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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑初中语文考研组组长工作计划2022 工作筹划在我们的实际工作中是分外实用的，可以让我们能够专心的去斟酌自己的岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作筹划，譬如学期工作筹划、学年工作筹划、活动工程筹划等等。2022年终止了，也要开头打定写工作筹划了，工作筹划该怎么写大家知道吗?为扶助大家学习便当，我收集整理了初中语文考研组组长工作筹划，梦想可以扶助您，接待借鉴学习! 初中语文考研组组长工作筹划1 初三的语文教学工作，不仅要抓好素质教导，还要提高学生的语文综合素养，限度的提高学生的语文劳绩，学生面临的是中考，要的是劳绩，因此要用心制定好本学期的语文筹
2、划，不打无打定之仗，才能使学生以优异的劳绩，考入高一级学校。 一、学生根本处境 初三四班共有学生四十六人，男生二十人，女声二十六人，在全体的平行班中，语文劳绩不突出，尤其是男同学，在课堂上表现不积极，总是让老师或同学逼着回复问题，无论是回复问题还是读课文都不主动，须在课堂上策动，或鼓舞;也曾和他们座谈，大都是自信仰缺乏，怕别人笑话。确定要让第一名蔡福昌，发挥带头作用，起到引领作用，使男生同学敢于积极发言，努力表现自己，树立自信。在女同学当中，孙丹丹，田如楠，郭佳萌，史子倩，这几位同学课堂上积极主动，学习兴趣高，作业完成好，也分外专心。在课堂上，应使她们充分发挥作用，师生共同努力，使课堂轻松，自
3、由，和谐，使学生高兴的学习，提高自己。学生的缺点在于理解才能差，对文章读的少，好多学生认为，学习课文无用，尤其是现代文，根本考不着，/热爱做点题，但对阅读是整个吞枣，一知半解，再加上不求甚解，阅读理解就成了难点。好多学生已养成了记日记的好习惯，对于写作有确定的进步，但还需进一步加强。还要让他们养成积累的习惯。 二、教材分析 初三下学期的教学内容，以复习为主，练习为辅，考试促使;以学生掌管方法为主，教师讲为次;结合县里安置，学校实际，抓牢根基，狠抓阅读训练，搞好三轮复习。第一轮复习以课本为主，让学生搞好积累，把复习时的重点字词句，古文、古诗，名句牢记在心。并建好积累本，随时积累，养成好习惯。其次
4、轮复习以阅读为主，加强阅读练习，让学生掌管方法，明确记叙文，探讨文，说明文考试的“点”，能做到理解切实，表述切当，明显，回复到点子上。第三轮用时两周，掌管技巧，做好心理打定。 三、采取措施 1、用心备课，在备课时，无论学生，教材、教法尽量考虑周全。 2、虚心向同年级、同科教师学习，和他们一起研究教材，设计教法，多听他们的课。 3、多读书，多写反思，每节课都做到写出反思，做好记录。 4、兴趣是的老师，努力把学习和学生的生活，事实，学生关切的联系起来，调动学生学习的积极性，是他们自己产生对语文的兴趣。 5、平日多和学生座谈，了解他们对语文学习要求，尽量得志他们。 6、尽努力采用新的教法，和多媒体教
5、学。 7、上课时，充分发挥学生的个体作用，使他们乐学，会学，善学。 四、概括筹划 第一周初中语文第一册 其次周初中语文其次册 第三周初中语文第三册 第四、五周初中语文第四册 第六、七周初中语文第五册 第八周期中考试讲评 第九、十周初中语文第六册 第十一十四周短文阅读复习 第十五、十六周训练，心理指导 初中语文考研组组长工作筹划2 初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。如何使学生在初中阶段的结果一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长合意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的不成回避的课题。为此，新学期伊始，专心地思量和总结了自己以往的语文教学的得与失，借
6、鉴其他老师的告成阅历和先进做法，特制定初三下学期语文教学筹划如下： 一、指导思想 以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生喜欢祖国语言文字的感情和听说读写才能，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好劳绩。 二、现状分析 1、时间方面：初三教学时间短，各门功课都将不断进入总复习阶段。从多年阅历看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。 2、学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文根本学识零碎或一知半解。思想短浅，思维单一，缺少生动性和深刻性。阅读理解才能、文字组织和表达才能、写作才能不强。语
7、文习惯较差，读书缺乏细心，做题不够细心，书写缺少模范。语文学习态度不正确，认为凭自己现有的学识水平即可应付。 3、自身方面：传统观念根深蒂固，依旧不愿放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌管着课堂教学的话语权，给学生自主学习、斟酌和活动的空间很小。课内忽略对课文的深入解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。没有初三教学的实际工作阅历，思想上有畏难心绪，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。语文学习，需要一个逐步积累的过程，学生语文才能的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习劳绩取得较大突破，尚需进一步的探索。
8、三、措施和设想 总体要求是：宏观上要活，微观上要实。教学的重点打定放在阅读和写作两个方面。 宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把变更学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。微观上要实，就是在概括的每一堂语文课上，要创造条件让学生专心安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练习让学生举行扎实有效的根基训练。 阅读教学的重点： 1、阅读是学生的天性化行为，要培养学生具有感受、理解、赏识和评价的才能，从而进一步培养他们探究性阅读和创造性阅读的才能。 2、要重视朗读和默读，让学生学会精读、略读和欣赏。语法和修辞等语文学识，采用随文学习的方法，让学生有深刻的
