《整十数加减整十数-第1篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《整十数加减整十数-第1篇（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 整十数加减整十数 教学内容教科书第49页例2及下面的“做一做”，练习十一的第37题教学目的使学生初步学会整十数连加、连减的口算方法，进一步巩固整十数加、减整十数的口算，培养学生的计算能力教具准备：教师准备复习整十数加、减整十数的口算卡片，一位数连加、连减的口算卡片教学过程一、复习我们上一节课已经学习了整十数加、减整十数的计算方法，现在复习一下，看谁都能算对教师出示卡片：206040103040805030209080先集体说得数，然后指名让学生说一说整十数加、减整十数的口算方法复习10以内的连加、连减口算教师出示卡片指名学生回答952314522835二、新课1教学例2教师在黑板上板书例2中
2、的两道题302040805020指名让学生说得数做完以后，指名让学生分别说出每道题是怎样计算的（计算302040，3个十加2个十是5个十，再加4个十得9个十，就是90计算805020，8个十减5个十是3个十，再减2个十得1个十，就是10）2试算练习让学生打开教科书第49页，试算例2下面“做一做”中的题目205010904030264074420然后集体订正，着重问一问第二行的两道题这两道题是整十数和一位数连加、连减的混合题，可以问一问学生是怎样计算的课间活动三、巩固练习1让学生做练习十一的第3题教师行间巡视，发现问题写在黑板上，订正时让学生讨论改正2让学生做练习十一的第4题这道题是整十数连加、连减整十数或一位数的混合练习，要注意学生做题中出现的错误然后集体订正3让学生做练习十一的第5题可让学生进行计算比赛，教师帮助统计时间最后集体订正对做得又对又快的学生给予鼓励4让学生做练习十一的第6题集体订正时，让学生说一说第6题为什么要用加法算5让学生做练习十一的第7题然后集体订正学生只要通过直观理解了桃比梨多4个，也就是梨比桃少4个就行了四、小结今天我们学习了整十数连加、连减整十数的口算，谁能再说一说是怎样算的？指着例2中的两道题让学生说一遍 -全文完-
