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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高考写作技巧详解高考作文立意创新写作技巧：大题小作法高考作文立意创新写作技巧：大题小作法 所谓大，指的是题目可写范围对比广，时间跨度对比长，空间距离也 对比大，可写的人、事、物、理，好多好多。一方面，这类题目为考生供给了张 扬天性、驰骋笔墨的广阔天地。另一方面，这类题也使考生难于把握，落笔时不 易集中，好比脱缰的野马，失去方向，无法驾驭。大题小作就是把内容广泛的话 题概括为自己要写的小事情、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破 口，从小处着手，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。 大题小作，有题材上的，也有立意和联想上的。题材上的
2、化大为小，指从写作题 材纷繁繁杂的布局组成中，精选出被一般人忽略、看似平凡微末的事物作为角度， 通过对这些“小”的扩写，来表示整体事物的万千气象之“大”。在这里，这些“小” 要能表达原整体事物的神髓。立意上的化大为小，指从一个大主题中找出一个他 人所轻的“小”意思来作为切入点，表现大主题。联想上的化大为小，指从联想中 取其与此联想神晤的一端，拓展联想的空间。这里的“小”大多指细节性的。无论 哪种类别上的化大为小都是以“小”为角度写其“大”。大题小作的要领如下： 一、先应判定哪种题目是大题。所谓大题多为统率的内容，头绪多， 不便归类，或概念抽象，题目是一个词，或不好驾驭，难以将众多而庞杂的内容
3、统一在一篇文章之中。如父辈、面向大海等。 二、限制定向，宽题窄作。一般限制的方法是在标题前面加修饰语， 也可在后面加中心词，还可前后都加。如“父辈”可写成艰苦的父辈、父辈的辉煌、 父辈的可惜、父辈执著的一代、对待父辈即对待传统，这样一限制，文 章的范围就缩小了。 三、大胆取舍，见微知著。作文不求面面俱到，但要力求用八百字的 篇幅将属于这一题范围内的某一点、某一侧面、某一感人片段写得深刻一些，充 实一些，生动一些。如檐大笔，不确定篇篇都是妙文华章，倒是一些日常凡人小 事，能让人会意生活的况味。 作文例文1 “小龙女”： 好久没这么亲切地称呼过你了。上次你来信时提到了我们以前在一起的日子。记得初夏
4、节令我们共赏 那“满架蔷薇一院香”;夏令营时我们低吟“床前明月光”;放学回家的路上我们高唱 那刚学会的“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。然时光流泻，我们这“新一代” 也终究跨过世纪的门槛了。我以前一向没想过关于“世纪之交”这个话题，但这次 你既然问到了，我就说一下我的想法吧。 可以说过去的一百年是科技飞速进展的一百年。科技进步带来的各种 察觉和研发使人类逐步强大起来，这其中举世瞩目的成就自是不言而喻，但在这 成就的背后呢进步的同时是不是也在失去些什么呢 人说“碧天银月亘古如斯”，果真“如斯”吗自从登月筹划实施告成以来， 月亮的面纱便完全被揭开了，它已不再是人类的神话。试问：现在的人还有几个
5、有雅兴去讲“嫦娥奔月”“举杯邀明月，对影成三人”的浪漫还会有吗“青天有月来 几日，我今停杯一问之”的天真还会有吗“但愿人长久，千里共蝉娟”的美好祝愿 还会有吗这其间，把酒问月的诗人有几人科技的进展带来的是曾经美好理想的破 灭，琼楼玉宇、天宫瑶圃顷刻间化为乌有，这不能不给我们带来几分失落。 环境是20世纪的一大难题。由于现代人的贪婪与功利，大量物种正笼 罩在灭尽的阴影中，据估计，现在世界已有5万到6万种植物挣扎在灭尽的边缘。 “绿树村边合”的风景或许只有在古代才能看到。现在的人是否该好好反省一下呢 只怕到时连一片可供静坐斟酌的树阴也找不到了。 新世纪的我们，面对祖辈留给我们的这些，该怎么做呢我想
