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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑教师读书心得体会范本锦集五篇 【实用】教师读书心得体会范文锦集五篇 当阅读完一本名著后，相信大家确定领会了不少东西，是时候写一篇读书心得好好记录一下了。那么你真的会写读书心得吗？下面是我用心整理的教师读书心得体会5篇，接待大家借鉴与参考，梦想对大家有所扶助。 教师读书心得体会 篇1 想想自己毕业快三年了，作为一名师范类的中文系毕业生，自然而然的走上了中学语文教师的岗位。很庆幸自己还生活在校园中，这样感觉自己还能经常和书本打交道。由于，读书是我生活中不成缺少的片面。我爱书，也爱读书！ 书，都迷漫着香气。读书不仅仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦。它宛如春日扁舟
2、里的放歌，夏日荷塘中的嬉戏，秋日田野里的漫步，隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的抚慰，是灵魂的依傍。读书，能够抚慰心灵，让落莫封存在书香中； 读书，能够洗涤心灵，让高尚的人格在书中升华；读书，能够播撒期望的种子。让生命结出丰硕的果实；读书，能够插上腾飞的翅膀，让生命自由遨游！ 读小说，在经典里感受豪气与浪漫； 读散文，在美好里感受平实与真情；读杂文，在探讨中感悟哲理与生活；读杂志，在故事里愉悦身心，陶冶性情。热爱在清早读诗歌，在脍炙人口中感受音乐美与布局美。孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”让我感受到亲情的真挚；刘兰芝的“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移”，让我感动于感情的固执与气力。徐
3、志摩的“在康桥的柔波里我甘心做一条水草”让我想到以前离开的母校。海子的面朝大海，春暖花开让我们感悟到生命与梦想的碰撞、在诗歌中沉醉。 风清云淡的日子，自身倚在窗前，看花开花落，赏云卷云舒。低头一回眸，桌上的书，窗前的树，树叶上跃动的阳光，一齐憩息在心灵中。蓦然回首，生活中也有好多无形的书，伴我们成长。母爱是一部书，是世间最美观的一部书，我们的一生都沉浸在她的润泽呵护中，父亲是一部书，一本厚重的书，我们要用一生去读懂它，读懂那如山的父爱。挚友是一部书，一部精致的书，共同记录下了情谊点滴。家乡是一本纯朴的书，却又是根入心底的书，“落叶归根”是对家乡的眷恋，“家乡魂”又是对家乡的喜欢，读懂这部书时，
4、我们也明白了“一方水土一方情，月是故土明”的真谛。 夜半，回味形形色色有形的书和无形的书，让梦境也丰富多彩，真是“夜半有梦书当枕”啊。有书香的地方就有美观，心灵也会在书中憩息。好多时候我们不明白怎样来诠释生活，但在书里却能够察觉生活的真谛。 我认为，作为教书育人的教师，读书，还有更深层的好处。读书就是一种学习。学校是学习学识的地方，学习空气必定是特别浓重的，教师务必是带头读书学习的，这本身就是对学生的一种言传身教。爱读书、有学养的教师，往往都是学生心目中的偶像，教师的一举一动，都会让学生刻意揣摩效仿，有好多学生就是在老师的熏染下爱上读书的。很难想象，一个不热爱读书学习的教师，能培养出爱读书学习
5、的学生。 读书能提升教师心灵修养。读书不仅仅能增长学识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个学识分子群体，虽然待遇较差，地位一般，但是社会看教师的眼光却很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐步变得典雅而不媚俗，性情逐步变得细腻而宁静，内心逐步变得博爱而不自私，一句话，读书能够使教师的灵魂变得高尚而宏伟起来，这样的教师，自然就会赢得别人的崇敬。 读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的潜力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样
