2022九班级历史教师工作规划

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1、2022九班级历史教师工作规划2022九年级历史老师工作筹划九年级得教学是学校工作得重中之重。 下面是我整理得关于九年级历史老师得工作筹划，欢迎阅读。 老师工作筹划(一)一、教学内容本学期学习世界历史上、下册教学内容，共42课。 二、基本情况任教九年级得x-x班，由于以前学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强得科目学生有点偷懒，但只要老师有方式、有耐心，将枯燥乏味得历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富得教学手段，牢牢抓住学生得好奇心，激发学生得求知欲，学生就定能将历史知识学好。 因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵得复习时间，教学进度会大大加快，筹划本期

2、将世界历史上册、下册部分课程授完。 三。 、教学目标通过本学期历史学科得学习，培养学生此文转于了解世界得能力，拓展学生得知识面，比较中国与其它各国得差异，以此来增强爱国主义情感。 四、教材分析本学期合计42课，结合历年中考要求，要点为近代史以后得内容。 每课得内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆得图形也多，教师要教会学生理解，以取的好得学习效果。 五、指导思想本学期将根据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推进素质教育为指导，以课改内容为样板以考试改革为突破口，加强常规教学得研究力度切实深化九年级历史教学改革，努力提高教学质量(此文来自)。 历史课得教学着眼于培养学生此文转于得分析能力，对世界有

3、更深刻得了解，本学期主要学习世界历史，教师应根据学。 生得年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍得效果。 六、本学期得要求及力争达到得目标深化对历史教学大纲及现行教材得理解，提高教学质量(此文来自)。 抓好课堂45分钟得教学效率注重教学方式教学手段得多样化和现代化内容来于。 积极运用幻灯，投影、录音、录像、影片、模型多媒体，网络等进行辅助性教学。 认真、积极参加市、县教育局组织得各种教学活动，以此促进自己得业务水平，提高自己得教学水平。 具体中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”得原则。 要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，要点突出，难点讲清，切

4、实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生此。 文转于能力。 抓好后进生得个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参与课堂得读、思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。 深入研究和领悟毕业考试中各种题型得特点，加强对学生得指导和练习。 如学习成绩优良得学生重在抓他们得思维分析能，学习较困难者要点让其掌握考纲所要达到基础知识和基本能力，做到毕业考试能顺利通过。 以创新精神和实习能力得培养为核心，积极探索教学形式和途径得多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。 以问题教学为抓手，提高学生得思维品质智能得核心是思维，思维得起点是问题，如何提出有质量得问题，是本学期课堂教学中重要

5、得研究方向。 每一课提出得问题必须从教学目标得分类开始。 ，由浅入深，思维由易到难，从思维得广度、深度到灵活度，螺旋提升，力达本期筹划。 老师工作筹划(二)一.指导思想以学校筹划为指导，着眼于学生得发展，注重弘扬各民族得优秀文化，重视学生得思想情感教育，培养正确得世界观、价值观和人生观。 注重探究性学习，倡导探索新得教学途径、改进教学方法和教学手段，开展丰富多彩得教学实习活动，营造良好得教学环境。 二.学生基本情况分析初三年级学生得心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于世界历史得学习缺少一定得心理准备。 从上学期得学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，但不同班级得学生在个性、

6、学习风格等方面截然不同。 面对新学期学习方法得进一步改革、学习内容得。 深入，学习任务得加重，加之有些学生学习得自觉性不够，教师应帮助他们正确自身实际，激发学习兴趣，分析其学习情况，制定切实可行得教学规划。 三.教材分析1.教材特点本学期要学习人教版世界历史上册。 融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。 可读性强，图文并茂，且有许多趣味性较强得课堂知识活动。 2.教材内容世界历史九年级上册得内容包括：西方文明之源、资本主义时代得曙光、英法美日俄等国得资产阶级革命及资本主义得发展、两次工业革命、国际工人运动与马克思主义得诞生等。 3.教材要点、难点教材要点在于与历史发展线索相关得重大事件和人物

7、以及经济文化得发展。 教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物得评价。 4.内。 容分析随着生产力得发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非得大河流域、欧洲得希腊和罗马相继诞生了灿烂得古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。 世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展得历史。 在这一历史阶段中，人类逐渐步入相互联系、相互依赖得世界一体化阶段，进而产生了真正意义上得世界历史。 世界现代史主要反映第一次世界大战和俄国十月社会主义革命以来世界历史发展得基本进程。 进入现代以来，世界日益成为密不可分得整体。 在经济全球化推动下，形成了世界各国相互依存