6、我们心中 都应有自己的目标，有属于自己的一座“山”。 孔子需要一座泰山，让他察觉天下之小; 李白需要一座敬亭山，让他在飞鸟去尽之际有“相看两不厌”的对象;高考资源网 辛稼轩需要一座妩媚的青山，让他感到自己与山相像的“情与貌” 我们所需要的“山”就是新世纪中更美好的生存与进展空间。 还记得以前读过的那句古诗吗“笼中剪羽，仰看百鸟遨游;侧畔沉舟， 坐阅十帆之过”，岁月的百鸟一只只地飞过，生命的航船也逐渐远去，但也还有 大量从不知名的角落里飞航过来。还要按照父辈们既定的航线走下去吗我想我是不会的，我要有自己的航向，你呢 “世纪感悟”是个特别广泛的话题作文，由于限制较少，轻易写得不着 边际，因此要大处
7、着眼，小处落笔，方能写出自己独特的感悟。本文在世纪 之交的门槛上，感慨万千，所想的事好多，但结果将思维触及到三个方面：人类 对月亮理想的破灭、环境恶化的难题以及新世纪的我们该做什么。这样大题小作， 表达了确定的广度和深度。 作文例文2 手扶着窗棂，我注视窗外的长街灯影。这是一个普遍的夜，白天刚刚 下过雨，风还带着润湿，犹如远处大海的呼吸，轻轻地穿越苍茫的夜幕，抚摩我 的面庞。眼睛为什么会润湿是由于被失落的心绪纠缠难以摆脱，还是由于跌落进 情感的泥沼难以自拔我问天，深邃的苍穹却无语。窗外又飘起蒙蒙细雨，湿雾笼 罩着我全身。我明白，我已处于前所未遇的选择之中。 耳旁又传来甜甜的声音：“是我男子汉理
8、应做的。”刚升入高三，听老 师说有一个叫庄甜甜的女生来插班，不想恰好和我是同桌，而且第一次和她说话， 我竟有些结结巴巴。她像一只蝴蝶静静地飞入我的视野，纯净飘逸又晶莹剔透， 真是超凡脱俗，令一堆绮丽的词藻都顿失色调。她宛如冰心笔下那“白衣的安琪 儿”，“扬着翅儿，抱着花儿，”总向我微微地笑。我第一次看到她那一刻，便像 有一粒珍宝潜藏进我的心底。之后，我的目光往往不由自主地跟着她的倩影，随 其乐而乐，伴其忧而忧。她的笑如燕翅，只一闪，便让我觉得春光无限了;她的 忧似夏日的云，只一片，便使我感到地暗天昏。即使是她走过的空气，我也能嗅 到一种芳馨，像是久贮“女儿红”酒在挥发。 几滴冰凉的雨水唤回我的
9、感觉。很长一段时间里，我一向斟酌着突出 情感围城的方案。以前我的劳绩在班上遥遥领先，如今和她成了同桌，白天鹅变 成了丑小鸭，劳绩一落千丈。万一在高考中失败我没有失败的权力!爱戴的 老师不许，贫困的家庭不许，羸弱而苍老的双亲更不许!为了遥远的秋天，为了 那个迷人的季节，我务必把握眼前的分分秒秒。这是我的誓言，我把它写进了日 记。 站在今夜的窗前，窗外一道闪电照彻了整个天空，随之而来的是振聋发聩 的雷鸣!我的眼前加倍明显起来，这如丝如缕的雨水，不正是在雷电的召唤下， 才来到我的面前，给我营造这诗一般的意境吗 “男儿当自强。”与其让虚幻把自己变得平庸，不如选择将美好的回忆留存心底，伴我驶向告成的对岸
10、。 就在今夜，我终究作出了心灵的选择。 “心灵的选择”不确定都是有关生死危难的大事，其实生活中一些触动 心灵的小事也可写入文中。本文的告成就在于将自己的生活积累真实地再现 于作文中，写真事，抒真情，虽称不上惊天动地，但具有较强的感染力。景物的 陪衬，形象的比喻也给文章添加了亮色。 高考作文立意创新写作技巧：大题小作法 作文例文3 老李是市社会科学研究所的副所长。他有两大爱好：一是品茶，二是 逗宝物孙女玩。 说起品茶，老李是行家。怎么辨茶、闻茶、敬茶，怎么识别各种不同 种类的茶，什么信阳毛尖啦，幽香茉莉啦，牡丹绣球啦，他能跟你说得一套一套 的。说起孙女，老李有两个，大的叫大兰，小的叫小兰。虽然两
11、个女孩一样乖巧 心爱，衣着打扮完全一致，但老李私下里更热爱小兰，不仅仅由于大兰不是他的 亲生孙女，还有一个理由，那就是小兰嘴更甜，手脚更勤快。每天老李回家，小 兰总是为爷爷捧上一杯浓香可口的茶，而大兰不是正在看书就是躲在房里。“到 底是亲生的孩子疼爹妈呀!”老李想。 一天下午，老李紧皱眉头一边思量着工作中的难题，一边往家里走去。 刚一进门，就见小兰捧着冒着热气的茶迎上来，脆生生地喊：“爷爷，您喝茶!” 然后一边把茶杯捧到爷爷手中，一边把他扶到沙发边。老李打心眼里欣喜，工作 中的烦扰一下子烟消云散了。他一边抚摩着小兰的头，一边问：“大兰呢” “她呀，看书呢。”小兰不以为然地朝里屋呶呶嘴。 老李不