6、照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际生发，扩展。这就要求教师不仅仅要有丰富的学识贮备，更要有很好的悟性，这天的读书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了，学识面广了，领悟潜力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中喜悦学习，教师就会在享受中简朴施教。 读书能让人持续平淡的心境。有人把读书比做精神的呼吸，此话确实有道理。工作累了，读上一段，在暴躁的现实中寻得一份恬静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难对比的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。心浮气
7、躁、鸡肠狗肚、名利熏心的人是干不好教导工作的，但是，假设读书不断，不良的思想气质是能够变更的。 读书的好处当然好多，我个人认为，对教师而言，还是就应有所选取的。除了就应读一些文学方面的名著外，更就应多读一些专业方面的书籍。文学书籍要读名家名著，经典名著体验了岁月的淘洗而流传至今，凝结了人类思想文化的精华，读来能够陶冶思想情操，给人以更深的启迪。专业方面要有所提升，首先要走近大师，读陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、杜威等中外教导名家的教导理论著作； 其次要熟谙当下一些实力派教导专家，如李希贵、张文质、魏书生、于漪、朱永新、肖川等人的著述；再次要学习教学名师的课堂教学艺术，如李镇西、窦桂梅等人的教学
8、随想。当然，读书是教师的个人行为，应根据个人的爱好和天性有选取地阅读。相信，读名家的书，断定会受益匪浅。 古代的那些文人墨客，都有一个一致的爱好读书。书是人类进步的阶梯。读书是每个人都做过的事情，有大量人爱书如宝，手不释卷，由于一本好书能够影响一个人的一生。 真的期望我们的老师都能热爱读书，让读书来提升我们的品质，促进我们成长。 教师读书心得体会 篇2 踏上教师岗位已有近两年时间，在这段时间内有过憧憬也有过迷茫。今天我该怎样当一名合格的孩子热爱的小学教师？我一向在努力探索这个问题的答案。 闲暇之余，我有幸拜读了王晓春老师的著作今天怎样做教师。书中的100个教导案例都是出自中小学校园，让我如获至
9、宝，让我看到了那些教导理论生动多样的生动应用，从这些教导的事例中，我不光看到了大量优秀老师对于教导理论的生动应用，更看到了他们的聪明才智，他们对于教师这个职业的热心和他们对于对教师这个职业的理解。 看这本书的时候，我不禁感叹我们教师的宏伟和聪慧，原来老师可以当的这么精彩，原来老师可以当的如此的聪慧，原来老师是该这样当的。 今天，我理应怎么做教师？书中一言以蔽之：光有良好的师德是不够的，仅仅激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平。 陶行知教导名著中也充分表达出“爱满天下”的教导真谛。“喜欢每一个学生”这是陶行知的人生言； “为了孩子，甘为骆驼。干人有益，牛马也做”。爱的教导是中小
10、学教导的根本原那么和方法。 看完今天怎样做教师这一本书后，我真的触动很大。我常怨恨没有时间，每天务必做的备课、上课、批改作业、生活、学生、班级管理事情占据了全部的时间，应接不暇。 真正静下来充实自己的文化、专业素养的时间真是少之又少，真的很是可惜。虽然这次也是如此的匆忙，但是终于把书给磨完了。 书中，苏霍姆林斯基报告我，教师的时间从读书中来。“只有每天不休止地读书，跟书籍结下终生的情谊，就像潺潺小溪，每日不断注入思想的大河一般。”就像书中那位告成的历史教师说的：“对这节课，我打定了一辈子。 而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接打定，或者说现场打定，只用