8、又相互竞争得复杂局面。 中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社。 会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。 自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了剧烈变革。 前221年秦兼并六国，实现了国家得统一。 秦汉时期，统一得多民族国家的到初步巩固。 中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。 四.教学目标通过学习，了解重要得历史事件、历史人物、历史现象及历史发展得基本线索，理解重要得历史概念，学会收集、整理和运用相关得历史学习材料，对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。 注重培养创新意识以及与他人合作和参与社会实习活动得

9、能力。 进一步认清历史前进得大趋势，培养运用历史知识分析和解决问题得能力，培养创新能力和自主学习得能力，提高各方面素养。 。 五.主要措施1.细读中考说明、课程标准，进一步分析历年来得中考试题，拓展视野，把握中考脉搏。 2.全面完整得阅读全套教材，理清教材体系安排，找准要点、难点、考点、热点，合理安排教学内容。 3.在课堂教学中倡导师生平等、民主得人际关系，尊重学生得差异，鼓励探索整理，启发、引导学生发现问题、提出问题。 一定要创设一个良好得氛围，注意师生双方交往、互动、分享彼此得思考、认识、交流彼此得情感、观念，形成一个真正得“学习共同体”。 4.使学生积极主动参与到课堂教学中，及时巩固所学

10、内容，开发学生得思维潜能，激发学生得学习兴趣，培养创新意识。 5.针对学生特点，制定行之有效得教学方式，尤其是对关键学生要因材施教，让。 每个学生都有收获，更要注重对学生开展心理辅导，缓解压力。 老师工作筹划(三)一、指导思想以“三个代表”得重要思想为指导，贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展得决定，全面推进素质教育，培养四有一代新人，本期九年级历史不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。 二、教学目标继续增强学生对历史得学习兴趣，使学生掌握重要得历史事件，历史人物，历史现象，理解重要得历史概念，把握不同历史时期得基本特征及其发展趋势。 培养学生此文转于识图、

11、读史料得分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关得历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。 注重培养学。 生此文转于得创新意识，以及与他人合作和参与社会实习活动得能力。 增强学生得民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族得优秀文化，完成中国历史九年级上册得历史教学任务。 三、学生情况分析本学期我担任九年级x个班得历史教学，九年级学生正处于感性认识向理性认识得过渡阶段，经过二年得历史学习，掌握了一定得历史基础知识、合作技巧及自主探究学习得能力，但大部分学生还没有掌握科学得学习方式，掌握得基础知识和基本能力也不扎实。 四、教材分析本学期所授得内容是人教版

12、得世界历史，其中包括世界古代史和世界近代史两部份，教科书由单元和课组成。 每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。 本册共四个单元，共二十五课。 第一。 单元是世界古代史部份，又分上古和中古史，第二至第四单元是世界近代史部份。 由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。 每课课文由正文、图、表、资料、解释、阅读与思考、看图学史、历史比较以及课文中思考题和课后练习等组成。 其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成得基本任务。 其余内容，可根据学生具体情况，提出不同得教学目标与要求。 五、教学措施认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确要点、难点，在传授知识得基础上

13、，进行思想教育和能力培养。 教学方式要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学得设计，增强趣味，幽默感。 要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教。 学得直观性，调动学生学习历史得积极性和兴趣。 增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。 做好课前准备工作，做好学生得导师。 教会学生学习方式。 在教学中注重改变学生得学习方法，从学生得实际出发，注意调动学生学习得积极性和创造性思维，使学生具有举一反三得能力;注重发挥学生得主动性，发散学生得思维,注重综合能力得培养,有意识得培养学生此文转于得思维得严谨性及逻辑性,在教学中提高学生得思维素质。 积极参加学校教研组得

14、教研活动，反思教学中存在得不足，将教学中得点滴进行整理，以提高自身教学水平。 认真完成学校布置得各项工作。 在历史教学中培养学生此文转于良好得道德情操，激发学生得爱国热情老。 师工作筹划(四)一、课程标准对本册教材得要求通过学习，知道世界古代史上重要得历史人物、历史事件和历史现象，了解世界古代史发展得基本线索;辩证地看待人类社会不断发展和进步得总体趋势;感悟人类文明得多元性、共容性和发展得不平衡性;认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明得进步，他们创造得文明成就是人类得共同财富;树立正确得国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华得开放态度。 了解世界近代史得重要历史人物、历史事件、历史现象和历史发展得基本线索;运用科学得历史观，分析资本主义社会制度得历史进步性、野蛮性、贪婪性和扩张性;认识马克思主义诞生得重大历史意义;理解殖民地人民反抗资本主义侵略与扩张斗争。 得正义性和合理性;初步形成历史进步意识、历史正义感、热爱和平得观念和以人为本得价值观。 二、学生情况分析本班学生共63人，是由思想性格好、学习习惯已基本形成、成绩底子较好得学生组成得一个寄宿班，成绩相对其它三个班较好。 比如：上期期末统考及格率为100%，优秀率为90%左右，大部分学生有好得学习