初中语文教师学习计划3篇

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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑初中语文教师学习计划3篇初中语文教师学习筹划范文3篇初中语文教师学习筹划范文3篇 初中语文教师学习筹划范文一 作为一名初中语文教师，如何能使自己的教学闪动出灵巧睿智的光辉， 充盈着创造的活力和喜悦。我想那便是读书。所以我为自己定下了以下的读 书筹划：一、读书安置：1、经典阅读：给教师的100条新建议、一生的告成筹划 、 尽心就是完备。 2、教导新理念类：出名教导家李镇西的爱心与教导、教师以 德育人的行为细节、汪中求的细节抉择成败。 3、每月必读一本教导教学杂志，如：青年教师、吉林教导、 读者等。 4、自由阅读。 二、阅读内容: 1.重点阅读: 教师以德育人的

2、行为细节、给教师的100条新建议、 尽心就是完备。 2.打定阅读：爱心与教导、细节抉择成败、一生的告成计 划。 三、主要措施： 1、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教导刊物;每学期研读一本教导名著;每学期撰写一篇有价值的读书 心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。 2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读 书，研究问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，提防实效;个人阅读与 集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新 工作思路。

3、3、充分利用网络，举行网上阅读，了解、把握教导教学的信息和动 态。抓住培训、听课、博客等机遇，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己 的教学方式、方法有更大的进展和告成。多学习他人阅历，经常反思自己的缺乏， 一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。 我将根据上述筹划，多读书，勤学习，努力作一名学习型的青年教师。 四、时间安置 (三、四、五月份) 五月份：重点阅读教师以德育人的行为细节 每月必读中学语文教学论、读者 (六、七、八月份) 六月份：重点阅读一生的告成筹划，提交一份读书心得以及平日 做的读书笔记。 七月份、八月份：利用暑假，自我阅读尽心就是完备。 每月必读中学语文教学论、读者 (九、十、十

4、一月份) 九月份 ：重点阅读给教师的100条新建议 十月份：重点阅读细节抉择成败 十一月份：重点阅读爱心与教导 每月必读中学语文教学论、读者、青年教师 (十二月份) 整理好自己的读书笔记、上交读书材料的上交工作。每月必读中学语文教学论读者。 初中语文教师学习筹划范文二 一、指导思想 根据义务教导课程标准以及七年级语文义务教导课程标准测验 教科书，特制定本学期教学筹划。 二、学情分析 我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学习根基一般， 行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极;阅读才能较差;作文 兴趣不是很浓，语文综合素养不强。 三、本学期教材分析 1、教材格局 本套教

5、材的单元布局变更了鄂教版按文体安置单元的形式，教材符合 新课程的不再强调语文的文体学识的要求，更加提防学生的人文体验。以下是单 元安置： 第一单元：人与自我之一：生命体验 其次单元：人与自然之二：梦想信念 第三单元：人与自然之一：自然美景 第四单元：人与自然之二：科学世界 第五单元：人与社会之一：家庭亲情 第六单元：人与社会之二：想象世界 这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人 格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自 然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大片面。采

6、用这种编排体系，提防教材的 实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，裁减头绪， 突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文根本功的培养 与天性进展、人格养成整合在一起。 2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾学识和才能、 过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国 语言文字的才能，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养 社会责任感和创新精神。 3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，提防培养学 生的创新精神。教学内容和设计上提防激发学生的主体意识进取精神，充分关注 学生的个体差异和不同的学习需

7、求，为学生供给各自的进展空间。阅读片面，选 文的练习和提示，都崇敬学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中 自主察觉、自主建构文本意义，激励学生对阅读内容做出有天性的理解。以便学 生在阅读中不仅仅是获得信息、摄取学识、而且是察觉自我、充实自我。写作、 口语交际片面，留神引导学生表达真情实感、表示独特天性、使学生的学习写作 和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习片面、突出自主性、 主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性， 更加提防探索和研究过程，培养创新精神。 4、遵循语文教导规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中 学习语文，使学生学习

8、的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中 受到熏陶感染的过程。 四、教学任务 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学 习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、掌管七年级(上)阶段要求掌管的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文的教学，完本金学期的教学任务。 3、培养学生良好的语文学习习惯，掌管常用的学习方法。 4、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督 促他们写好每一个字。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文中的文

9、章的主题含义和丰富的思想感情。 7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教导和道德教导。 五、教学措施 首先要留神教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重 认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学识与技能、过程与方法、情 感态度与价值观三个纬度的有机结合。 其次要留神教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面 转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓重兴趣，拓展了学生的视 野，加深了对课文的理解。 第三要留神教学方式的互动性。要实现由少民主、不对等、单向传输 向师生的和谐、民主、对等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共 同体。 第四要留神教学过程

10、的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提 问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他 们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生掌管学识， 并融会贯串，烂熟于心。 第五留神教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从 单一枯燥的学习中解脱出来，去会意课堂里的精彩世界，要巩固了语文课的吸引 力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。 第六要留神教学组织形式的生动性。要在课堂教学中想方设法组织学 生运;用自主、合作、探究等生动多样的学习方式。 第七提防教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全 面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从

11、一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或 更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。 初中语文教师学习筹划范文三 一、自我分析 (一)自身成长历程 本人赵玲，毕业于昆明学院汉语言文学专业，本科学历是在云南师范 大学函授取得的。 加入工作以来，我教过普遍高中、初中;在三个学校教过书;在两个学 校承担过教务主任。现在在昆明其次中学教初中语文，承担教务主任。 (二)个人进展优势及特长 1、喜欢语文教学工作，在语文教学中能够感受到喜悦; 2、具有较确定的中学语文教学的专业素质，更加对初中语文教学比 较熟谙，具有对比丰富的教学实践阅历;3、喜欢学习，乐于学习，有提高自己专业素养的猛烈要

12、求;(三)存在问题或缺乏 1、教学底蕴缺乏;2、教研才能有待于进一步提高;3、课题研究方面阅历缺乏;二、自我规划 (一)进一步更新观念，熟谙新教材，领会课改精神，并付诸实践。使 课堂教学弥漫激情和活力，提高课堂教学效率。 (二)努力探索，提高课堂教学艺术强化教学反思才能。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。 (三)加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能 够正确处理教学中可能展现的问题。 (四)努力提高教导科研才能和课题研究才能。 三、2022年个人进展目标 1、多钻研，用心备课，专心设计每一篇教案，争取每学期有三篇课 文的教学实现突破。 2、勤学习，探究教学方法和艺术。读教学专著不少于五本(师傅布置 的不计)。这五本专著分别是李卫东讲语文、李海林讲语文、程红兵 讲语文、王君讲语文、好课是这样练成的;争取每学期发表一篇教导 教学论文。 3、锤炼课堂教学才能，增长教导聪慧，争取每学期在工作室中上一 次公开课。 4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教导教学实 践，努力成为一个优秀的中学语文教师。 8