《比尾巴》教学设计及课件归纳

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1、教育教学资源 | Educational teaching resources比尾巴教学设计及课件 教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定适宜的教学方案的设想和方案。以下是整理的内容，供您阅读,参考。盼望对您有所关心! 教学设计及课件1 教学目标： 1、熟悉“比、尾、巴等12个生字，会写“云、公、车3个生字，理解词语的意思。熟悉两个偏旁“八“鸟 2、有感情的朗读课文。背诵课文。 3、了解一些动物尾巴的特点。进展思想训练。 4、熟悉问句、问号。学习朗读问句，懂得回答下列问题要完整，先问的先答，后问的后答。 教学重点难点： 练习朗读和认字是教学重点;读好书中问句是

2、教学难点。 课前预备：生字卡片、多媒体课件 课时支配：2课时 第一课时 【课时目标】 1、熟悉12个生字和2个偏旁“八和“鸟。 2、正确、流利地朗读课文，读好文中的问句。 【课时重难点】 识字、朗读，读好问句。 【教学过程】 一、激趣导入 1、课前，我们先来玩一个摸一摸的嬉戏，好吗?摸摸你的眼睛，一二3;摸摸你的鼻子，一二3;摸摸你的耳朵，一二3;摸摸你的小脸，一二3;摸摸你的肚皮，一二3;摸摸你的尾巴 2、你们有尾巴吗?小伴侣们都没尾巴，那你知道谁有尾巴吗?3个同学答复(猴子兔子，动物有尾巴) 3、师：是啊，小动物有尾巴。今日，小动物们都聚在了一同，要进展一场特殊的竞赛呢!比什么呢? 师：尾

3、字是我们今日要学的一个生字宝宝，你有什么好方法记住它呢? 生预设：尾巴上有毛，所以“尾里面有一个毛。齐读课题 师：看到小伴侣们表现的那么好，狮子大王想请小伴侣们那来当裁判，情愿去吗?好那就让我们坐着欢乐号到竞赛现场上去看看吧!你们看，小动物们都来迎接你们了。出示欢送图。 二、整体把握课文熟悉参赛选手。 1、师：咱们快去看看吧!有哪些小动物参与了这次竞赛呢?请把书翻到83页读读课文，圈诞生字宝宝，把难读的字多读几次。(自由读)35分钟 2、师：教师发觉啊，小伴侣们读的特殊仔细，知道哪些小动物参与了竞赛呢?一次指名同学答复之后，师问：你都说对了，谁能把这个句子说完整呢?参与竞赛的有 3、老师慢慢拖

4、着说，出示动物贴图。 生答：有：松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、猴子、兔子。(同学边说动物名，老师随机把带拼音的词语卡片贴在黑板上。) 4、师总结：参与竞赛的有齐读，边读边贴带拼音的词，边正音。说到松鼠的时候，问小伴侣你有什么方法记住松呢?开火车读松鼠 (带拼音猴子鸭子兔子孔雀松鼠公鸡) 师：小动物们一进场就找没有到自己的位置了，谁能帮他们找找吗?(找同学贴对应的图片) 师：找对了吗? 贴完生字，看大屏幕。 师：看，这就是竞赛名单。(多媒体出示)我们一同来做播音员，播报一下它们的名字? 3、读第一段了解竞赛工程。 1、小动物们各就各位，竞赛立刻就要开场了，请小伴侣快来读一读吧。第一场比什么呢?课件出示

5、：谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好似一把伞?自由读一分钟 2、请你宣读一下竞赛工程。2个(谁能比他宣读的更标准，你能没有能让全部的小伴侣都听到呢?顺随出示“长、短、一把伞。打乱挨次贴到黑板上。有长，短他们是一对反义词。正音 3、这一小节当中，每句话后面都有一个一样的标点符号，它叫问号。我们把生字宝宝送回句子，谁来问一问?指名读(同学答复问问题的时候)标准的播音员，你的声音真好听。 4、各位裁判，你们说得太快了，小选手们都没听清晰呢，让我们在来读一读吧。(齐读) 四、公正评比，宣读第一场竞赛结果。 1、经过剧烈的竞赛结果最终出来了，谁来宣布一下?2个 2、下面颁奖仪式开场。谁来颁颁奖呢?(图片