12、再说什么，细细地品起茶来。 其次天上午，老李突然回到家中取资料，一进门就见小兰正在看电视， 见爷爷回来了，小兰习惯性地端起茶几上的杯子，甜甜地喊着：“爷爷，您喝” 这才察觉杯子里什么也没有。她忙倒上茶叶去拎茶壶，只见她晃晃悠悠地举起硕 大的茶壶，那壶嘴就像个左顾右盼的蛇头，突然“呼”的一下吐出一股热水，直扑杯底，杯里少得可怜的几片茶叶全被扑出来了，小兰忙放下茶壶，捡茶叶，捡好 茶叶却又打翻了壶盖。老李惊奇地看着这一切。大兰一声不吭地从里屋走出来了， 她悄悄地洗好杯子，纯熟地倒入茶叶，又留心地倒好了水，然后轻轻吹了吹，把 杯子递给小兰，看了爷爷一眼，又悄悄地转身进屋了。小兰高举着杯子，欢天喜 地
13、地喊着：“爷爷，爷爷，您喝茶!” 老李一下子明白了。原来每天为自己泡茶的，不是自己视为掌上明珠 的亲孙女小兰，而是一向被自己冷淡的大兰。而自己却老李木然地接过杯子， 却再也品不出从前的味来。他突然找到了那个这几天一向困扰着自己的社会学难 题的答案“感情亲疏不能代替对事物的正确熟悉”，释然地放下茶杯，匆促向 所里赶去。 “感情的亲疏与对事物的熟悉”是个具有抽象意味又弥漫哲理的话题， 怎样论证这个道理呢本文采用“以小见大”之法，告成地将其转化为“喝茶”一件小 事，通过老李对两个孙女熟悉转变的切身感想，形象生动地表达了主题“感 情亲疏不能代替对事物的正确认知”。 作文例文4 这世界什么最美有人说是花
14、，由于娇嫩;有人说是树，由于屹立;有人 说是藤，由于坚韧。答案当然是丰富多彩的。不同的标准不同的角度，答案是不 同的。让我们品评出不同的人生。 一束鲜花，娇艳欲滴。凄怆的人说“感时花溅泪”;欣喜的人说“花儿对 我笑”;惆怅的人说“林花谢了春红”;欣喜的人说“人面桃花相映红”。有人说花有 情：“落红不是无情物”;有人说花无情：“浪荡桃花逐水游”。花没有变，变的是人 的心绪，是“年年岁岁花好像，岁岁年年人不同。”看一束花可以看一个人。看他 的脾气、品位、性格，看他的心情与气质。 大千世界，人们总是面临各种各样的问题，而回复这些问题的同时， 他们也答出了自己的心灵。苹果为什么落地有人捧着苹果乐滋滋地
15、啃上一口，回 答等我来吃，而牛顿却回复出了万有引力;太阳为什么东升西落有人回复太 阳围着地球转，而哥白尼却回复太阳中心说;盲人可以望见什么有人不解地摇了 摇头，而海伦凯勒却答出了流传于世的假使给我三天光明。我们无意苛求 答案的完备，但正是对这些问题的品评、探讨，使我们人类的生活进入一个崭新 的阶段。然而，面对人生的问卷，我们的回复可能艰苦得多。我们挣扎于利益 的驱使与良心的鞭策，困扰于对自己心灵的审判。面对波涛汹涌的大海，有人随 浪花沉浮，他们必将消逝，而老人桑地亚哥却为了心中不死的信念与巨鲸搏斗， 如天地间的巨人精神常留。面对车上歹徒持枪抢劫，有人畏惧不前，或静静躲开， 但更有人大吼一声挺身
16、向前。面对西藏高原上微薄的空气，有人心安理得地享受 都市里清凉的空调，而孔繁森却选择将生命深植于阿里深处从这些回复，这 些用实际行动作出的无声的回复之中，我们深深地品评出了不同的人生，我们深 深地品评出了什么是真善美，什么是假丑恶。不同的答卷诠释不同的人生，更启 迪着我们深深的斟酌。作为要选择的是守护心中那盏不灭的灯，向着光明的对岸 前行。我们有权利选择不同的人生道路，正如我们有权利对众多的问题作出见仁 见智的回复，但是我们要记住，这样的人生，有我们自己的品评，有道德的品评， 有祖国人民的品评，有历史在久久的品评。 本文告成之处在于能“大题小作”。文章题目很大，“人生”的视角很宽， 但用大量概括事物和现象来表现其不同人生的丰富内容。开篇对美的不同回
