《你是我的好伴侣》小班教案

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1、你是我的好伴侣小班教案你是我的好伴侣小班教案1 活动目标： 1、学会念儿歌。 2、通过儿歌能把握“你”、“我”等词。 3、愿意和小伴侣一起玩嬉戏。 活动重点： 情愿与老师、同伴一起边念儿歌边做动作 活动难点: 区分“你”、“我”等词，能与自己的好伴侣进行儿歌表演。 教学手段： 录音机帮助教学，嬉戏法，练习法 活动预备： 幼儿能说出好伴侣的名字。 活动过程： 一、引起活动爱好。 1、（出示兔子手偶）师：你们看，谁来我们幼儿园做客了？跟它打个招呼吧。你们喜爱小白兔吗？想和它做好伴侣吗？听老师对它说了什么好听的话。（老师第一遍示范儿歌） 师：儿歌好听吗？你在儿歌里听到了什么？你们想不想学一学这首好听

2、的儿歌？跟着老师一起念一念。（你是我的好伴侣）你们看，老师的手指着谁？指着我们的好伴侣小白兔。 你们想和小白兔做好伴侣吗？我们一起对小白兔说说好听的话好吗？（幼儿第一遍尝试与老师一起念儿歌）你们说的真好，现在呀我们都是小白兔的好伴侣拉！ 2、（出示小熊手偶）师：你们想和小熊做好伴侣么？我们把刚才的儿歌一起对小熊念一念好吗？跟着我一起念。 二、幼儿学习儿歌。 1、你们想不想和孙老师做好伴侣呀？孙老师也想和你们做好伴侣，我们一起来念念儿歌拍拍小手好吗？（老师示范念儿歌，与幼儿一起互动拍手） 2、师：你们真棒，老师真喜爱和你们做伴侣。接下来跟你身边的小伴侣也来做好伴侣。 3、请把握较好的幼儿到前面带

3、领小伴侣们表演，引起幼儿朗诵的爱好。 师：这首儿歌的名字叫你是我的好伴侣，我们一起说一说。 师：现在我请两个小伴侣上来，看看他们是怎么做好伴侣的。你们想碰碰哪里呢？ 三、创编儿歌。 提问：现在请你们跟身边的好伴侣做好伴侣，碰一碰。 可以实行小组或俩俩合作的形式表演。 师：我们除了可以拍拍小手还可以碰碰什么？看看我们身上还有什么，找一找。好，我们一起来碰碰小脚。（鼻子、肩膀） 小结：今日我们学了这首儿歌，以后呀我们跟其他班的小伴侣一起念儿歌，拍拍小手，碰碰小脚，做好伴侣了。 你是我的好伴侣小班教案2 【活动目标】 1。理解“伴侣”的含义，情愿大胆讲解并描述与伴侣间的故事。 2。知道好伴侣之间要有

4、爱相处，相互关心。 3。情愿和好伴侣做嬉戏，感受伴侣间嬉戏的欢乐。 4。培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。 5。培育幼儿清晰表述和大胆表演的力量。 【活动重难点】理解“伴侣”的含义，懂得伴侣间要友爱相处，相互关心。 【活动预备】1。课件ppt。2。雪花片积木。 【活动过程】 一、出示手偶，讲解并描述故事，关心幼儿理解“好伴侣”的概念。 1。老师介绍手偶。 2。老师讲解并描述故事。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣，他们每天一起上学、一起嬉戏，（教案出自：）有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好伴侣。 3。提问： 猴哥哥和

5、猴弟弟平常是怎么在一起的？ 你有好伴侣吗？ 你的伴侣是谁？你们喜爱在一起干什么呢？ 二、说说我的好伴侣。 1。出示图片一。 师：你看，他们在干什么？ 师：师：你喜爱和好伴侣在一起玩吗？ 幼：喜爱 师：为什么？ 幼：和好伴侣在一起玩很欢乐。 师小结：和我们的好伴侣一起玩，你会觉得很快乐。 除了玩，和我们的好伴侣之间还能做什么呢？ 2。老师出示图片二。 师：好伴侣之间除了可以一起玩，还能做什么？ 幼儿说一说，老师随后出示图片 师：看看，图片上的小伴侣。他们在干什么？ 师：你的好伴侣遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？ 老师小结：原来我们的好伴侣可以在一起玩，也可以相互关心。 3。出示图片三。 师：

6、好伴侣在一起还能干什么？ 师：还能一起完成任务呢。 4。老师小结：好伴侣就应当相互关怀，相互关心，这样好伴侣才会越来越多，伴侣越多越欢乐。 三、嬉戏：分积木。 1。师：你想和你的好伴侣一起合作完成任务吗？ 师：教室里的积木很乱，想要请你找一个伴侣一起把它分分类呢 你们情愿吗？ 2。引导幼儿合作分积木。 3。小结：伴侣之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互关心，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交伴侣，和伴侣共享玩具，经常关心别人，才会有越来越多的伴侣。 你是我的好伴侣小班教案3 活动目标： 1、理解伴侣的含义，情愿大胆讲解并描述与伴侣间的故事。 2、知道好伴侣之间要有爱相处，相互关心。 3

