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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑程金环读后感 营造 民主 空气 打造高效课堂 读 走向高效课堂有感 程金环 暑假期间，在校领导的推举下我有幸拜读了黄昭明的走向高效课堂，通过对本书的阅读，更深层次的了解了什么是高效课堂，也使我有了深深的思量，让我对有效教学，创造卓越课堂也有了深深的熟悉。 走向高效课堂这本书结合案例剖析，通过察觉问题与困惑、供给策略与方法的形式，系统阐释了高效课堂实践的核心要素。从八个角度细致论述了概括操作模式，分别为：从旧理念走向新理念，从大班走向小班、从观模走向建模、从教案走向学案、从牵生而教走向顺学而导、从学会走向会学、从以教评教走向以学评教、从被动进展走向主动进展。细
2、细读来，受益匪浅。 读完这本书，我知道了要打造高效课堂，学生自主的学习是前提。由于学习是学生自己的事，只有放手让学生自主学习，让学生自己提出问题、自己解决问题，让学生自己去认知、去感受、去体验，学生自己去求证、去推导，让学生自己去试验、去操作让学生自己生成学识、让学生在体验中自主进展。 读完这本书，我知道了要打造高效课堂，学生合作的探究是前提。我们倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生在自主学习的根基上，举行合作探究，相互质疑解疑，相互讲解求证，相互检查评价等，以发挥其团队学习的最大优化，以达成相互学习、相互促进、共同提高。 读完这本书，我知道了要打造高效课堂，要营造好玩课堂。儿童奇怪心强、求
3、知欲旺盛，但是由于年龄特点好玩、好动，留神力集中时间短，所以，我们的课堂务必好玩。书中介绍的让评价像嬉戏一样好玩，我想不仅是评价好玩，而且课堂的各个环节都要好玩，都要能吸引住学生的留神力才行。如，可以用谜语、创设情境等激趣导入，探究环节让学生多动口、手、眼、耳等，多采用嬉戏、表演等方式举行环节，课堂上让学生一向保持较高的学习兴趣。 读完这本书，我知道了要打造高效课堂，要营造喜悦课堂。儿童最热爱的是动手操作，由于做一做才能使他们投入其中，察觉真正的道理，找寻其中的规律。如，我们的数学课堂，要让学生思维活跃、思路明显，这就需要采用学生爱好的故事、嬉戏、竞赛等形式，使学生在兴趣盎然中学到学识、养成习
4、惯、掌管方法、培养才能、提高素养。就像书中所说的：让评价像嬉戏一样好玩，让课堂像故事一样巧妙，加强课堂四园创办，用形式去落实方式，精心灵和暖心灵变学习任务为礼物等系列教学策略。 结合高效课堂理念，我认为在今后的教学中需要变更自己的一些做法： 1. 转变观念，追求有效意识。 不能再用传统的老模式，采用满堂灌、满堂问、磨时间等一些旧的思想观念。我们理应追求一些新的教学意识：学生由被动学习走向主动学习，逐步学会自主合作探究学习等，教师由教学生获 取新知的方法转为教会学生自己学习的方法，让他们能够做到自主学习。 2. 转变思维，提高有效教学 以前备课都以教师为中心，设计好每个环节，很少去考虑学生的学习
5、处境，所以两级分化对比严重，思维对比闭塞，教授方法也对比单调。现在大家彼此交流共享，备课就对比全面，所涉及到的问题考虑也会周全，这有助于设计方案的科学化，使其课堂能够更加有效，提高课堂质量。 3. 转变方式，精心经营课堂 教学生学习方法，更要精心去钻研，不是全体的方法都适合学生，所以一节课不在于你教多少学识。走进有效教学，创造卓越课堂，这需要我们精心的去钻研，去实践。作为新时代的教师，更理应不断去学习，不断去创新，努力提高自己的师德师能，使课堂更加和谐、卓越。 课堂教学是学校教导实施的主渠道，是教师和学生共同生活的舞台。在今后的教学中，我要以自主学习、合作探究为前提，营造好玩、喜悦的课堂，把书中的先进阅历应用到自己的教学中，争取使自己的课堂达成高效。 营造民主空气 打造高效课堂 读走向高效课堂有感 程金环 4