9、感性印象。 3、培养学生广泛和浓重的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。让学生自己感觉到阅读是搜集信息、熟悉世界、进展思维、获得审美体验的重要途径。 写作教学的重点： 1、培养学生对阅读内容和生活现象举行独立斟酌，察觉蕴涵其中的意义;能从自己的学习、生活实际启程，随时写下自己的感受，表达自己的见解，书写自己的感情;能根据自己的水平和生活积累开展想象，表达自己对学习和生活的斟酌和对未来的憧憬;养成写日记的习惯和积累语言材料、生活材料的习惯。 2、在写读书笔记的根基上写出对所读作品的感受或评论，做到有观点、有分析、有依据，并逐步形成自己的见解。 3、综合运用表达、描写、探讨、说明
10、、抒情等表达方式，写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章，做到语句连贯串顺，布局完整，标点符号使用正确。 4、逐步培养专题写作的意识，对一个题材或范围，能从与他人的不同角度、不同方面写出自己的感受和熟悉。会写简朴的自己熟谙的有关学习的规划和总结等。 5、突出学生的实践活动，指导学生主动地获取学识，采用启发式和议论式方法，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，尝试互批共批，以改促写，制止繁琐的分析和琐碎机械的练习。 四、概括单元或体裁的教学 把课本每一篇课文上好，之前都要深入钻研教材，明确重点难点，找好切入点，创设好教学情景，以引发学生读书、斟酌和训练。不能为了赶进度而早早终止新课，然后让学
11、生大量做复习题，这种题海战术只会引起学生的厌倦，从而导致学习兴趣的提早流失，考试兴奋点的提前消散。初三上学期教材所选篇目都有很强的文学性，教学时要留神文学赏识的感悟性、审美性等特点，通过本册教材的学习，使学生的文化品位和审美情趣得到进一步提升。 古代诗文。教学时要从朗读入手，培养学生的文言语感，同时要持续加强对字词句的认读和记忆，积累文言词语，把握内容，另外要让学生留神文言文的语体风格和语言风格，让他们作一点天性化的评点和赏析。 当代诗歌。重点是要引导学生体会诗歌表达的思想感情，感受诗歌的节奏和韵律，品评诗歌的语言，还要开展想象和联想，进入诗歌的艺术境界，与诗人开展心灵的对话。教学时要从朗读入
12、手，品评和赏析诗歌的思想、语言、节奏、韵律以及技法等，提高学生的朗读和鉴赏才能。 散文。重点是体会的思想感情，赏识文中人物、事情、景物的描写，品评精妙的语言。 小说名篇。重点是赏识小说的细节描写、环境描写、语言描写。教学时要引导学生抓住小说中的主要人物，深入探讨和研究课文是如何运用这些描写手法的，从中表示了人物怎样的精神面貌和性格特征。 五、加强执行力 筹划方方面，执行是关键。新的学年新的起点，在教学实践中，我要做到概括问题概括分析概括落实，不断总结不断修正使筹划更加完善。要在与同事其他老师团结协作集体备课的根基上，心往一处想劲往一处使，一切为了学生一切为了学校，持续充实提高自己，与学生打成一
13、片，满腔热心地去迎接新的自我挑战。 初中语文考研组组长工作筹划3 一、新课教学。四月初完成九年级下册1、3、4、5四个单元的新课教学。 二、分册复习(用时两周) 中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学识，使之系统化，使以前零散杂乱的学识有条有理，便于学生记忆、掌管。 复习要点： 1、课文的字、词。 2、掌管其它文学体裁的常识，如散文、小说。 3、掌管重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。 三、专题复习(四月中旬和五月初共六周) (一)依据中学语文教材编排，文体分类，举行专题复习(约莫用时五周) 1、古诗文专题复习(两周) 2、记叙文专题复习(尤其
14、是小说) 3、说明文专题复习 4、探讨文专题复习 5、语言运用其他专项练习 (二)作文训练(一周) 让学生熟谙假期收集的大量写作素材 学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻意选材别致，内容希奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事情完整地交代领会。 找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手举行细致评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，能找准方向，提高学生的写作才能。(作文训练除专题外，同时坚持每周一个作文训练) 四、模拟冲刺及模拟考试(五月三周时间)。 此时离中考的时间已不多了，应对学生举行强化训练，应多发试卷让学生大量练习，提高心理素质，冷
15、静应考。训练时把握好题目的量和度，专心批阅，切实评讲，提防方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不急地回复完全体题目要求。 五、猜题、押题(六月余时) 再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生举行答题技巧的培训。 一)突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕。 对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少片面没有养成。所以教师指导促使学生有每天的学习筹划、目标，并对应过手的学识举行自测和师测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。 二)功夫用在每一节课上 初三下学期的时间本身就很慌张，盼望学生课下在语文上花好多时间是不成能的。为此，要更加留神当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌管务必掌管的根本学识.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，察觉问题实时补救。 三)不忘学科的特殊性，提防语文的人文性 1、虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不成少，但还应要提倡生动多样的教学方式，尤其是启发式和议论式，激励运用探究性的学习方式，才能形成真正
