本文格式为Word版，下载可任意编辑八年级历史《洋务运动》教案9篇 八年级历史《洋务运动》教案9篇 八年级历史《洋务运动》教案(1) 初中人教版八年级历史上册洋务运动教案 第4课 洋务运动 一、教学目标 学识目标 了解洋务运动兴起的背景和目的，识记洋务运动代表人物、口号、起止时间，主要内容，掌管洋务运动中兴办的主要企业 情感目标 通过洋务运动的学习，使学生熟悉到洋务运动引进了西方先进技术，创办了一批近代化企业，客观上促进了中国民族资本主义的进展，是中国近代化的开端，对西方经济的侵略也起了确定的抗拒作用；但同时洋务运动没有使中国富强起来，以失败告终，使学生熟悉到不变更封建统治根基的改革是不成能告成的 技能目标 通过对洋务运动内容的学习，理解洋务运动在中国近代化过程中的历史作用 二、教学重难点 重点：洋务运动的概况，主要抓住洋务运动人物及其主要内容 难点：对洋务运动的评价 三、教学法指导 陈述法、材料分析、多媒体教学法 四、教学过程 [导入新课] 出示江南制造总局图片，介绍江南制造总局：江南制造总局，简称制造局，还被称作机器局，是成立于洋务运动中的军事生产机构。
下设机器、木工、熟铁、炼钢、铸造、枪炮等分局，拥有2000多名工人，以制造枪炮子弹、水雷为主，为当时中国最重要的军工厂，是洋务派开设的规模最大的近代军事企业，也是中国近代最早的新式工厂之一，为后来江南造船厂的前身其于1865年9月成立于上海，由李鸿章创办 洋务运动是怎么一回事？洋务运动的主要内容有哪些？它在中国近代史上都产生了怎样的影响？ [讲授新课] 一、洋务运动的兴起 指导学生阅读课文第一自然段找出洋务派的概念、洋务派代表人物、洋务运动的概念、时间、及目的等问题 多媒体表示问题的答案 出示材料：材料一 添置外洋器物，尤属名正言顺购成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发（指太平军）捻（捻军），可以勤远略 -------曾国藩 材料二 “治国之道，在乎自强，而审时度势，那么自强以练兵为要，练兵又以制器为先……窃自同治元年臣军到沪以来，随时添置洋枪炮，设局铸造开花炮弹，以资攻剿，甚为得力 -------李鸿章 探究：洋务运动的目的是什么？ 教师总结：“剿发捻，勤远略”、“以资攻剿”，解决内忧外患，最终目的是维护封建统治。
出示洋务派的代表人物 重点介绍李鸿章 二、洋务运动的活动内容 1、创办近代军事工业 表格表示 表示相关军事工业的图片 2、创办民用企业 表示相关企业图片 3、创办新式学校 为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻泽馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等 表示京师同文馆和洋务派遣的留学生图片 4、建立新式海陆军 （1）19世纪60年头，组建洋枪队，淘汰传统 兵器，采用西式兵器练兵 （2）19世纪70年头起，筹建新式海军，到80年头，筹建了南洋、北洋、福建三支海军，以北洋舰队规模最大 出示相关图片 三、洋务运动的评价 1、洋务运动的结局 教师陈述：洋务派为解决当下面临的问题付出了很大的努力，结果如何？ 多媒体表示：在甲午战役中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产 2、洋务运动的作用 表示材料 材料一 “上海轮船招商局创办后三年，外轮就损失1300万两（白银），湖北官办织布局开办后，江南海关每年洋布进口裁减十万匹 材料二 湖北织布局的机器全部购于英国，投产后，日产棉纱100担，能织原色布、斜纹布、花布等，畅销于鄂、湘、川等省，还远销国外。
教师总结：洋务运动在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了确定的抗拒作用 表示材料： 材料一 甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表 料二 洋务派办的军事工业，全是官办性质，不但不能自主经营，币且在管理方式上还存在官僚衙门的恶习以福州船政局为例，局内人员的“薪水工食”竟占了全部经费的80它们的生产本金高，效率低下，管理水平远远低于国外的同类企业在官督商办的民用企业中，这类问题也同样存在 教师总结：洋务运动失败最根本的材是没有变革封建制度所以，洋务运动没有使中国富强起来 探究：为什么说洋务运动是一次失败了的封建统治者的自救运动？ （1）洋务运动不是变更封建制度，就想让国家富强起来，这是洋务运动失败的根本理由 （2）洋务运动学习西方仅限于学习西方的科学技术，单纯地学习西方的科学技术不成能使中国走上富强道路 （3）地主阶级的自救运动不能使中国走上富强的道路，不能变更中国一步步沦为半殖民地半封建社会的现状 五、稳定总结 洋务运动新看法 “师夷长技以自强”中央代表恭亲王，地方国藩李鸿章。
张之洞 左宗棠，兴工业 办工厂建海军 开学堂， “自强”“求富”似梦乡洋务运动虽失败，未使中国得富强，但引科技和阅历，客观作用不能忘 六、教学反思 板书设计 八年级历史《洋务运动》教案(2) 其次单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第4课 洋务运动 ❶教学分析➷ 【教学目标】 学识与才能 了解洋务运动的时间、代表人物、口号；掌管洋务运动的内容和评价；通过对洋务运动作用的客观分析，提高学生运用辩证进展的观点对付历史事情的才能 过程与方法 通过相关图片，学会处理信息的方法；通过让学生了解洋务运动的背景，洋务派创办军事工业、民用工业、新式学堂等内容，，熟悉洋务运动的目的及作用 情感态度 与价值观 通过学习洋务运动的目的、口号及内容，尝试从历史的角度举行分析评价，熟悉它对历史进展进程的作用 【重点难点】 教学重点：洋务运动的概况 教学难点：对洋务运动的评价 ❷教学过程➷ 一、导入新课 步入近代的清王朝，遭到了两次鸦片战役的失败，又受到太平天国运动的沉重的冲击，统治已是风雨飘摇，面对残酷的现实，统治集团内部展现了分化，一片面有识之士为了富国强兵举行了近代史的探索，这就是我们这一节所要学习的内容：洋务运动。
