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1、本文格式为Word版,下载可任意编辑小学五年级上册英语复习筹划 小学五年级下册英语筹划 陈静 一、班级处境分析 五年级共有学生80人,有片面学生学习态度对比端正,平日上课积极开动脑筋、作业专心完成,根基学识对比扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏举行复习。但还有一片面同学,作业不专心做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。对于他们只能是从最根本的单词,句子着手。 二、复习目标 1、通过系统地复习,让学生能扎实地掌管本学期的所学的单词、句型,能生动地运用所学学识。 2、掌管教材中展现的句型,和一些简朴的与教材内容有关的语法学识;能够区分教材中展现的句型,运用翻译补充所学句子。
2、 3、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较轻易阅读题。 4、通过总复习,让全体学生更加是中下生能扎实地掌管本学期的学识点,全面提高班级的合格率和优秀率。 三、复习内容 1、单词,词组的复习 A按词性归类复习单词 B按所含元音及字母组合归类复习单词。 C 按词汇表复习单词。 2句子的复习 句子是英语学习的重点,通过各种方法扶助学生梳理学过的句子。 (1)指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。 (2)根据句子类型指导学生在对比中复习句子。 (3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动好玩。 3、课文的复习。 (1) 学生能够正确拼写lets learn课后单词 (2)
3、学生能够正确、流利地认读lets talk课文 (3) Read and Write中的重点句学生能够达成四会 (即听、说、读、写) 学生能够独立完成相关练习 4、音标的复习。 学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音,并掌管其规律。 5、指导学生阅读短文,并培养其阅读技巧和方法。 四、概括措施 1、把好全体学生的单词关,每个学生都务必能切实认读出所学重点单词。 2、设计练习,把每单元的句型重点复习并稳定。 3、设计不同类型的题型,训练学生的审题才能。 4、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导。 5、开展“一帮一”活动,让中下生的劳绩尽可能地提高。 6、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。 7、 实时做好检测和小结工作,以便实时地调整复习筹划。 3