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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑高级教师年生物课程教学总结五篇 当工作举行到确定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作专心地分析研究一下，断定劳绩，找出问题，归纳出阅历教训，提高熟悉，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结下面就是我给大家带来的高级教师2021年生物课程教学总结五篇，接待查阅！ 高级教师2021年生物课程教学总结1 一学期来，本人喜欢本职工作，专心学习新的教导理论，广泛涉猎各种学识，形成对比完整的学识布局，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教导工作做的更好，下
2、面是本人的本学年度的教导教学工作小结： 一、政治思想方面 本人在一学年的教导教学工作中，我积极加入学校和年级组组织的各种会议和学习培训，虚心领会每次会议精神，并做好了会议笔记，在各种会议中专心学习新的教导理论，实时更新教导理念。我深知要教导好学生，教师务必以自己的人格，行为去感染学生。我在留神自身师表形象的同时分外重视对学生的全面培养。由于我深信良好的品性是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育,美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性强，乐于采纳学校布置的各项工作。 二、教导教学方面 把学生教好，让学生告成，是每位教师的心愿，的荣誉。
3、作为一名教师，让学生掌管良好的学习方法，获取更多的学识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到专心钻研大纲，留心分析教材的编写意图，专心备课，留神设计好每堂课的教学方法，研究现代教导技术在课堂教学中的应用，提防对学生各种才能的培养.在专心做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教导的方法及手段,探索在教导中培养学生才能进展的途径。 三、教导科研方面 21世纪是生命科学的世纪，生物学学识日新月异，进展很快。在备课过程中，我在熟谙教材的根基上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。在教学中留神创新，形
4、成自己的教学风格和特色。 在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机遇专心学习，在不断学习，不断实践中提高自己的教导教学水平及教学管理水平。我抓住学校安置外出听课的机遇，虚心学习，实时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平日向书本学习，向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。 四、劳绩与反思 我承担的工作是802班的生物教学。在教学中，学生上课专心，学习积极，在考试中取得了较好的劳绩，也掌管了一些学习生物的方法和生物测验技能。但有的同学上课没有课本，不听课，不斟酌，不做作业等现象依旧存在，说明还有的学生没有养成良好的学习习惯，没有
5、形成要把学习搞好的强大内驱力。由此，导致片面同学学习劳绩很差。针对这种处境，在下学期的工作中，应增加个别辅导的力度，加强教学的针对性，使每一个学生都有进步。 通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新才能，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌管了学习生物的方法，自学才能得到了进一步的提高，但学生的学习态度、兴趣、劳绩还参差不齐，整体劳绩提高得不快，有些甚至不尽人意，还有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。 高级教师2021年生物课程教学总结2 一学期即将终止，这学期收获颇多。高二是中学生生物学习分外重要的时期，也是稳定根基优化思维、提高才能的重要阶段。为了使学
6、生对高二生物学习和复习产生良好的效果，并且顺遂度过这一重要的时期，为此我对高二生物教学做了细致的筹划，提防教学过程，常总结和反思，现小结如下： 1、专心研究小高考信息，看准教学和复习方向。 首先，研究小高考生物试题，纵观每年的小高考生物试题，可以察觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。研究近几年来江苏省小高考试题，就能察觉它们的一些共同特点，如试卷的布局、试题类型、测验的方式和才能要求等，因此开学初我们共同研究了八年小高考，更加是近三年小高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习筹划。其次，关注教材变化和考纲的变化。与以往教材、考纲相对比，
7、现在使用的教材和考纲已经发生了较大的变化，如内容的调整，测验比重的加大，学识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。很鲜明，这些变化将表达在小高考命题中，熟谙教材和考纲的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于巩固复习的目的性。 2、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延迟的材料应用。 教材是生物小高考复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物小高考复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物学识系统化、布局化、网络化，并在教材根基上举行拓宽和加深，而复习资料的作用那么是为这种目的服务，决不能本末倒置，以
8、复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材，找到学识在教材中的落脚点和延迟点，不断完善和深化中学生物学识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成根基学识片面，弄清自己的缺乏，上课做到有的放失。提防学识体系的重组，形成学科学识网络。因此，切不成忽略根基学识的教学，研究考纲，专心完本金学科教学的根本概况、原理的复习，并提防学科内学识的联系，抓住教材学识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过确定的组合方式有机组合，形成完整的学识体系和布局，建立学识网络。这样既有利于学生对根基学识的复习，更有助于学科内各学识点之间的迁移和综合。生物体的布局是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的
