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1、大班教案有趣的广告大班教案有趣的广告作为一名教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班教案有趣的广告，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案有趣的广告1活动设计背景：经常听到很多孩子在一日活动时无意识的说出好多好多广告词，连一些平日里不愿讲话，不愿交流的的孩子都能够自然的说出来，因此决定利用广告设计一节语言活动，营造一个自然宽松的语言环境，启发幼儿的好奇心的想象力，鼓励幼儿大胆讲话，使其体验到语言交流带来的愉快，感受语言的美。活动目标1、正确认识广告词，知道其作用。2、发挥想象力，参与创编广告词。3、增强幼儿的语言表达能力。教学重点、难
2、点教学重点：让幼儿流利说出自己知道的广告词。教学难点：引导幼儿创编更多有意义的广告。活动准备1、录有广告的CD碟片。2、五星评比栏，上面有全班小朋友的名字。3、各种生活用品，食物，图片等。活动过程一、欣赏广告，感知广告内容。1、小朋友们，今天老师请你们看电视，这些内容都是你们平时经常看到的，看了之后要请你们告诉老师，你看到了什么?(打开CD，请幼儿欣赏各种广告)2、现在，请你们告诉老师，刚才看到的是什么内容?说说他们有什么作用?(引导幼儿明白我们生活中有了广告，大家很快可以得到各种信息，方便了我们的生活)3、现在请你们想一想，你还在什么地方见过广告?(提醒幼儿街上的标语，宣传画等也是跟广告的作
3、用是一样的)二、游戏（看谁说得多）1、师：接下来我们来做个游戏，名字叫“看谁说得多”，就是请小朋友们说出你知道的广告词，说得越多越好，说出来在评比栏里贴上的一颗五星作为奖励。2、鼓励不爱说话的幼儿积极参与，并大胆讲出知道的广告。3、尽量不说别人说过的广告，动脑筋想想自己讲过的听过的广告。三、创编广告词1、师：孩子们，今天我们看来这么多的广告，也说了很多广告，现在我们来做个小小设计师，自己来设计几条广告，好不好?2、出示课前准备好的各种物品，让幼儿创编。发挥想象力。3、老师出示苹果示范创编广告词： 红苹果，圆又大，吃了它，长得棒!4、孩子们在创编的时候老师给予鼓励帮助。四、小结今天我们自己也当了
4、一回广告设计师，小朋友的表现非常的不错，希望回家能告诉你们的爸爸妈妈自己创编了什么广告，好不好?并且希望你们能在家创编出更多更好的广告，长大了能成为真正的设计师!延伸活动：让家长在家带领孩子们多练，多说，请家长提醒孩子在关键时候词语的运用，在日常生活中增加孩子的表达能力。教学反思本次活动取材来源于平日里小朋友们最喜欢的广告，所以孩子们都很有兴趣，整个活动情绪都比较高涨，尤其在让孩子们比赛说出自己知道的广告词时，他们都争先恐后的发言，生怕自己知道广告的没被老师请到，在创编广告时，一开始还是有点困难，老师就先师范创编了几个，孩子们很快被带动起来，纷纷发言创编了很多不错的广告，只是有个别孩子在用词上
5、有点困难，在老师和小朋友的帮助下，也能创编出不错的广告，总之来看，这节活动达到了目标，提高了孩子们的语言表达能力，还是算一节比较成功的语言活动。大班教案有趣的广告2活动背景：在一次课间休息时，两个小朋友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不高兴，我仔细听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此，教师根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择“有趣的广告”这一
6、为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的主人。活动目标：1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。3、使幼儿感受生活的乐趣。教学重点：了解一些广告的特点和用处，对周围的广告感兴趣。教学难点：指导幼儿尝试创编广告。教法：直观演示法、讲解法、讨论法、引导法，提问法学法：欣赏法，游戏法，参与法，尝试法活动准备：1、录制几段有代表性的广告。2、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。3、可供幼儿选择用来创编广告的实物。活动过程：一、看电视广告1、老师：我请你们看一个录像。（播放一个电视广告
7、）这是什么？幼儿：这是广告。老师（小结）：是啊，这是电视广告，为什么要有广告呢？幼儿：有了广告，人们就可以知道这个东西了有了广告，就是告诉大家，有这样好东西广告就是向大家宣传它的好处的老师（小结）：是啊，广告就是让大家知道有这样的好东西，让大家都喜欢它，都去用它。2、请你看看，你喜欢哪则广告。（孩子看电视广告）。老师：你喜欢哪则广告，为什么？幼儿：我喜欢因为，那个小房子的颜色好看的。老师：哦，广告的颜色好看，我们会喜欢。幼儿：我喜欢因为，那里的事情很好玩，好笑的。老师：哦，广告的事情有趣好玩，我们会喜欢。幼儿：我喜欢因为，那个歌唱得很好听的。（老师引导孩子一趣唱唱）老师：哦，广告的歌啊音乐好听
8、，我们也会喜欢的。老师：广告语有趣好听，很容易让人记住，我们也会喜欢的。老师（小结）：原来一个好的广告，要有好看的颜色和画面，要有有趣的事情和人物，要有好听的广告语，要有好听的音乐3、除了这些广告之外，你还喜欢哪些广告？幼儿：我喜欢因为它的广告语很有趣的。4、创编广告。（1）六人一组，自由选择内容，讨论创编广告词。教师巡回指导：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣。（2）鼓励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。大班教案有趣的广告3活动设计背景在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。活动目标1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句