6、文字对应贴起来) 3、现在你们就是获奖的小选手，我来采访一下，谁来当小猴子? 师拿话筒：小猴子你好呀?你能夸夸自己的长尾巴吗?你的长尾巴能帮你做些什么呢?有什么用呢? 师：小兔子在哪呀?你的短尾巴帮了你很多忙吧，请你给大家介绍介绍。 师：最令人奇怪的是松鼠的尾巴。小松鼠是没有是等没有及了，请你说说看。(1-2个)，它的尾巴怎么会像一把伞呢? 生预设：松鼠从一棵树上跳到另一棵树上，尾巴像一顶降落伞 师：像一顶伞有什么好处?(扇风、当被子盖) 师：明白了吗?好一把轻松有用的降落伞!让我们再来读一读吧。2-3个。 五、复习稳固，拓展延长： 这节课我们知道了这么多动物尾巴的特点，我们又获得了新学问，你

7、们快乐吗?我们一同再来读一读吧? 1、自由读。 2、教师问，同学答。 3、男生问，女生答。 4、我们还可以3问3答。 其次课时 【课时目标】 1、熟悉笔画，会写3个字。 2、通过实践活动，了解一些动物的尾巴特点及作用。 【课时重难点】 写字、学问拓展。 【教学过程】 一、复习稳固 1、利用卡片抽读生字 2、指名背诵课文。 二、创设情景，欢乐写字。 师：小伴侣们个个都是朗读的小行家，也肯定能当小小书法家。 1、出示生字：云、公、认读，组词。 2、指导观看，这两个字的笔画有哪些一样的地方?(学习新笔画：撇折，书空。) 3、这节课学习写“云、公两个字，出示田字格中的字，说说怎样才能把这两个字写得好看

8、。(同桌沟通) 4、同学汇报，老师依据同学观看所得范写。(“云字其次笔横要比第一笔长，要托住第一笔的横，并落在横中线上;“公上面的“八开口度要适中。) 5、同学先描一描写一个红，再练写。(老师个别指导) 6、评议。(用投影展现同学作品，评出最作品，嘉奖一颗红苹果。) 3、实践及学问拓展 1、完成课后练习：“读读画画 (1)读读图中动物的名字。 (2)说说这几种动物尾巴的特点。 (3)添画动物的尾巴。 (4)大家评议 2、沟通你知道哪些动物的尾巴的特点及用处。、 3、师补充材料(鱼、牛、狗等动物的尾巴的作用) 四、作业 1、仔细书写学会的3个生字 2、亲子背诵(与爸妈合作背诵课文) 仿照课文编一

9、小段儿歌。 教学设计及课件2 教学目标： 1、熟悉十二个生字，会写“云、“公、“车3个字。熟悉笔画撇折和3个偏旁“矢、八、鸟。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。 3、了解动物尾巴的特点，激发宠爱动物的情感。 4、培育表达力量，引导孩子学会观看，学会发觉。 教具预备： 六种动物图片生字卡片其他动物图片门票 教学流程： 一、嬉戏激趣 1、小伴侣们，今日有这么多教师和我们一同上课，我们该怎么做呢? 2、一(4)班的小伴侣真能干，林教师想和你们交伴侣，你们情愿和林教师交伴侣吗?情愿就伸出你的小手，我们大手小手握一握，立刻就是好伴侣。 3、是呀，我们已经是好伴侣了，我们一同玩一玩，放松

10、好了就有精神上课了。 嬉戏“摸尾巴：摸摸你的眼睛摸摸你的嘴巴摸摸你的鼻子 摸摸你的脑袋摸摸你的耳朵摸摸你的尾巴 (在教学过程中，老师必需重视课前导入，通过多种方式充分调动同学的身体机能，诱发同学学习的欲望，使同学很快地进入学习状态。导入没有是蛮目的创设情境，要依据本班同学的实际，要结合本课内容的特点，实行最能引起同学激情的方式，由于激情是导求新知的重要推动力，是构成学习动机最活泼的成分。) 二、复习生字 1、过渡：刚刚我们玩了一个好玩的嬉戏，小伴侣们玩得很快乐，有些小伴侣还哈哈大笑，能告知我，你为什么要笑得这么快乐吗? 2、读题：我们没有尾巴，可是有一群小动物，它们有尾巴，它们正进行比尾巴大赛