9、各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。将相关的学识通过确定的方式有机地组合起来，形成生物学学识的布局和体系是高二生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于学习才能的提高。 3、端正心态，培养素质，正确对待考试。 在高二复习过程中，考试是频繁的。大量同学对考试劳绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平日的每一次考试都是练兵的绝好机遇，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中举行针对性的查漏补缺，总结阅历教训，以便学生在小高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因劳绩进步而沾沾自喜。合理安置学习的时间，使小高考复习起到良好作用
10、，让同学们在复习中不断巩固学识应用才能，形成自己的学习方法。在小高考复习中加强学生心理素质的磨练和培养，使他们不畏惧考试，以积极的态度和心态来面对考试，在小高考中做到正常发挥。 4、存在的缺乏和问题。 在小高考复习过程中，提防学生的背诵和练习量，没有留神到学生对学识的掌管程度，忽略了一片面根基差的学生在学识的应用方面的缺陷，使得小高考的受到了影响。在下一步的复习过程中要狠抓后进生的学识掌管和查漏补缺，强化每个学识点的理解和应用，保证这片面学生过关就是对整理通过的提升。 高级教师2021年生物课程教学总结3 本学期，我承担初三的生物教学工作,从各方面严格要求自己，本人自始至终以专心、严谨的治学态
11、度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期教学工作作出总结，梦想能发扬优点，抑制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学才能。 一、专心备课,制定教学筹划。专心备课和教学，积极加入备课组活动，并经常听各科老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、专心的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,专心写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打定，课后实时对该课作出总结。 二、巩固上课技能，提高教学质量:在课堂上更加留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学
12、得轻易，学得轻松，学得高兴;留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。本人除提防研究教法，把握好根基、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、播放生物小片段等多样形式,培养学生学习生物学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 三、专心批改作业,落实教学过程：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性,同时对学生的作业批改实时、专心，分析并记录学生的作业处境，将他们在作业过程展现的问题作出分类总结，举行评讲，并针对有关处境实时提升教学方法，做到有
13、的放矢。 四、做好课后辅导工作，留神分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以得志不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，向有阅历的教师学习，学习他们的教学阅历，教学方法，根据教学实际，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作才能。 高级教师2021年生物课程教学总结4 在这个学年里，本人在学校的工作安置下，承担了八年级一班的班主任工作和八年级一班数学及七年级三、四、五班的生物教学工作。一学年以来，在学校领导的关切、支持下，尽职尽责做好各项工作。现概括总结如下： 一、
14、班主任工作 在承担八年级一班班主任工作中，做到专心完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格治理，积极与家长合作，研究教导学生的有效方法。实时察觉问题实时处理。我在承担班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体。 二、教学工作 在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际处境通过钻研教材、研究概括教学方法，制定了切实可行的学期工作筹划，为整个学期的数学教学及生物工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺遂开展。 在教学的过程中，学生是主体，让
15、学生学好学识，学会做人是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻九年义务教导数学教学大纲的精神，专心细致地研究教材，研究学生掌管学识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，以如何培养中学生制造才能教学测验专题。积极举行教学改革。积极参学校组织的教研活动，通过参观学习，课前听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教导的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要天性，没有天性就无所谓艺术。在教学中崇敬孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美天性的独
16、特性，越有天性的艺术就越美，越能察觉独特的美的人就越有审美才能，越有制造力。所以，在中学数学教学工作中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和天性得以自由健康的发挥，让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，在举行艺术创作时充分得以自由地运用。 在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了我校的数学水平，取得确定的劳绩。但在教学工作中，自身尚有缺乏之处，还需持续努力提高自身的才能。寄望于下一学年度为提高我校学生的数学水平，营造校园的文化气氛，促进我校素养教导的进展作更大的努力。 高级教师2021年生物课程教学总结5 本学期我承担高一的生物教学工作，在教学中我做到了专心备课、上课，课