9、表达自己的想法。2.培养幼儿耐心专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主要意图。3.通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的兴趣。4.探索、发现生活中的多样性及特征。5.培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点引导幼儿自己创编广告活动准备录音机及录好广告词的磁带，报纸。活动过程1.创设情境，引出话题。请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)教师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清楚这是什么广告，广告词是怎
10、样说的。教师轮流参与各小组的谈话。3.鼓励幼儿将自己交谈的内容大胆地讲给全班小朋友听。教师及时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。4.教师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。引导幼儿根据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，鼓励幼儿编出与众不同的广告词。表扬说话声音响亮、表演出色的幼儿。5.各领域渗透教学反思有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充足，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，自己组织语言有一定的难度，幼儿的语言表达不够完整。总之，我发现教学效果不是很理想，问题出在哪里?我认真学习了新课标，与自己的教学设计和教学过程进行了对
11、照和思考，发现自己在学科的认识上存在片面性。大班教案有趣的广告4设计意图：电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。在自由活动中，我时常发现小朋友在说广告,你一句，我一句的说，特别高兴，有的还边说边演，兴趣十分浓厚。因此根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的主人。活动名称：有趣的广告活动目标：、1.了解广告的作用及特点;2.通过学说、创编广告，提高幼儿
12、分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。3.体验谈话的乐趣。活动准备：1.录像(34个与幼儿生活有关的电视广告)2.日常生活中鼓励幼儿说自己看到或见到的广告;3.各种物品(雨伞、玩具、学具、幼儿用品、日用品等)4.图片:墙面广告,车身广告,门面广告等.活动过程：一、了解广告。1.请幼儿观看一段广告的录象，：“小朋友刚才看到的是什么？”（引导幼儿说出广告）;：“你见过什么广告？”（引导幼儿说出墙面广告、车身广告、报纸广告、门面广告、电视广告、影视广告等,并出示图片）(3):我们刚看到的是什么广告?（引导幼儿说出：电视广告）2.学说广告。（逐一播放电视广告并提问）师“小朋友，这些广告分别介绍了什么
13、产品？（幼儿回答）广告里说了什么？（请幼儿学一学），师“这些广告告诉我们什么？”（幼儿回答，教师对幼儿的回答进行总结）例，幼：“我看到了高露洁牙膏，能保护牙齿、保护牙龈，使口气清新。” 请幼儿说一说自己喜欢的广告语，并请其它幼儿用广告语说出广告介绍的产品、名称，作用及用途。二、了解广告的作用及特点。1.师：“小朋友们，我们看了这么多的广告，你知道广告的有什么作用吗？”（幼儿讨论，教师对幼儿的讨论进行总结：广告的作用：可以帮助人们了解更多的物品、更加了解产品）2.师“小朋友你们都喜欢广告吗？”（幼儿回答）“为什么小朋友学广告非常快，听几遍就记住了？”。（教师对幼儿的回答总结：广告的特点非常简单、
14、话不长、很有趣像儿歌一样。）三、创编广告语1.出示各种物品，请幼儿自由选择物品，通过观察，操作后，根据物品的特征、特性进行创编，并请个别幼儿说说自己创编的广告语。（引导幼儿知道广告要说出物品好的特征，教师要予以创编较好的幼儿鼓励和表扬；鼓励幼儿大胆创编）2.幼儿自由结合分小组，以幼儿园为主题进行宣传,创编广告，可分担不同角色，进行表演、音乐、说唱等多种形式创编表演。（幼儿创编过程中，教师对幼儿不明白的问题予以帮助，并鼓励幼儿大胆创编、表演）。四、结束部分:“小朋友设计了这么多的广告，都非常的棒，我们让更多的人来了解我们小朋友自己设计的广告吧！”活动延伸：在语言区、美工区、表演区投放图片资料供幼
15、儿说广告、画广告、演广告。活动反思：在上这个活动前，我请家长们和孩子一起关注一些有趣的广告，有意识的让幼儿去接触一些广告。每个孩子也许就会一两个广告语，那么许多的孩子在一起他们所知道的就不止是一两个了，那是好多好多个。因此设计了第一个环节：师幼共同讨论所知道的广告。在第一个环节里孩子们表现还可以，许多幼儿都把他们的小手举得高高的，都想来说一说自己知道的广告。第二个环节从看广告录像着手，让孩子们在影像的帮助下，进一步了解广告的特点。在让孩子们欣赏的时候自己还有一个疏忽点，在欣赏前没有提出要求，已经在播放了才意识到这句话没说，要想说已经迟了。在第二环节中孩子们的表现每有我想象中的要好，感觉都能说出来的去说的很少。在介绍公益广告时，我怕他们说不出来，自己都说出来了。其实他们很想说的，结果被我都说了去了。一个语言活动，我想给孩子们说机会要多，要让孩子想说、要说、会说。在今后的活动中，我将会努力避免出现类似的失误。果实是在劳动后收获的，我们也将在反思中收获我们的成果。大班教案有趣的广告5一、活动目标(一)认知目标1引导幼儿结合“广