二、新课讲授 洋务运动图片 1.材料表示： 材料一 中国但有开花大炮、轮船两样，西人即可敛手 材料二 中国文武制度，事事远出西人之上独火器万不能及……中国欲自强，那么莫如学习外国利器欲学习外国利器，，那么莫如觅制器之器师其法而不必尽用其人 2.问题斟酌：结合前面所学学识和上述材料斟酌洋务运动兴起的目的和理由？ 3.教师讲解：洋务运动——洋务运动是指19世纪60－90年头中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动这些开明的官僚在当时被称为洋务派 4.引导学生：完成下表 洋务运动 时间 19世纪60年头—90年头中期 目的 利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治 口号 “自强”“求富” 代表 人物 中央 恭亲王奕䜣 地方 曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等人 5.材料解读： 材料一 如以中国之伦常、名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善之善者哉？ 材料二 取西人器数之学，以卫吾尧舜、禹汤、文武、周孔之道，俾西人不敢蔑视中华…… 6.教师陈述：为抑制遇到的阻力，洋务派便以用西方的科技学识保卫中国的文化为由开展洋务运动。
中国的本体文化不变，以西方相关学识作为辅佐这就是“中学为体，西学为用”即“中体西用”的思想但他们只学习西方的科学技术，而没学习西方先进的政治、经济制度，治标不治本，为其结果失败的命运埋下伏笔 7.视频链接：多媒体链接视频——洋务运动简介 安庆内军械所 1.学生归纳：阅读教材，归纳洋务派以“自强”和“求富” 为口号采取哪些措施？ 请同学们完成以下表格： 军事工业 民用企业 目 标 19世纪60年头起以“自强”为口号 19世纪70年头起以“求富”为口号 代 表 安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局 轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局 弊 端 官办性质，官僚衙门式管理，本金高、效率低 官督商办性质，也存在同军事工业一样的问题 其他措施 兴办新式教导，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等 2.材料引入：从求强到求富的转变——欲自强，务必裕饷；欲浚饷源莫如振兴商务商船能往外洋，俾外洋一分之利，即中国益一分之利，微臣创设招商局之初意，本是如此。
提示：在兴办军事工业的过程中经费问题对比严重于是提出要创办民用企业，振兴商务，以为国家供给钱财他们首先想做的就是创办轮船招商局，以分夺洋人的利润 1.学生归纳：阅读教材，归纳洋务派建立新式海陆军的过程 请同学们完成以下表格： 时 期 成 就 19世纪60年头 组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，清朝军队的武器和战术发生变化 19世纪70年头 筹建新式海军 19世纪80年头 初步建成了南洋、北洋和福建三支海军，其中以北洋舰队规模最大1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥 2.教师讲解：洋务派建立的新式海陆军，尤其是海军，成为当时亚洲第一水师，实力雄厚但是甲午中日战役，由于统治集团内部腐败，军备训练不当，最终北洋水师在甲午战役中全军覆没同时也宣告了以“自强”“求富”为口号的洋务运动破产 3.视频链接：多媒体链接视频——李鸿章对洋务事业的评价 4.小组辩论：组织学生分成正、反两方以教材供给的资料为根基举行辩论 观点：正方的观点是洋务运动包含大量告成的因素，使中国告成地迈出了近代化的第一步；反方的观点是洋务运动并没有起到积极作用，最终也只是以破产告终。
5.教师总结归纳：洋务运动是中国历史上第一次近代化运动经过30多年创办，中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐步进展起来；在客观上促进了中国民族资本主义的产生；对外国资本的入侵起到了确定抗拒作用洋务运动的结果是它没有使中国走上富强的道路理由主要有内外两个方面，即清政府内部的腐败和外国力力的挤压 三、课堂总结 洋务运动只是掌管实权的封疆大臣为首举行挽救清朝统治的自救运动，管理制度落后，生产效率低下，严重凭借外国资本和技术，缺乏自主创新才能在封建体制下注定洋务运动不成能走向告成地主阶级不成能挽救中国的民族危机，实现独立自强 ❸板书设计➷ ❹教学反思➷ 洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，是中国近代史上重要的节点通过对文字、图片等资料的讲解和分析，让学生理清根基学识的脉络，分析理解洋务运动对中国近代化的重要作用，进而培养学生的归纳总结、解读分析史料的才能同时要提防提升自己在教学过程中存在的问题，譬如：对学识点的过渡不够。