7、、情愿和好伴侣做嬉戏，感受伴侣间嬉戏的欢乐。 活动重难点： 理解伴侣的含义，懂得伴侣间要友爱相处，相互关心。 活动预备： 1、课件ppt。 2、雪花片积木。 活动过程： 一、出示手偶，讲解并描述故事，关心幼儿理解好伴侣的概念。 1、老师介绍手偶。 2、老师讲解并描述故事。 师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好伴侣。 3、提问 猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？ 你有好伴侣吗？ 你的伴侣是谁？你们喜爱在一起干什么呢？ 二、说说我的好伴侣。 1、出示图片一。 师：你看，

8、他们在干什么？ 师：师：你喜爱和好伴侣在一起玩吗？ 幼：喜爱 师：为什么？ 幼：和好伴侣在一起玩很欢乐。 师小结：和我们的好伴侣一起玩，你会觉得很快乐。 除了玩，和我们的好伴侣之间还能做什么呢？ 2、老师出示图片二。 老师：好伴侣之间除了可以一起玩，还能做什么？ 幼儿说一说，老师随后出示图片 老师：看看，图片上的小伴侣。他们在干什么？ 师：你的好伴侣遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？ 老师小结：原来我们的好伴侣可以在一起玩，也可以相互关心。 3、出示图片三。 师：好伴侣在一起还能干什么？ 师：还能一起完成任务呢。 4、老师小结：好伴侣就应当相互关怀，相互关心，这样好伴侣才会越来越多，伴侣越多

9、越欢乐。 三、嬉戏：分积木。 1、师：你想和你的好伴侣一起合作完成任务吗？ 师：教室里的积木很乱，想要请你找一个伴侣一起把它分分类呢，你们情愿吗？ 2、引导幼儿合作分积木。 3、小结：伴侣之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互关心，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交伴侣，和伴侣共享玩具，经常关心别人，才会有越来越多的伴侣。 活动反思： 结合我的同伴的主题，我们设计了你是我的好伴侣这一.活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感爱好，所以一开头我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，关心幼儿理解伴侣这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好伴侣扭纽扣，和好伴侣

10、一起玩抬轿子的嬉戏等，让他们体会与好伴侣相处的欢乐。个别孩子能说出自己和好伴侣一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于伴侣间相互关心和合作，幼儿缺乏理解。特殊是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在其次环节，我们采纳的是网上孩子活动的图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟识，便于他们的理解，也有助于拓展思路。 你是我的好伴侣小班教案4 活动目标： 1、理解“伴侣”的含义，情愿大胆讲解并描述与伴侣间的故事。 2、知道好伴侣之间要有爱相处，相互关心。 3、情愿和好伴侣做嬉戏，感受伴侣间嬉戏的欢乐。活动重难点：理解“伴侣”的含义，懂得伴侣间要友爱相处，相互关心。 活动预备：

11、1、课件ppt。 2、雪花片积木。活动过程： 一、出示手偶，讲解并描述故事，关心幼儿理解“好伴侣”的概念。 1、老师介绍手偶。 2、老师讲解并描述故事。师：猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣，他们每天一起上学、一起嬉戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好伴侣。 3、提问：猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？你有好伴侣吗？你的伴侣是谁？你们喜爱在一起干什么呢？ 二、说说我的好伴侣。 1、 出示图片一。师：你看，他们在干什么？师：师：你喜爱和好伴侣在一起玩吗？幼：喜爱师：为什么？幼：和好伴侣在一起玩很欢乐。 老师小结：和我们的好伴侣一起

12、玩，你会觉得很快乐。除了玩，和我们的好伴侣之间还能做什么呢？ 2、老师出示图片二。老师：好伴侣之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，老师随后出示图片老师：看看，图片上的小伴侣。他们在干什么？师：你的好伴侣遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？ 老师小结：原来我们的好伴侣可以在一起玩，也可以相互关心。 3、出示图片三。师：好伴侣在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。 4、老师小结：好伴侣就应当相互关怀，相互关心，这样好伴侣才会越来越多，伴侣越多越欢乐。 三、嬉戏：分积木。 1、师：你想和你的好伴侣一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个伴侣一起把它分分类呢你们情愿吗？ 2

13、、引导幼儿合作分积木。 3、 小结：伴侣之间可以做许多的事情，可以一起玩，相互关心，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交伴侣，和伴侣共享玩具，经常关心别人，才会有越来越多的伴侣。 活动反思：结合“我的同伴”的主题，我们设计了你是我的好伴侣这一.活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感爱好，所以一开头我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，关心幼儿理解“伴侣”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好伴侣扭纽扣，和好伴侣一起玩抬轿子的嬉戏等，让他们体会与好伴侣相处的欢乐。个别孩子能说出自己和好伴侣一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于伴侣间相互关心和合作，幼儿缺乏理解。特殊是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在其次环节，我们采纳的是网上孩子活动的.图片，假如把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟识，便于他们的理解，也有助于拓展思路。 你是我的好伴侣小班教案5 活动目标： 1学会念儿歌。 2通过儿歌能把握你、我等词。 3愿意和小伴侣一起玩嬉戏。 活动预备： 1幼儿能说出同班小伴侣的名字。 2歌曲找伴侣。