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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教科版科学四年级上册3 最新教科版科学四年级上册3-7设计制作小车（一）教案教学设计 7.设计制作小车（一） 【教材简析】 通过前面6节课的学习，学生已经知道运动的小车与其受到的动力、摩擦力的关系，知道根据需要如何减小或增大摩擦力，熟悉到了运动的物体具有能量，这些能量可以不同的形式来储存。本节课将围绕设计制作小车开展，这既是对之前所学学识和技能归纳和总结，又是进一步培养科学素养，进展对工程设计的熟悉、理解和应用。 明确问题板块首先让学生明白了本堂课的任务:利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。同时让学生明确了制作小车的
2、三点要求：1.车身长度不超过25厘米； 2.用橡皮筋或气球做动力；3.只能利用供给的材料。也让学生了解了设计制作的一般流程。 制定方案板块安置了两个主要的活动，第一个活动是查看小车模型了解小车各片面的布局和作用，通过查看学生知道小车的布局包括车架、车身、车轴、轮子，它们各有各的特点和作用； 其次个活动是通过议论确定小车的设计方案并绘制设计图。 【学情分析】 学生具有丰富的想象空间， 对大量事物弥漫着奇怪，也特别热衷去制作一些希奇的物品，这都是开展设计的有利根基。但要把想象变为实际的作品，要面对的困难是好多的，因此，教学中不仅要引导学生利用已有的阅历、学识和技能去设计能“做得到”的产品，还要让他
3、们能持续围绕一个主题设计开展有始有终的实践活动。 【教学目标】 科学概念目标 1.工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。 2.工程设计具有确定的执行程序。 科学探究目标 1.在教师引导下，能根据任务要求和材料条件举行设计，绘制设计图。 2.在设计议论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。 3.能对自己的想法和结果举行反思，做出自我评价和调整。 科学态度目标 1.进展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。 2.能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。 科学、技术、社会与环境目标 1.体会到制作的关键在于设计。 2.人们不断提升设计以得志不断增加的需求。 3.意识到科学技术的进展会给
4、人类和社会进展带来好处。 【教学重难点】 重点：按照要求和材料条件举行设计，绘制设计图。 难点：绘制、修改下车的设计图。 【教学打定】 教师：学生测验材料一套、班级记录表、相关PPT（含设计制作流程）、一些做好的小车图片或模型。 小组：硬纸盒、安好剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球 【教学过程】 一、明确任务（预设5分钟） 1课件出示各种车的图片，提问：这些车分别有什么用途？他们各有什么特点？（预设：学生可能会从有四个车轮、车身、需要动力等方面考虑）2.透露课题，提出任务：我们也要设计一辆具有动力的小车（板书课题）我们今天要利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，它能在5秒
5、内把两块橡皮运输1米远。 3.明确要求：我们来看看设计的小车有什么要求。（课件出示要求并熟悉老师所供给的材料） 4.我们一起来看看工程师是怎样设计小车的。（课件出示设计制作的一般流程）本节课我们将完成明确问题、制定方案两个流程。 二、制定方案（预设33分钟） （一）查看小车模型（预设5分钟）材料打定：小车每组1辆、记录表 1.要想设计一辆小车，我们首先要了解小车的布局，老师给每组同学打定了一辆小车，请同学们专心查看并斟酌小车包括哪几片面？每一片面的特点和作用是什么？（课件出示问题）2.学生分组查看，并记录。 3.学生分组汇报，教师把学生的想法记录在班级记录表上。 （二）确定小车设计方案（预设8
6、分钟） 材料打定：硬纸盒、安好剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球 1.在设计小车时，我们要考虑哪些方面的内容？（教师根据学生的回复适时出示课件）2.提问：怎样安装橡皮筋和气球？ 3.提问：怎样增大小车的动力？如何延长动力作用与小车的时间？ 4.提问：用橡皮筋做动力时如何解决小车打滑的问题？ 5.小组议论设计方案，完成活动手册中的材料选择，合理分工，并在材料箱中选出所需的材料。 6.提问：怎样安装车轮让车轮可以转动？（引导学生察觉轮轴可以用吸管做 轴套与车身连接，让轮子可以自由转动。轮子务必能自由转动的同时，所 有轮子务必能平衡着地） 7.合理的分工是设计小车的重要前提，你们是怎
7、样分工的？（小组交流分工处境，教师评价）（三）绘制小车设计图（预设20分钟）1.确定了设计方案，在制作小车前工程师们还务必要绘制小车的设计图，请大家发挥小组的聪慧把小车的设计图画在活动手册上，要求画三幅图:正面看图、侧面看图和上面看图。画好了可以举行修改，让你的设计的小车更合理、更科学、更美观。 2.学生分组绘制小车设计图。 3.表示、交流设计方案。提问：这组的设计方案，哪些方面值得你学习的？你对他们组的设计方案有什么建议？ 4.小组修改设计方案。 三、课堂小结（预设2分钟） 1.通过本节课的学习你有什么收获？ 2.教师小结。 【板书设计】 7.设计制作小车（一） 流程：明确问题 制定方案 实
8、施方案 评估与提升 车架：支撑固定 小车车身:美观载人 车轴：固定传动 轮子：滚动前进 【活动手册使用说明】 1. 小组议论，明确小组制作的小车的运动方式。勾选出小组议论出的结果。 此处的勾选中可以选择以气球的反冲力为动力，也可以选择橡皮筋的弹力为动力，可能会有些小组议论到以两种动力方式共用的混合动力方式，教师理应赋予断定，并激励学生大胆设计与操作。 2. 三视图的绘制，活动手册中提示学生从正面看、从侧面看、从上面看三个角度来绘制设计图，对于学生绘制的三视图可能不够规划，此处不作严格要求，只要设计图能回响学生的设计设想即可。 【作业设计】 1.设计制作小车的流程包括 、 、 和评估与提升四个方面。 2.小车的布局包括 、 、 、 四片面。 6
