怎么指导小学生写读后感

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1、怎么指导小学生写读后感怎么指导小学生写读后感教学目标1、 帮助学生初步掌握读后感的写法。2、 通过本次联系懂得读后感的写法。教学设计：一、出示范文：1、 读挑山工有感2、 飞夺泸定桥读后感3、 军歌嘹亮飞夺泸定桥读后感谁来说说他们刚才读的文章和以往写得作文有什么不同？这就是我们今天要学习的一种新的作文形式读后感（板书）听了刚才的文章你们知道什么叫读后感了吗？（读了文章或书籍有感受、有体会，把这种体会和感受写下来就是读后感。）二、怎样才能写好读后感呢？要想写好读后感，首先要读懂文章，但知道文章主要讲了什么，想告诉我们什么，但光读懂文章还不够，还要有自己的感想和体会，而这个感想、体会一定要结合自己

2、的实际来写。下面老师从以下三方面来教大家怎样写读后感：（一）定内容写读后感，首先要确定内容，内容确定后，要认真地，要读懂文章，因为“读”是“感”的前提和基础，“感”是“读”的理解和深化。写读后感的第一段，一定要交代清楚读了什么文章，有什么感想就行。如飞夺泸定桥读后感第一段（二）找“感”点我们读书都有一个过程，而我们的感受也是在读书的过程中一点一点产生的。一篇文章有许多内容，当然给我们的启发教育也是很多的，写读后感时，你不可能一一把他列举出来，你可以从文章的某个段落或某个重点句子入手，来寻找感点。如挑山工这篇读后感小作者就是以一个重点句子发表感想，而飞夺泸定桥这篇读后感小作者又是以一个段落来发表感想，由此看来，“感”是由“读”而生，当然就是读后感了。（三）写感想一篇好的读后感，应当有时代气息，有真情实感，要做到这一点，必须善于联系实际，当然可以是联系自己的生活实际，也可以是联系自己的思想实际，但一定要说真话，说心里话。最后，老师再给大家讲一下读后感的标题怎样定：标题有两种：一种可以直接命题：读后感读有感另一种先就文章的内容定个题目，然后再加个小标题，这种要求较高，对我们同学有一定的难度，一般老师不提倡同学们用。