书的兴趣，使班级形成浓浓的书香环境要从学生入学开头渗透。通过评比、赏赐等措施，养成学生爱读书的好习惯。 五、培养班级骨干 班干部是班级的重要组成片面。是班主任工作中的好伙伴，得力助手。他们会为班主任排忧解难。他们在学生中
6、应是对比有威信的人。所以，本学期，我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的手段。让出五个名额由班级学生通过竞选产生，自荐和推举相结合。通过竞选，不但选出了班级学生爱好的小干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为积极重要的。 六、多与家长沟通 教导学生只有学校教导而离开家庭教导、社会教导就显得宠单力薄。学校教导应与家庭、社会精细联系。所以班主任应做好家访工作。本学期我将采用多种方式举行家访，如电访，信访，针对个别学生上门访等形式。做到实时与家长沟通，交流，共同教导好学生。 一年级下学期班主任工作筹划2 斟酌良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际处境以及上学
7、期相处的处境，我初步制定出高一（2）班的学期工作筹划： 一、指导思想： 对于高一（2）班的学生，我打定本着以下四个原那么来执行我的一切筹划和任务：崇敬； 信任；共情；关注。 记得苏联的的教导家马卡连柯的教导原那么的第一条就是“崇敬和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能多的崇敬每一个人。在德育工作中要崇敬儿童的人格，相信他们的气力，擅长发挥他们的优点和优点，并以深厚的感情来对待和教导他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你假设不负责任的去埋怨或者是批评或者是处治一个学生，就是对他人格的极度不崇敬和不信任，那样的结果是换来学生对你的不崇敬和不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们
8、也知道“己所不欲，勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。 只有在了解的根基上充分的崇敬和信任，才能限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位斟酌，的教导家朱永新就讲过教导要告成重要的有两条：一崇敬二换位。只有我们经常的换位斟酌，我们才能明白学生在想什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们好多老师总是热爱用自己的眼光去对付学生的行为，来判断是对还是错，其实这样的启程点一开头就是不公允的。对孩子不公允，对老师也不公允：这样违背了人类进展的正常依次。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁
9、了！我很惊疑，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的信任还做了班长，负责班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自己已经是个“大人”了！但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁了，在我的眼里还是那么的小，那么的心爱！我怎么也不会想到可能他的内心已经有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用情要深，还要准！ 所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都知道细节抉择告成，同时一个好的班级或一个好的班主任确定要对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次冲动和告成的喜悦！和孩子一起共享！ 二、奋斗目标： 对于高一（2）班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要达成一个标准的
10、中学生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸怀，有教养，有才能； 有筹划，有规律，有效率，有劳绩”。前面的“四有”是教导学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。 1、“有人格”是做人的最起码的标准； 2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会亲如一家； 3、“有教养”，留神，“教养”并不是一个更加贬义的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，假设你问他为什么?他会回复：由于没有警察！犹如他遵守交通规矩是为警察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写到：我对不起老师的教导之情，对不起家长的抚育之恩。犹如他们全日的学习是在为老师学，为家长学，怅然的是我们有
11、大量教师看到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！ 4、那么什么是“有才能”呢?有的学生每次考试分数很高，但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不明净，被子不会叠，不会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默这样的学生我觉得就是没有才能，无怪乎好多高考的高分者到大学里是那么的失落，由于他们的高分低能被暴露的一览无余； 5、“有筹划”：好多学生是得过且过型，他们全日忙繁忙碌，或者无所事事，这些都是没有筹划的表现，有的学生不服气，说我有筹划，譬如明年我要考上大学，我说那是梦想，愿望，或者是你的筹划太空洞，可操作性不强。所以我规定，每
12、月的1号是全班同学制定筹划日，每个人都要制定出操作可行的筹划，班长和学习委员以及班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定一个筹划； 一旦有了筹划，那么逐渐的就会“有规律”起来。 6、“有规律”：生活有规律有利于人的健康长寿，学习有规律有利于劳绩的稳步提高，决不能“三天打鱼两天晾网”，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律而滥用了太多的时间，从而学习劳绩总也上不去； 7、“有效率”：经常看到有的学生全日繁忙，埋头苦读，就是不出劳绩，理由就在于没有提高“效率”。 三、概括措施： （一）思想行为教导方面： 1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制： 全班设置大约30个岗位，包括班干部在内共
13、需要大约40名学生的参与，这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来对付，让有些淘气的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的留神力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的仆人。可谓“一箭三雕”。 2、实施班级常规： 为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了分外细致的班级一日、一周及一月常规，使事情概括化、细致化，操作起来更加轻易，班干部轻易管理，学生的处境轻易量化，为今后的工作开展打下根基。 3、发挥黑板报的作用： 黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器！所以我计划每隔一周就出一期黑板报，内容紧密联系班级现状以及
14、学校的安置，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教导！ 4、发挥主题班会的作用： 除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我计划每两周高一次主题班会，内容也是紧密联系本班实际处境以及学校的动态。 5、多开展一些竞赛活动： 其目的一是为了磨练学生的才能，另一方面也巩固了学生的集体主义感。巩固学生间的凝结力。 6、确定每周的主题，提高才能： 如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等，借以来巩固学生各方面的才能。 （二）学习方面：在学习方面，我同样也制定出了“四有”班训：有筹划，有规律，有效率，有劳绩！
15、概括做法如： 1、每月每周每天都要制定出自己学习的筹划。 2、每天清早按照班级规定读书。 3、每天抽出5分钟时间练字。 4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保学识竞赛”，“法制学识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。 5、其他的大量方法见班级常规。 （三）分组协作制： 纪律小组1人，负责班级的纪律； 卫生小组1人，男女生宿舍各一人，教室和保管区也各一人；班级活动小组1人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可，包括过生日；主题班会小组1人，负责每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员；学习小组1人，负责随时调整大家的学习状态；宣传小组1人，负责每月一期的黑板报的筹划制定以及执行；团委1人，团委书记；班委2人，2个班长。 （四）每天自省： 班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。 一年级下学期班主任工作筹划3 随着新一轮课程改革的到来，我有幸接任一年级（3）班，为了更好的做好从高段班主任到低段班主任角色的转换，为了能把本班建成具有团结、活泼、严谨、求学的班风，把学生培养成有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义创