11、呢，这节课，我们连续来学习比尾巴 3、激趣：看竞赛是要门票的，热忱的小东门给小伴侣送门票来了，门票在这里，它美丽吗?有了门票，我们就可以看竞赛了，这张门票可特别了，我们用钱是买没有到的，要通过智力大闯关才行。 4、复习生字：(智力大闯关)指名开火车齐读 5、恭喜小伴侣顺当拿到门票了，我们赶快到森林里去看看吧!请小伴侣翻开课本，自己读一读课文，想一想，参与比尾巴大赛的小动物有谁? 句式：参与比尾巴大赛的小动物有_。(相机贴小动物图片) 6、这么多小动物，他们的尾巴都很得意呢，你最喜爱谁的尾巴，为什么? 句式：我喜爱_的尾巴，由于它的尾巴_。 7、来，为你喜爱的小动物加加油，你喜爱谁，就大声地叫出

12、他的名字。 有了小伴侣的加油声，小动物们参与竞赛更有信念了! (每个同学都拥有一双敏锐的眼睛，都有自己独特的感受，老师要擅长开启、引导他们去发觉、去观看、去感受事物，去讨论文本，而没有是单纯去想课文写的是什么。) 3、学习问句 1、小黑板出示问句 比尾巴大赛的内容已经出来了，怎么比呢，谁能为大家读读。 2、看谁是火眼金睛，能发觉这六句话的小隐秘，他们哪里是同样的? 3、小伴侣们的眼睛真雪亮，这么快就发觉了他们的小隐秘。他们的末尾都有问号，所以这六句话都是问句，你们平常问过问题吗，怎么问的? 比方：问字没有知道怎么写，你会怎么问教师，怎么问同学? 4、刚刚他们在问的时候，末尾的语调都比拟高，语气

13、上扬。板上扬的符号 你能用刚刚问的语气读读这六句话吗?比尾巴大赛要招小记者，小记者是问问题的，谁来当当小记者? 5、教师也送给小伴侣们一个大大的问号，盼望小伴侣们与问号交伴侣，多问问题，多动脑筋。 四、学习答句 1、竞赛的内容出来了，谁想当小裁判，依据竞赛的内容给这些小动物们评评尾巴? 2、小黑板出示答句：小裁判们真能干，这么快就有结果了，哪个小裁判情愿把结果告知给下面看竞赛的小观众听呢! 五、梳理全文 1、比尾巴大赛真喧闹，刚刚的小记者和小裁判都忙累了，谁还想当? 2、同桌两人一个但记者，一个当裁判自己练练看吧!展现读 3、下面的小伴侣也想当，那男生来来当小裁判，女生来当小记者，比比看，谁最

14、棒? 4、有一些新的小观众来看竞赛了，他们没有知道竞赛的状况呢，我们一同告知他们吧。一、二小组当小记者，3、四小组当小裁判。 5、教师来当小记者，你们来当小裁判，我们没有看课本，现在教师一句一句的问，你们能答出来吗?两句两句的问呢?加大难度，3句一同问呢? 6、小伴侣们越来越厉害了，你们能只看图就把这么长的课文背下来吗? 7、这些小动物的尾巴很好看，可是有一些小动物他们的声音可好听了，这没有他们也进行了比声音大赛，我们一同听听看，谁的声音听? 嬉戏：小鸡小鸡叽叽叽小鸭小鸭嘎嘎嘎小猫小猫喵喵喵小狗小狗旺旺旺 (新课标指出语文教学要重视读，要让同学没有断地读、充分地读，在读中促进理解，在读中增加感悟。老师要制造读的情境，要实行多种朗读方式，培育同学读的爱好，要让同学情愿读、乐于读，从而能自主地有感情地朗读。) 六、学习生字 1、小伴侣们，比尾巴大赛这么喧闹，连天上的白云也过来看了，他看着看着就忘了回家了，我们送他回家吧? 2、出示云、公、车，你发觉什么?都有撇折 3、昨天，我们已经说了要怎样才能写好这个笔画呢? 4、师范写，生描一描再写一个。