《国家开放大学电大本科《儿童心理学》期末标准题库及答案（试卷号1311）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国家开放大学电大本科《儿童心理学》期末标准题库及答案（试卷号1311）（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、本文格式为Word版，下载可任意编辑国家开放大学电大本科儿童心理学期末标准题库及答案（试卷号1311） 最新国家开放大学电大本科儿童心理学期末标准题库及答案（试卷号：1311） 考试说明：本人汇总了历年来该科全体的试题及答案，形成了一个完整的标准考试题库，对考生的复习和考试起着分外重要的作用，会给您节省大量的时间。内容包含：选择题、概念题、简答题、论述分析题。做考题时，利用本文档中的查找工具(Ctrl+F)，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可急速查找到该题答案。本文库还有其他网核、机考及教学考一体化试题答案，敬请查看。 一、选择题 1( )提出了“白板说”，认为人的心灵在出世时就
2、如一块白板，一切学识和观念及行为模式都是从阅历中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、进展儿童的独立才能，并认为良好习惯的培养应从小开头。 A. 法国卢梭 B英国达尔文 C捷克夸美纽斯 D英国洛克 2( )是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激(S) -回响(R)的学习过程。 A皮亚杰 B华生 C弗洛伊德 D斯金纳 3在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如_，还有一些原始反射没有适应性价值，如_等，这些反射会随着神经系统的成熟逐步消散。( ) A刺眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 B游泳反射和行走反射，刺眼反射和吸吮反射 C刺眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射 D行走反射和刺眼反射
3、，吸吮反射和游泳反射 4在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点 “( )”。 A. 突起 B轴突 C突触 D树突 5“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于( )抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。 A. 养分不良 B养分过剩 C生长素分泌缺乏 D情感剥夺和爱的缺失 6记忆策略是指人们用来达成记忆目的的手段，包括存储信息时对信息的复述、组织、精细加工以及提取信息时的系统检索（再认、重组和回忆），幼儿的记忆策略以( )为主。 A复述 B组织 C精细加工 D提取信息时的检索 7爸爸对爷爷：爸，今天是您的生日，祝您生日喜悦14岁的浩浩：他是爷爷！ 爸
4、爸：是，他是你爷爷，他也是我的爸爸呀。 浩浩：不，他是爷爷！他不是爸爸！ 浩浩的回响说领略幼儿词汇进展过程中( )。 A词汇量的变化 B自我中心的特点 C词义的过度扩张 D词义的过度缩小 8当儿童说：“要牛奶！”时，妈妈说：“哦，你要喝牛奶了。”这时，妈妈使用的回应方式是( )。 A扩展 B重新塑造 C澄清问题 D重复 9不同学术背景的研究者开头查看、记录自己子女的进展，并以婴儿传记的形式出版，其中最具影响力的婴儿传记是( )。 A法国卢梭 B英国达尔文 C捷克夸美纽斯 D英国洛克 10行为主义心理学的代表人物 用学习理论举行了一些开创性的测验，1提出了精神分析理论及早期阅历重要性的假设，_在
5、瑞士开头了他对儿童认知进展的研究，这三个理论结果成为现代儿童心理学的支柱。( ) A. 皮亚杰、埃里克森、华生 B弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 C华生、弗洛伊德、皮亚杰 D华生、弗洛伊德、皮亚杰、埃里克森 11( )以发生熟悉论为根基，提出了心理认知进展理论，该理论对于当代心理学的进展和改革具有重要的影响。 A. 皮亚杰 B华生 C弗洛伊德 D斯金纳 12致畸因子指全体能对( )造成损坏的因子。 A胎儿 B母亲 C婴儿 D亲子关系 13对新生儿的评估有好多方法，其中使用较多的是由( )设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。该量表由不同等级组成，测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射
6、。 A. 阿普加 B埃里克森 C比纳 D安斯沃斯 14在神经系统逐步进展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承受了特定的功能，这个过程就是神经元的( )。 A复制 B修复 C髓鞘化 D分化 15视觉悬崖是用来研究婴儿( )进展的经典测验设计。 A视觉 B听觉 C深度知觉 D感觉 16在简朴句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规矩，还会展现( )的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4岁的孩子会说“桌子们”。 A过度规矩化 B自我中心的特点 C词义的过度扩张 D词义的过度缩小 17系统地对儿童举行研究开头于( )。 A十九世纪末期 B中世纪以前 C上世纪六十年头 D中世纪 18“
