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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑小学二年级2020年语文线上线下教学贯穿工作筹划 小学二年级2022年语文线上线下教学贯穿工作筹划 为了做好开学后线下教学与线上教学的贯穿，进一步巩 固线上教学成果，确保实现本学期语文课程教学目标，结合 教学实际处境，特制定本学期语文线上教学及返校开学教学 贯穿工作筹划，概括如下： 一、 指导思想 结合此次线上教学内容和以及本班学生掌管处境，致力 于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的 变更，全面提高每一个学生的语文素养，为孩子的终身学习、 生活和工作奠定监事的语文根基。 二、 学情分析 班级学生处境分析本班现有学生*人，其中男生*人, 女生*
2、人。经过上学期一学期的学习以及本学期为期几周的 线上“空中课堂”教学，根据学生平日上交作业和家庭作业 上交处境来看，有的同学对语文的兴趣较浓，根基学识和能 力掌管较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论 是听课还是作业都不够专心，甚至展现应付的处境，由于线 上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别处境 下不能实时陪伴孩子观看空中课堂，而一年级孩子太小，既 不会操作也没有自制才能，这就导致拉大了学生之间掌管知 识处境的差异。低段的学习重点是识字写字，孩子们的识 字量差距较大，有的孩子熟悉的字更加少。写字方面，需 要持续加强写字习惯的培养，尤其是笔顺的正确把握，书 写模样的养成，及看
3、完整的字、词、句再书写的习惯。班 中有极个别同学听课习惯有待进一步培养，在常规方面还 要持续加强。另外，学生整体来说留神力还需要加强。 三、教材分析新版 二年级下册的教材依旧以专题组织单元，共安置八个 单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲 理”“科技” “故事” “历史”等主题编排，共25篇课文， 4篇识字，八个语文园地。本册教材识字形式多样，课文内 容丰富、富有童趣，语言模范，浅显易懂，符合低年级学 生的身心特点和认知规律。 四、教学目标 1.熟悉常用的汉字450个，会写250个。 2.熟记汉语拼音字母表，学习音序查字法。 4 .培养正确、良好的写字习惯。 5.学习用普遍话正
4、确、流利地朗读课文。 6.培养阅读兴趣，感受阅读的乐趣。 7.诵读浅显的儿歌、古诗，感受语言的美好。 8.熟悉课文中展现的常用标点符号。 9.学说普遍话，逐步养成说普遍话的习惯。 10.能专心倾听别人讲话，了解讲话内容，与别人交流 大方自然，有礼貌。 五、 教学重难点 1.熟悉常用汉字450个，会写250个培养正确、良好的 写字习惯。 2.学习用普遍话正确、流利地朗读课文，培养阅读兴趣， 感受阅读的乐趣。 六、 工作措施 1.细致了解学生学习处境，努力做到教学因材施教，有 的放矢。 2.专心学习语文课程标准，切实把握阶段教学目标，新 3.专心备课，设计别致、生动的教学方法，努力激发学 生学习兴
5、趣，培养各种学习习惯和学习方法。 4.开展丰富多彩的学习实践活动，稳定所学学识。 七、开学安置 1.对“空中课堂”讲过的学识运用课堂时间举行回想复 习，不放过任何一个学识点，使学生对已经掌管的学识举行 复习稳定，还未掌管的学识达成掌管的状态，缩小学生之间 的差距，为后续教学工作的开展打好根基。 2.学习新学识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习 惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和专心 写字的习惯。识字写字教学中，学生要掌管认字要领，不做 过多的布局分析，根据识字规律，不过早脱离语言环境，承 认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局 限教材课内识字，加强语言积累。 3.
6、根据学生学习处境，利用确定的时间和精力，以测试 的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个学识点的 掌管处境，重视写字教学，加强指导，从根本笔画开头，严 格要求，力求让学生在线上教学时会写的字还要在写对的同 时把字写好，培养学生保持卷面感激的习惯。 4.多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学 生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱 学语文，乐学语文。 5.对学生多一些宽容，以赏识的眼光对付他们，对学困 生多激励，提高他们的学习兴趣，消释学生在“空中课堂” 线上教学活动中未掌管学识而产生的消极心理，巩固他们的 学习信仰。 6.尝试在阅读教学中多讲解，引导学生将不会的或者线
7、上教学中没听懂的片面实时查漏补缺，运用联系上下文、观 察课文插图、联系生活实际或课外学识等手段来理解文章中 一些对比关键的词语，培养一学生的阅读理解才能。 XX市第一中学新校区七年级数学备课组 百年大计，教导为本。学生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的进展，关系到社 会的进展和进步。疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，为了稳定寒假延期的网课的学习 成果，保证开学后能在有限制时间内完成20222022学年度下学期的初一数学学习任务, 提高教学质量，促进学生全面进展，特制定本贯穿筹划。 一、寒假延期网课已经取得的成果： 1、完成了片面教学内容：寒假中已经安置学生复习上学期的学习内容。在已经过去
8、的5周的寒假延期网课的时间 内，学生已经一共上了 25节网课，每天一节课的时间学习新课或者上复习课，已经完成了第 五章相交线与平行线、第六章实数，本周正在举行第八章二元一次方程组的学 习。 为了了解学生的学习处境举行了第五章相交线与平行线的章节测试、第六章实数 的章节测试和第五章第六章的综合测试。 2、形成了每天的线上教学的总体思路: （1） 上课前5分钟预习当天学习的内容 （2）观看学习视频、做笔记 （3）背诵课程中涉及的概念 整理自己的听课笔记，教师解惑答疑，学生完成根基训练作业 （5）根据作业批改处境，对于练习题中出错较多的或者较为重要的教师举行讲解，学生 或者家长对改作业。 3.学生所
9、获 学生根据网上学习形成了确定的自学才能，找到了适合自己的学习方法，时间观念更强 烈，也更加自律，同时也学习了一些信息技术。 :、开学后将要采取的教学措施和方法: 1、返校后先举行摸底测试，了解学生线上学习的掌管处境 假设开学再次重新按部就班的举行教学，会造成已经掌管会的同学感觉是“吃剩饭”一 没有学习兴趣，造成了他们学习时间滥用，从而可能展现两极同学的严重分化。因此为了 制止这种现象的发生，回到学校的第一步，先组织同学们举行测试，针对线上授课内容的测 试，以了解学生线上学习的掌管处境。测试内容分为两大板块：章节测试和综合测试，这样 既考察了学生对学识点掌管的程度，也可以考察学生的学习才能。 2、查漏补缺，因材施教 老师会针对摸底测试处境，重新调整教学筹划，抉择接下来的教学进度。也会对掌管不 纯熟的同学举行课后查漏补缺，以便更好地举行因材施教。我们会将开学前学习的学识点进 行串讲，网课习题不再重复处理，学习内容不像正常上课时重新上，否那么既滥用时间，又是 对己经掌管的同学的不崇敬，因此不会一刀切。根据作业批改处境来看，片面学生通过网课 和自学已经学会，但也有片面学生在家学习偷懒耍滑，学识点掌管的迷含混糊，所以开学复 习期间会根据开学测试分层布置作业，保证没学会的的学生有再学的机遇，也给学会的学生 供给进步的空间。 6