11、了大约15分钟。”我突然明白了，为什么那么多优秀教师，课堂上总是那么得心应手、游刃有余，不管学生展现什么突发事情，他们都能高明引导，让课堂弥漫闪光点，博得喝彩。 反思自己现在的课堂，虽然做了用心打定，用心设计，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，语言贫乏，往往会被学生的突发状况而搞得手忙脚乱，有时不能处理就把学生的状况放在一边、置之不理，结果我教得吃力学生听的吃力。我这才明白，优秀教师是平日的点点积累，在日常工作中提练，借鉴其他教师的先进阅历，用一辈子来备课，而我只用课前的几个小时来备课，俗话说“书到用时方恨少”，教学效果当然有差距。 书中苏霍姆林斯基说到：“读书不是为了应付明天的课，而应当是出自内
12、心的需要和对学识的渴求。”是呀，多么精辟的言语呀！为什么我以前总是做不了呢？我开头回思自己的生活状态和学习状态了。我该努力去学点好东西了，学会看书。 书中还更加重视德育教导，重视学生良好行为习惯的养成教导，重视对学生足够的崇敬，是真正以人为本的教导。在苏霍姆林斯基眼里，德育教导十足不是空洞的说教和口号式的嘹亮文字，而是生活中的细节，是一个微笑的眼神，一句亲切的话语，一双接济的手 高中的学生好多的习惯已经养成了，具有了确定的人生观、价值观和社会态度，但是还有可变更和塑造的时候。在课堂或课外不时地在他周边树立一个行为好模范，让他认同这种良好的行为习惯； 在课堂表现中，给他一个激励的微笑扶助他建立自
13、信，给他一个断定的微笑认可他的努力与才能；给他与一句亲切、关切的话语教会他去爱，教会他们体验和珍藏自己的感情，而不是教他们探索词句谈论爱、去诉说并不存在的感情。 苏霍姆林斯基还有好多阅历，如“你假设想教头脑迟钝的学生学会斟酌，就要把他们带到思维的源泉那里去，让他们查看一系列现象，从而了解其因果关系。”“要在很长的时期内精心灵来熟悉你的学生的心思集中在什么上了，他想些什么，欣喜什么和担忧什么，这是我们教导事业中的一种最细腻的东西。”等等 这些阅历对我都是分外名贵和有指导意义的。 读了这本书我熟悉到教导是一种实践活动，作为一名教师即一名教导工，我现在熟悉到在不断充实自我的根基上，要两手抓，既要抓好
14、学生的教学，又不能松懈对孩子的德育。 虽说这这样的两手抓在啊实践中不是那么轻易，我有信仰能够找到一个平衡点，不断的反思和积累阅历能让我做好一名合格的教师。 教师读书心得体会 篇3 作为一名小学语文教师，我心中的梦想课堂，热门思想汇报它理应是这样的：寓学于乐之中，即每一个学生都能在课堂上乐于学习，把学习当作是一件玩的事。 在我们的印象中，说起上课，没有多少人的第一印象会是上课是好玩的。为什么呢？由于我们从小采纳的教导，它给我们的启示是：学识是在枯燥乏味的课堂上由老师反复报告我们和在课外由我们经过不断的反复作业练习而得到的。 那么，怎样的事是我们都容许主动做、情愿做的呢？那确定是从中可以获得乐趣，
15、获得告成的事，这是人的天性。假设一件事是自己发自内心厌恶的，那就算勉强完成，也不会有多高的质量。学生主要的任务就是学习，而我们现在看到的现象却是他们对学习的厌恶，对学习的畏缩。为什么呢，理由可能是多方面的，可能是对学习内容的不感兴趣，可能是觉得学习任务过重，也可能是对教师教学方式的不适应等等。所以要让学生学会学习，我们首先要变更的就是他们的学习的态度，变畏缩学习、厌恶学习、逃避学习为好学习、乐学习、主动学习。那如何做才可以让学生真正从心里爱上学习、乐于学习呢？我们可以从下面几个方面着手变更。 一、让全体学生树立学习的信仰，品尝告成的滋味。 记得有句格言：“不是由于有些事情难以做到，我们才失去自信，而是由于我们失去自信，有些事情才显得难以做到。”由此看来，启动学生自信仰理系统是让学生消释畏难心绪容许去学的根基。所以我们在平日的教导当中应经常激励学生，扶助学生树立战胜挫折和困难的士气，给孩子们灌输一种信念：相信自己，正视自己，努力进取就能告成。每个人都是期望获得他人断定的，成长中的孩子更是在乎家长、教师、同学对自己的看法。所以在教学过程中我们理应想方设法的给孩子创造机遇，让他们通过自己的努力，在学习中获得教师的断定、家长的断定、同学的断定。