7、给我一打健康的婴儿，再给我一个特殊的世界，让我在这个世界中培育他们。我敢保证，在这十二个婴儿当中任意选择一个，不管他的天份如何、嗜好如何、倾向如何、才能如何、其祖先的种族如何，我都可以训练他们成为任何专家、医生、律师、艺术家、商业巨子，或者乞丐或盗贼”。这是( )代表性观点。 A华生 B弗洛伊德 C皮亚杰 D高尔顿 19个体间的气质差异有其生物学根基，受遗传因素影响_，表现出 。( ) A较大相对的稳定性 B较大不稳定性 C较小相对的稳定性 D较小不稳定性 20( )是指主体在其遗传特征的影响下，对环境因素举行自主的、有目的的选择、变更与 创造。儿童会倾向于选择那些自己能适应、能胜任的环境，这
8、也使在一致的环境中的儿童，各自拥有了不同的微社会环境，进而影响了他们的进展方向与进展水平。 A被动的互动 B唤起性的互动 C主动性的互动 D无选择的互动 21在神经系统逐步进展的过程中，神经元也迁移到不同的位置，进而承受了特定的功能，这个过程就是神经元的( )。 A复制 B修复 C髓鞘化 D分化 22视觉悬崖是吉布森等人用来研究婴儿( )进展的经典测验设计。 A视觉 B听觉 C深度知觉 D感觉 23成人：浩浩，你长得这么胖、这么心爱，你小时候是吃什么长大的？浩浩（4岁）：我是吃妈妈的牛奶长大的。浩浩的回响说领略幼儿词汇进展过程中( )。 A词汇量的变化 B自我中心的特点 C词义的过度扩张 D词
9、义的过渡缩小 24一周岁左右，婴儿开头能用一个单词来代表一个完整的意义与他人举行交流。由于这个单词表达了一个完整的意义，如“奶”代表着“我要喝奶”，因此我们称之为“( )”。 A简朴句 B被动言语 C主动言语 D单词句 25中世纪以前，人们多半认为儿童是成人的雏形，是( )。 A成人的翻版 B有自己特点的成长中的个体 C“小型成人” D环境的产物 26遗传抉择论的代表人物是 ，环境论的代表人物是_。( ) A华生，高尔顿 B皮亚杰，弗洛伊德 C弗洛伊德，皮亚杰 D高尔顿，华生 27从受精卵形成到出世，共 天左右，其间，受精卵不断地自我复制，体验三个阶段的进展变化过程 。( ) A. 270，胚
10、种期、胚胎期、胎儿期 B360，胚种期、胚胎期、胎儿期 C270，胚胎期、胚种期、胎儿期 D360，胚胎期、胚种期、胎儿期 28新生儿的( )才能是各种感觉才能中是最低的。 A触觉 B视觉 C听觉 D痛觉 29通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响，即( )。 A. 缺氧、早产和足月低体重儿 B脑瘫和早产 C早产和足月低体重儿 D缺氧、早产、脑瘫和足月低体重儿 30新生儿出世时，脑重占成人脑重的25%，2岁时，脑重已占成人脑重的75%，( )时儿童的脑重已接近成人水平。 A3岁 B4岁 C5岁 D6岁 31婴儿( )的进展表现在其视觉与触觉的整合和视觉与听觉的整合中。 A. 知觉整合才能
11、B智力 C知觉 D感觉统合才能 32幼儿在遇到不熟悉的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的( )现象。 A. 词汇的过度缩小 B自我中心的特点 C词汇的过度扩张 D过度规矩 33( )提出了“白板说”，认为人的心灵在出世时就如一块白板，一切学识和观念及行为模式都是从阅历中获得的。他强调要培养儿童的兴趣、进展儿童的独立才能，并认为良好习惯的培养应从小开头。 A法国思想家卢梭 B美国生物学家达尔文 C捷克教导家夸美纽斯 D英国哲学家洛克 34( )是行为主义的创始人。认为一切行为都是刺激(S) -回响(R)的学习过程。 A皮亚杰
12、 B华生 C弗洛伊德 D斯金纳 35( )是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们供给的成长条件，包括父母为孩子供给的遗传基因，为他们供给的社会、心绪以及认知进展环境等。如爱运动的父母可能将此特征在遗传上供给给孩子，并为孩子供给崇尚运动的家庭环境。 A唤起性的互动 B主动性的互动 C被动的互动 D无选择的互动 36母亲的心绪状态会影响到胎儿的发育，由于母亲和胎儿之间的神经系统( )直接的联系。 A有 B没有 C不能 D在某些处境下有 37在新生儿的反射中，有些反射具有生存和适应价值，如_ ，还有一些原始反射没有适应性价值，如_等，这些反射会随着神经系统的成熟逐步消散。( ) A刺眼反射和吸吮反射，游泳反射和行走反射 B游泳反射和行走反射，刺眼反射和吸吮反射 C刺眼反射和游泳反射，吸吮反射和行走反射 D行走反射和刺眼反射，吸吮反射和游泳反射 38在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点“( )”。 A突起 B轴突 C突触 D树突 39“非器质性发育不良”和“心因性矮小症”，是由于( )抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。 A. 养分不良 B养分过剩 C生长素分泌缺乏 D情感剥夺和爱的缺失 40记忆策略是指人们用
